CUADRO COMPARATIVO DE LAS EVALUACIONES NACIONALES E INTERNACIONALES

MARIA VERONICA VASQUEZ CORDERO

EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES MEDIADOS POR TIC

TUTOR
JORGE ENRIQUE REYES FERRÉ
Magister en Educación, Especialista en Docencia Universitaria

UNIVERSIDAD DE SANTANDER “UDES

Pruebas Nacionales
Prueba Características Ventajas Desventajas

 Se aplica a los estudiantes de los  Contribuyen a que los  No tiene en cuenta el contexto de
grados tercero, quinto y noveno estudiantes se preparen en cada niño.
 Se inició en el 2001 con quinto y distintos grados y al llegar al
PRUEBA SABER noveno. grado once sea vean mejores
3,5,9  En el 2009 se incorporó el grado resultados.
tercero.
 Se basan en lenguaje, matemáticas,
ciencias y sociales.
 Se aplican a los estudiantes que  Sirve para saber lo que los  Es una prueba estándar a nivel
están terminando grado once. estudiantes saben al terminar el nacional que no tiene en cuenta el
 Se evalúa las áreas de lenguaje, bachillerato. -A los mejores contexto del estudiante sus
PRUEBAS SABER matemática, física, química, puntajes les otorgan becas condiciones.
11 biología, geografía, historia, universitarias  Se mide la calidad de la educación
filosofía, idioma extranjero. por estas pruebas, dejando de lado
muchos más factores que influyen
en está.
 Se aplica a los estudiantes que están  Evalúa competencias de los  Es motivo de frustración para
ECAES terminando una carrera profesional. - estudiantes. -Ofrece becas algunos estudiantes que no alcancen
Exámenes de Calidad de Se evalúa los componentes propios nacionales e internacionales. el puntaje esperado.
Educación Superior de acuerdo con la carrera.
 Empezó como proyecto obligatorio a
partir del 2003
 Se hace una aplicación anual.
Pruebas a  Es una prueba que se aplica a los  Verifica las competencias de los  No hay resultados por área que
docentes y docentes y directivos que quieran docentes. permita conocer las falencias.
directivos. ingresar a ejercer cargos públicos.  Permite mejorar en el escalafón
Concurso docente  Evaluación que se le aplica a los docente.
de inicio. docentes nombrados para mejorar
(meritocracia salarios.
 (ECDF)  Evalúa las competencias disciplinarias  Hay trasparencia para ingresar a  No se tiene acceso al material
Evaluación con de acuerdo con el su perfil académico. cargos públicos. después de la prueba.
Carácter Diagnóstico  Hay pruebas especiales para los
Formativa ento-descendientes.

PRUEBAS INTERNACIONALES

Prueba Características Ventajas Desventajas

 Evalúa conocimientos y habilidades para la  Considera que la educación  No se basa en los programas
PISA vida. científica es fundamental en los académicos de cada país.
Programa para la  Son pruebas estandarizadas. procesos de formación.  Se comparan con otros países, pero
Evaluación  Se aplican a jóvenes de 15 años, que estén  Se inculca el espíritu evaluativo. no se tiene en cuenta la situación
Internacional de cursando grado séptimo por lo menos.  Pone a prueba la capacidad de social de cada uno.
Alumnos  Se realiza en dos sesiones una cognitiva y interpretar y solucionar
un cuestionario. problemas.
 Es un proyecto del  Los resultados sirven para tomar  No tiene aplicación
 Laboratorio decisiones y mejorar la política periódica. -no tiene en
SERCE
 Latinoamericano de la Evaluación de la educativa. cuenta los programas
Segundo Estudio
Calidad de la Educación (LLECE). - Evalúa académicos.
Regional
competencias básicas y habilidades para la
Comparativo y
vida.
Explicativo
 Se enfoca en las áreas de lectura y
matemática, con la opción de hacerlo en
Ciencias Naturales.
 Se aplica a los grados cuarto y octavo.  Se hace observación sobre las  No hay un seguimiento a las
TIMSS  Se hace teniendo en cuenta la temática de dificultades en la comprensión propuestas de mejora frente a los
Estudio Matemáticas y Ciencias Naturales. analítica de textos y la solución resultados.
Internacional de  Se realiza en ciclos cuatrienales desde 1995 de problemas complejos.  No tiene en cuenta el programa
Tendencias en  Brinda información para mejorar educativo que esté desarrollando
Matemáticas y los procesos de enseñanza y cada país.
Ciencias aprendizaje de las
  Mide las tendencias en el rendimiento en  Aplica cuestionarios dirigidos a  El periodo establecido para la
comprensión lectora de los alumnos de 4º estudiantes, a padres de familia, a aplicación de la prueba es muy
PIRLS curso de Educación Primaria (9-10 años). docentes y a rectores de las distante de una a la otra.
Estudio  Se realiza en un cuadernillo de prueba que  instituciones  Solo se aplica a un grado, debería
Internacional de incluye dos bloques de evaluación.  educativas para conocer el ser aplicable a otros cursos.
Progreso en  Se realiza cada cinco años a partir del 2001. ambiente lector del estudiante.
Comprensión  Busca ofrecer a los países
lectora participantes un análisis, para
detectar fallas y plantear
estrategias.
 El estudio se realiza con alumnos de 2º grado  Esta prueba se hace para saber qué  No se entregarán resultados
ICSS
de educación secundaria obligatoria (14 años) tan preparados están los alumnos individuales por colegio o por
Estudio
en 38 países. para comprender y asumir los alumno, se hace por país.
Internacional de
 Evalúa los aprendizajes y la competencia cívica derechos, las libertades y las
Educación Cívica
y Formación
y ciudadana responsabilidades de los
Ciudadana ciudadanos.
 BIBLIOGRAFÍA

MODULO DE ESTUDIO https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.MG/contenido_LEM.html

Las evaluaciones censales MEN: https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-107522.html

Sistema de evaluación internacional pisa, recuperado el 11 de febrero del 2014: http://evaluacioninternacionalpisa.blogspot.com/