Scribd
Cargar
105 vistas4 páginas

Informe Logopédico Detallado

Este documento presenta los resultados de una exploración logopédica de un alumno. Evaluó diversos aspectos del lenguaje como la percepción, la voz, la anatomía oral, la fonética, la semántica, la morfosintaxis y la pragmática. El logopeda realizó pruebas en cada área y anotó los hallazgos. Al final, proporcionó un diagnóstico sobre las fortalezas y debilidades lingüísticas del alumno.

Cargado por

Deitze Eguia
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOC, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
105 vistas4 páginas

Informe Logopédico Detallado

Este documento presenta los resultados de una exploración logopédica de un alumno. Evaluó diversos aspectos del lenguaje como la percepción, la voz, la anatomía oral, la fonética, la semántica, la morfosintaxis y la pragmática. El logopeda realizó pruebas en cada área y anotó los hallazgos. Al final, proporcionó un diagnóstico sobre las fortalezas y debilidades lingüísticas del alumno.

Cargado por

Deitze Eguia
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOC, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

EXPLORACIÓN E INFORME LOGOPÉDICO

ALUMNO/A:
EDAD: NIVEL: TUTOR/A:
FECHA EXPLORACIÓN:

ASPECTOS PREVIOS AL LENGUAJE

 Capacidad de atención ...........................


 Percepción visual ...........................
 Percepción auditiva:
 Discriminación auditiva de sonidos ........................
 Discriminación auditiva de fonemas ......................
 Discriminación auditiva de palabras ......................
 Integración auditiva ......................
 Imitación ...........................

..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

VOZ: ENTONACIÓN Y RITMO

 Exploración de la voz:
Normal  Grave  Aguda  Disfónica  Afónica  Rinofónica 
 Ritmo del habla:
Normal  Lento  Rápido 
 Tipo de fluidez:
Fluida  No fluida  Disfluencias:
 Repeticiones 
 Prolongaciones 
 Bloqueos 
 Muletillas 
 Movimientos asociados 

 Grado de afectación:
Leve  Moderado  Grave 

..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
.................................................................................
ASPECTO ANATÓMICO

 Exploración órganos bucofonatorios:


 Labios .................................................
 Lengua ................................................
 Mejillas ................................................
 Paladar ................................................
 Úvula ................................................
 Dientes ...............................................
 Mandíbula ...............................................
 Exploración praxias orofaciales:
 Labios ...............................................
 Lengua ...............................................
 Gestos faciales ......................................
 Exploración de la respiración:
 Función respiratoria ......................................
 Tipo respiratorio:
 Costodiafragmática abdominal 
 Inferior o abdominal 
 Costal superior o torácica 
 Invertida 

 Conducta respiratoria:
 Ascenso clavicular 
 Contracción del cuello 
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

ASPECTO FONÉTICO-FONOLÓGICO

 Exploración fonética productiva


Fonemas que omite o
sustituye .....................................................................................................................
........................................................................................................................................
.......................................................................
 Exploración fonética reproductiva
Fonemas que omite o sustituye
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
....................................................
ASPECTO SEMÁNTICO

 Vocabulario:
 Partes del cuerpo ..........................................
 Personas allegadas ...........................................
 Juguetes ..........................................
 Colores ..........................................
 Conceptos básicos ..........................................
 Órdenes: .................................................................................
 Enumerar objetos y describir acciones:
 Enumera ............................................................
 Describe ............................................................
 Relaciona ...........................................................
 Comprensión de una narración: .........................................
 Clasificaciones : ...................................................................
 Secuenciación temporal:.....................................................

..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

ASPECTO MORFOSINTÁCTICO

 Sintaxis:
 Longitud media del enunciado .........................................................
 Oraciones compuestas ..........................................................
 Oraciones interrogativas ..........................................................
 Oraciones imperativas ..........................................................
 Morfología:
 Concordancias ..........................................................
 Flexión verbal ...........................................................
 Uso correcto elementos morfológicos ......................................
ASPECTO PRAGMÁTICO

 Intención
comunicativa. ............................................................................................
 Modo de comunicación: ............................................................................................
 Uso del lenguaje:
 Saluda 
 Se despide 
 Solicita sus deseos 
 Demanda atención 
 Contesta preguntas abiertas
 Hace preguntas 
 Participa en conversación 

..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
.................................................................................

DIAGNÓSTICO

..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
....................

También podría gustarte