INFORME DE LOGOPEDIA
Alumno: …. Curso: 3º Primaria… Tutora:
CEIP. wwwwww…………………………Curso: 2,014
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Debemos tener en cuenta que presenta una disglosia severa y que por tanto los órganos
articuladores activos del habla como son: labios, lengua, dientes inferiores y velo del
paladar. Y del mismo modo los articuladores pasivos: dientes superiores, alvéolos superiores,
paladar están también muy afectados debido a distintas intervenciones quirúrgicas y al
aparato que tiene colocado en su paladar que incide directamente en su producción. Hay, por
tanto, un grado de afectación importante, puede hablar y lo hace pero no la dificultad que sus
órganos le permiten, otra cosa es lo entendible de su habla, aunque constatamos que va
progresando afortunadamente, gracias a su esfuerzo y al trabajo que se va desarrollando en las
sesiones.
No quiero dejar de mencionar que su habla suena distinta al curso anterior, ya que ha perdido
puntos de la articulación, debido al metal del nuevo aparato que tiene colocado que se lo
ajustan o cambian en las revisiones. Con lo cual ahora tendrá que adaptarse de nuevo, es
decir, acostumbrarse a esa nueva posición del aparato y que lógicamente afecta los puntos
de articulación. Espero que cuando pase un tiempo lo haya logrado y su habla vuelva a ser
mejor. Dicho esto me paso al resultado de la prueba de evaluación.
Aspecto ortofónico o articulatorio: Los ejercicios de praxias los realiza, pero le suponen un
gran esfuerzo. Los ejercicios de respiración, soplo son los más costosos. También los
labiales, le resultan difíciles por la merma quirúrgica de su labio superior y los linguales le
fatigan y no le gustan especialmente.
Emite con dificultad y nasalización parte de los fonemas y se dan principalmente estos
errores dislálicos.
Sustituciones: / t x d/, /ch x s /, /f x z/, /j x gu/, s x z/, /c x g/, /g x k/.
Omisiones: -r -f –t –i –d –g –ch –z –s – en posiciones de interior de palabras.
Los sínfones consolidados anteriormente han perdido nitidez pero son entendibles.
Aspecto léxico- semántico: Posee un vocabulario algo pobre, pero aceptable, que debe
aumentar en función de sus necesidades e intereses. Tiene buena comprensión y adecuada al
nivel de su clase ordinaria. Dificultades para describir.
Aspecto morfosintáctico: Utiliza oraciones con estructura simple, pero va aumentando su
estructura, a medida que gana su lenguaje espontáneo. Hace coordinadas continuamente. Debe
mejorar el uso de las palabras en la frase y elaborar frases más coherentes respecto de los
temas tratados en su clase ordinaria.
Aspecto pragmático: JM. Tiene interés por comunicarse siempre y cuenta sus experiencias
con naturalidad , aunque puede ser algo tímido en ocasiones, pero suele manejarse bien en
distintos contextos o situaciones y sabe adaptarse a la realidad social.
Actitud: J M posee buena atención y es muy trabajador, en determinados momentos se
puede frustrar, es bastante sensible, y a veces obstinado, porque ahora parece que su
carácter está cambiando, lo que también es lógico desde el punto de vista evolutivo de la
personalidad.
