UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

SÍLABO
SEMESTRE ACADÉMICO 202320

I DATOS GENERALES

1 FACULTAD(ES) :MEDICINA HUMANA

2 PROGRAMA(S) DE ESTUDIOS :MEDICINA HUMANA
3 ASIGNATURA :CASOS INTEGRADORES III
4 MODALIDAD :PRESENCIAL
5 CÓDIGO :MEHU-611
6 CICLO DE ESTUDIOS :04
7 CRÉDITOS :4
8 NIVEL :PREGRADO
9 TOTAL DE HORAS SEMESTRALES :102
10 TOTAL DE HORAS SEMANALES :6
11 FECHA DE INICIO :28/08/2023
12 FECHA DE CULMINACIÓN :23/12/2023
13 DURACIÓN SEMANAS :17
:(MEHU-658 O MEHU-604 O MEHU-136) (Y MEHU-606 O
14 PRERREQUISITOS
MEHU-136)
: BRITO MARTINEZ, HENRY JOSE; CHUICA MONCADA,
MIRIAM ELIZABETH; DE FINA VALLEJOS, PIERO JOSE;
FERRADAS SOLAR, JORGE JOSE FELIX; GAMARRA
MORENO, CLAGVY; GELDRES MOLINA, AMADA BELEN;
GUERRERO TORRES, JHON CARLO; JARA VALDERRAMA,
15 DOCENTE(ES)
JORGE LUIS; LECCA CASTILLO, JOSELYNE PAMELA;
LOPEZ CABALLERO, MARIO; LOZANO PERALTA,
KATHERINE YOLANDA; MARZAL HUALLANCA, LUIS
EDUARDO MIGUEL; PORTILLA ECHEVARRIA, KEVIN
MARK; TUESTA BARBOZA, RAMON;
:[email protected], [email protected],
[email protected], [email protected],
[email protected], [email protected],
16 CORREO ELECTRONICO INSTITUCIONAL [email protected], [email protected],
[email protected], [email protected],
[email protected], [email protected],
[email protected], [email protected]

II SUMILLA

La asignatura de Casos Integradores III pertenece al área de formación profesional y es de carácter teórico práctico, con un

enfoque multidisciplinario. Tiene como finalidad que el estudiante comprenda y analice funcionamiento de los diversos aparatos

y sistemas, comprende cuatro eje temáticos: el primero, corresponde al sistema cardiovascular, el segundo eje corresponde al

sistema respiratorio, el tercer al sistema renal y el cuarto eje corresponde a gastroenterología.

El curso está diseñado para adquirir y reforzar los conocimientos de ciencias básicas (tanto nuevos como adquiridos

previamente) y darle aplicación, comprensión e interpretación clínica, con énfasis en las relaciones dinámicas entre estructura y

función.
 Este curso se ejecuta en paralelo con las asignaturas propuestas en su malla curicular correspondiente al cuarto ciclo de la

malla académica de Medicina Humana y se integra adicionalmente con los conocimientos ya adquiridos de ciclos previos , los

estudiantes tendrán la posibilidad de realizar la aplicación clínica imagenológica de los conocimientos adquiridos.

Este curso utiliza múltiples modalidades de aprendizaje que incluyen discusión de los casos clínicos planteados semanalmente,

aprendizaje en equipo, conferencias, retroalimentación de conocimiento. Las configuraciones basadas en casos de grupos

pequeños están diseñadas para comprender y aplicar los conceptos científicos básicos discutidos en la experiencia de grupos

grandes y para mejorar las habilidades de resolución de problemas clínicos.

Organizar y sistematizar información pertinente proveniente de la literatura científica válida y atingente al problema clínico

planteado, siendo aplicado el razonamiento científico; fundamentar la toma de decisiones pertinentes a la resolución del

problema; trabajen en equipo en el análisis del problema, la pertinencia de la información y su resolución; y analicen la situación

de manera integradora, utilizando los recursos adquiridos previamente según el razonamiento científico y así proponer hipótesis

diagnostica y planes generales de tratamiento, teniendo en cuenta la complejidad creciente de las competencias nucleares,

complementadas con el diagnóstico por imágenes .

Comprende 02 unidades:

I UNIDAD: Casos del sistema cardiovascular y del sistema respiratorio I

II UNIDAD: Casos del sistema respiratorio II, sistema renal y digestivo.

III APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

El logro de los aprendizajes planificados en este curso aporta al logro de las siguientes competencias específicas y

subcompetencias del perfil de egreso:

COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ESPECÍFICAS SUBCOMPETENCIA
Dominio de acción 1: Subcompetencias:
Práctica médica asistencial • Identifica e integra los vínculos conceptuales entre las
Competencia específica 1: Comprende y describe la
ciencias básicas con las ciencias clínicas, sociales y de la
estructura y función del cuerpo humano, a nivel molecular y
salud de la población, comprendiendo el rol del médico en
genético, celular, tisular, orgánico y de sistemas, y los
la sociedad, en las profesiones de la salud y en la vida de
mecanismos de defensa del huésped en las distintas etapas de
sus pacientes
la vida; en situación de salud y enfermedad y cómo se
• Identifica y explica los efectos del crecimiento, el
relaciona con la práctica real de la medicina.
Competencia específica 2: Aborda el caso clínico en base a desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo y su
un diagnóstico y tratamiento con enfoque de medicina basada entorno social.
Subcompetencias:
en evidencias para la recuperación y rehabilitación dentro de
• Elabora mapas conceptuales con información relevante a
los sistemas de salud, respetando sus características
partir de una correcta revisión teórica que incluya
culturales.
Dominios de acción 2: Práctica médica preventiva i n t e r p r e t a c i ó n d e l o s e x á m e n e s d e l a b o r a t o r i o ,
promocional imagenológicos y endoscópicos pertinentes
Competencia específica 3: Asume el liderazgo y elabora • Aplicando el razonamiento clínico y los fundamentos de la
acciones de prevención ante enfermedades, lesiones y/o práctica clínica, bioéticos y humanísticos, con un enfoque
accidentes, mantenimiento y promoción de la salud a nivel reflexivo y trabajando dentro de un equipo interprofesional
individual, familiar y comunitario.
Dominios de acción 3: Profesionalismo
Competencia específica 4: Incorpora en el acto médico los
principios éticos y deontológicos, de primacía del bienestar y
autonomía del paciente y así como de justicia social.

IV PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 CASOS DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR Y DEL SISTEMA RESPIRATORIO I

4.1 integrar el conocimiento con respecto a los temas de la unidad correspondientes a los cursos del semestre.

4.2 Encontrar la utilidad práctica de los conocimientos adquiridos durante el semestre.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

· TEORIA (2 horas):
· Desarrollo de una conferencia en el
horario establecido y se dara espacio a la
presentación del docente e introducción
al curso explicando de forma sucinta los
componentes del silabo y desarrollo de
los temas establecidos.
· PRACTICA (4 horas)
Actividades de aplicación:
· Los alumnos conformarán equipos
pequeños para resolver las preguntas
planteadas para el desarrollo del caso
Presentación y socialización del Sílabo. clínico asesorados por su docente
Semana 1
TEMA 1: correspondiente.
CARDIOPATÍA ISQUEMICA · Elaboración de problemas de salud e
hipótesis diagnósticas, explicación del
porqué la presentación de la
sintomatología y tratamiento a seguir
· Desarrollo explicativo e integrado en
ciencias básicas de las preguntas del
caso clínico por parte de los equipos de
trabajo
Conclusiones del caso clínico llevada a
cabo por el docente con hincapié en
ideas fuerzas y resolver dudas del
alumno
· TEORIA (2 horas):
· Desarrollo de una conferencia en el
horario establecido y se dara espacio a la
presentación del docente e introducción
al curso explicando de forma sucinta los
componentes del silabo y desarrollo de
los temas establecidos.
· PRACTICA (4 horas)
Actividades de aplicación:
· Los alumnos conformarán equipos
pequeños para resolver las preguntas
planteadas para el desarrollo del caso
clínico asesorados por su docente
Semana 2 Hipertensión arterial
correspondiente.
· Elaboración de problemas de salud e
hipótesis diagnósticas, explicación del
porqué la presentación de la
sintomatología y tratamiento a seguir
· Desarrollo explicativo e integrado en
ciencias básicas de las preguntas del
caso clínico por parte de los equipos de
trabajo
Conclusiones del caso clínico llevada a
cabo por el docente con hincapié en
ideas fuerzas y resolver dudas del
alumno
 · TEORIA (2 horas):
· Desarrollo de una conferencia en el
horario establecido y se dara espacio a la
presentación del docente e introducción
al curso explicando de forma sucinta los
componentes del silabo y desarrollo de
los temas establecidos.
· PRACTICA (4 horas)
Actividades de aplicación:
· Los alumnos conformarán equipos
pequeños para resolver las preguntas
planteadas para el desarrollo del caso
clínico asesorados por su docente
·· Insuficiencia cardiaca
Semana 3 correspondiente.
Examen de UNIDAD 1
· Elaboración de problemas de salud e
hipótesis diagnósticas, explicación del
porqué la presentación de la
sintomatología y tratamiento a seguir
· Desarrollo explicativo e integrado en
ciencias básicas de las preguntas del
caso clínico por parte de los equipos de
trabajo
Conclusiones del caso clínico llevada a
cabo por el docente con hincapié en
ideas fuerzas y resolver dudas del
alumno
· Se realizara el Primer examen teórico
· TEORIA (2 horas):
· Desarrollo de una conferencia en el
horario establecido y se dara espacio a la
presentación del docente e introducción
al curso explicando de forma sucinta los
componentes del silabo y desarrollo de
los temas establecidos.
· PRACTICA (4 horas)
Actividades de aplicación:
· Los alumnos conformarán equipos
pequeños para resolver las preguntas
planteadas para el desarrollo del caso
clínico asesorados por su docente
correspondiente.
· Elaboración de problemas de salud e
· Endocarditis infecciosa hipótesis diagnósticas, explicación del
Semana 4
TUTORIA Y RETROALIMENTACIÓN 1 porqué la presentación de la
sintomatología y tratamiento a seguir
· Desarrollo explicativo e integrado en
ciencias básicas de las preguntas del
caso clínico por parte de los equipos de
trabajo
Conclusiones del caso clínico llevada a
cabo por el docente con hincapié en
ideas fuerzas y resolver dudas del
alumno
· Se realizara la revisión del Primer
examen teórico
Primera sesión de Tutoría y
Retroalimentación a cargo del docente de
práctica
.
 · TEORIA (2 horas):
· Desarrollo de una conferencia en el
horario establecido y se dara espacio a la
presentación del docente e introducción
al curso explicando de forma sucinta los
componentes del silabo y desarrollo de
los temas establecidos.
· PRACTICA (4 horas)
Actividades de aplicación:
· Los alumnos conformarán equipos
pequeños para resolver las preguntas
planteadas para el desarrollo del caso
clínico asesorados por su docente
Semana 5 Neumonía adquirida en la comunidad
correspondiente.
· Elaboración de problemas de salud e
hipótesis diagnósticas, explicación del
porqué la presentación de la
sintomatología y tratamiento a seguir
· Desarrollo explicativo e integrado en
ciencias básicas de las preguntas del
caso clínico por parte de los equipos de
trabajo
Conclusiones del caso clínico llevada a
cabo por el docente con hincapié en
ideas fuerzas y resolver dudas del
alumno
· TEORIA (2 horas):
· Desarrollo de una conferencia en el
horario establecido y se dara espacio a la
presentación del docente e introducción
al curso explicando de forma sucinta los
componentes del silabo y desarrollo de
los temas establecidos.
· PRACTICA (4 horas)
Actividades de aplicación:
· Los alumnos conformarán equipos
pequeños para resolver las preguntas
planteadas para el desarrollo del caso
Enfermedad Pulmonar Obstructiva clínico asesorados por su docente
Semana 6
Crónica correspondiente.
· Elaboración de problemas de salud e
hipótesis diagnósticas, explicación del
porqué la presentación de la
sintomatología y tratamiento a seguir
· Desarrollo explicativo e integrado en
ciencias básicas de las preguntas del
caso clínico por parte de los equipos de
trabajo
Conclusiones del caso clínico llevada a
cabo por el docente con hincapié en
ideas fuerzas y resolver dudas del
alumno
 · TEORIA (2 horas):
· Desarrollo de una conferencia en el
horario establecido y se dara espacio a la
presentación del docente e introducción
al curso explicando de forma sucinta los
componentes del silabo y desarrollo de
los temas establecidos.
· PRACTICA (4 horas)
Actividades de aplicación:
· Los alumnos conformarán equipos
pequeños para resolver las preguntas
planteadas para el desarrollo del caso
clínico asesorados por su docente
· Asma bronquial correspondiente.
Semana 7
TUTORIA Y RETROALIMENTACIÓN · Elaboración de problemas de salud e
hipótesis diagnósticas, explicación del
porqué la presentación de la
sintomatología y tratamiento a seguir
· Desarrollo explicativo e integrado en
ciencias básicas de las preguntas del
caso clínico por parte de los equipos de
trabajo
· Segunda sesión de retroalimentación y
tutoría por parte de los docentes de
práctica.Conclusiones del caso clínico
llevada a cabo por el docente con
hincapié en ideas fuerzas y resolver
dudas del alumno

EXAMEN PARCIAL
EXAMEN PARCIAL
Semana 8 Demuestra honestidad y ética en el
Demuestra honestidad y ética en el
desarrollo del examen parcial
desarrollo del examen parcial

UNIDAD 02 CASOS DEL SISTEMA RESPIRATORIO II , SISTEMA DIGESTIVO Y SISTEMA RENAL

4.3 integrar el conocimiento con respecto a los temas de la unidad correspondientes a los cursos del semestre.

4.4 Encontrar la utilidad práctica de los conocimientos adquiridos durante el semestre

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

 · TEORIA (2 horas):
· Desarrollo de una conferencia en el
horario establecido y se dara espacio a la
presentación del docente e introducción
al curso explicando de forma sucinta los
componentes del silabo y desarrollo de
los temas establecidos.
· PRACTICA (4 horas)
Actividades de aplicación:
· Los alumnos conformarán equipos
pequeños para resolver las preguntas
planteadas para el desarrollo del caso
clínico asesorados por su docente
Semana 9 Tuberculosis Pulmonar
correspondiente.
· Elaboración de problemas de salud e
hipótesis diagnósticas, explicación del
porqué la presentación de la
sintomatología y tratamiento a seguir
· Desarrollo explicativo e integrado en
ciencias básicas de las preguntas del
caso clínico por parte de los equipos de
trabajo
Conclusiones del caso clínico llevada a
cabo por el docente con hincapié en
ideas fuerzas y resolver dudas del
alumno
· TEORIA (2 horas):
· Desarrollo de una conferencia en el
horario establecido y se dara espacio a la
presentación del docente e introducción
al curso explicando de forma sucinta los
componentes del silabo y desarrollo de
los temas establecidos.
· PRACTICA (4 horas)
Actividades de aplicación:
· Los alumnos conformarán equipos
pequeños para resolver las preguntas
planteadas para el desarrollo del caso
clínico asesorados por su docente
Semana 10 Insuficiencia renal aguda
correspondiente.
· Elaboración de problemas de salud e
hipótesis diagnósticas, explicación del
porqué la presentación de la
sintomatología y tratamiento a seguir
· Desarrollo explicativo e integrado en
ciencias básicas de las preguntas del
caso clínico por parte de los equipos de
trabajo
Conclusiones del caso clínico llevada a
cabo por el docente con hincapié en
ideas fuerzas y resolver dudas del
alumno
 · TEORIA (2 horas):
· Desarrollo de una conferencia en el
horario establecido y se dara espacio a la
presentación del docente e introducción
al curso explicando de forma sucinta los
componentes del silabo y desarrollo de
los temas establecidos.
· PRACTICA (4 horas)
Actividades de aplicación:
· Los alumnos conformarán equipos
pequeños para resolver las preguntas
planteadas para el desarrollo del caso
clínico asesorados por su docente
Semana 11
· Enfermedad renal crónica correspondiente.
· Elaboración de problemas de salud e
hipótesis diagnósticas, explicación del
porqué la presentación de la
sintomatología y tratamiento a seguir
· Desarrollo explicativo e integrado en
ciencias básicas de las preguntas del
caso clínico por parte de los equipos de
trabajo
Conclusiones del caso clínico llevada a
cabo por el docente con hincapié en
ideas fuerzas y resolver dudas del
alumno
· TEORIA (2 horas):
· Desarrollo de una conferencia en el
horario establecido y se dara espacio a la
presentación del docente e introducción
al curso explicando de forma sucinta los
componentes del silabo y desarrollo de
los temas establecidos.
· PRACTICA (4 horas)
Actividades de aplicación:
· Los alumnos conformarán equipos
pequeños para resolver las preguntas
planteadas para el desarrollo del caso
clínico asesorados por su docente
Semana 12 · Glomerulopatías correspondiente.
Examen de UNIDAD 2 : · Elaboración de problemas de salud e
hipótesis diagnósticas, explicación del
porqué la presentación de la
sintomatología y tratamiento a seguir
· Desarrollo explicativo e integrado en
ciencias básicas de las preguntas del
caso clínico por parte de los equipos de
trabajo
Conclusiones del caso clínico llevada a
cabo por el docente con hincapié en
ideas fuerzas y resolver dudas del
alumno
Se realizara el Segundo examen teórico
 · TEORIA (2 horas):
· Desarrollo de una conferencia en el
horario establecido y se dara espacio a la
presentación del docente e introducción
al curso explicando de forma sucinta los
componentes del silabo y desarrollo de
los temas establecidos.
· PRACTICA (4 horas)
Actividades de aplicación:
· Los alumnos conformarán equipos
pequeños para resolver las preguntas
planteadas para el desarrollo del caso
clínico asesorados por su docente
Semana 13 Tuberculosis Digestiva
correspondiente.
· Elaboración de problemas de salud e
hipótesis diagnósticas, explicación del
porqué la presentación de la
sintomatología y tratamiento a seguir
· Desarrollo explicativo e integrado en
ciencias básicas de las preguntas del
caso clínico por parte de los equipos de
trabajo
Conclusiones del caso clínico llevada a
cabo por el docente con hincapié en
ideas fuerzas y resolver dudas del
alumno
· TEORIA (2 horas):
· Desarrollo de una conferencia en el
horario establecido y se dara espacio a la
presentación del docente e introducción
al curso explicando de forma sucinta los
componentes del silabo y desarrollo de
los temas establecidos.
· PRACTICA (4 horas)
Actividades de aplicación:
· Los alumnos conformarán equipos
pequeños para resolver las preguntas
planteadas para el desarrollo del caso
clínico asesorados por su docente
· Cáncer gástrico correspondiente.
Semana 14 · Elaboración de problemas de salud e
TUTORIA Y RETROALIMENTACIÓN 3
hipótesis diagnósticas, explicación del
porqué la presentación de la
sintomatología y tratamiento a seguir
· Desarrollo explicativo e integrado en
ciencias básicas de las preguntas del
caso clínico por parte de los equipos de
trabajo
Conclusiones del caso clínico llevada a
cabo por el docente con hincapié en
ideas fuerzas y resolver dudas del
alumno
· Tercera sesión de retroalimentación y
tutoria realizada por el docente de
práctica.
 · TEORIA (2 horas):
· Desarrollo de una conferencia en el
horario establecido y se dara espacio a la
presentación del docente e introducción
al curso explicando de forma sucinta los
componentes del silabo y desarrollo de
los temas establecidos.
· PRACTICA (4 horas)
Actividades de aplicación:
· Los alumnos conformarán equipos
pequeños para resolver las preguntas
planteadas para el desarrollo del caso
clínico asesorados por su docente
Semana 15 Cirrosis Hepática
correspondiente.
· Elaboración de problemas de salud e
hipótesis diagnósticas, explicación del
porqué la presentación de la
sintomatología y tratamiento a seguir
· Desarrollo explicativo e integrado en
ciencias básicas de las preguntas del
caso clínico por parte de los equipos de
trabajo
Conclusiones del caso clínico llevada a
cabo por el docente con hincapié en
ideas fuerzas y resolver dudas del
alumno
Evaluación presencial de manera
simultánea para todos los NRCs del
Semana 16 EXAMEN FINAL curso
Demuestra honestidad y ética en el
desarrollo del examen final.

V ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

§ Esta asignatura se desarrollará de forma presencial sobre la base de las clases teoricas y practicas, de 6 horas a la semana (2

horas teoria y 4 horas de practica), mediante el uso de medios audiovisuales con la participación activa de los estudiantes

quienes revisarán y analizarán en sus libros, referencias bibliográficas vigentes y válidas propuestas en el silabus asi como

tambien artículos los temas correspondientes de acuerdo a la programación silábica semanal. Se usará el aprendizaje

colaborativo mediante el cual los alumnos construyen activamente su propio conocimiento. Durante el desarrollo de las sesiones

se integrarán las diversas áreas académicas tales como anatomía, fisiología, histología y embriología según el sistema o

aparato a revisar, asimismo se abordarán e integrarán inmunología de ameritar el caso. El profesor actúa fundamentalmente

como mediador cognitivo, sin olvidar sus otras funciones de entrenador y diseñador instruccional.

§ Se realizará el desarrollo y revisión de un caso clínico planteado de forma integral para la discusión y posterior debate,

mediante el desarrollo de preguntas preestablecidas con todos los alumnos.

§ Además en las 6 horas semanales serán realizadas de forma presencial con la participación activa de los estudiantes bajo la

orientación y supervisión de los docentes, se proporcionará bibliografía y recursos audiovisuales, que serán subidos a una

carpeta de Google Drive.

· Los casos clínicos para desarrollar serán paralelos tanto horizontal como vertical a los cursos de ciencias básicas, teniendo

correspondencia a la integración de los cursos desarrollados durante el IV ciclo de la carrera profesional de Medicina Humana

§ Se aplicará la siguiente metodología de aprendizaje:

 · Los casos clínicos para desarrollar por parte de los grupos establecidos de forma aleatorio.

· Aprendizaje basado en equipos

· Aprendizaje basado en casos clínicos

· Aprendizaje en pequeños grupos

· Recursos audiovisuales

· Aprendizaje presencial

· Rúbricas

· Los exámenes teóricos correspondientes a las semanas 3 y 12 se realizarán de manera presencial constando de un

cuestionario de opción múltiple de 10 preguntas. La programación será comunicada con anticipación.

· Las evaluaciones parcial y final constan de un cuestionario de opción múltiple de 20 preguntas a realizarse de manera

simultánea para todos los NRCs presencialmente. La fecha a realizarse se comunicará con anticipación.

VI RECURSOS Y ESCENARIOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.

Se utilizará los medios y recursos proporcionados por la universidad durante el desarrollo de la asignatura como:

•Plataforma aula virtual

•Plataforma CANVAS

•Google Drive

•Pizarra y plumones

•Proyector multimedia

•Equipos audiovisuales

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

PRIMERA UNIDAD
RESULTADO DEL APRENDIZAJE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Comprende, analiza, explica y aplica los conocimientosResolución de caso clínico/evaluaciónRúbrica de calificación de caso clínico
de ciencias básicas adquiridos en una situaciónescrita
hipotética planteada de forma semanal
Conoce y aplica los conocimientos teóricos adquiridos deExamen escrito Examen escrito
forma objetiva de forma periodica
EVALUACION PARCIAL EXAMEN ESCRITO 20 PREGUNTAS
SEGUNDA UNIDAD
RESULTADO DEL APRENDIZAJE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Comprende, analiza, explica y aplica los conocimientosResolución de caso clínico/evaluaciónRúbrica de calificación de caso clínico
de ciencias básicas adquiridos en una situaciónescrita
hipotética planteada de forma semanal
Conoce y aplica los conocimientos teóricos adquiridos deExamen escrito Examen escrito
forma objetiva de forma periodica
EVALUACION FINAL EXAMEN ESCRITO 20 PREGUNTAS

VII TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La evaluación del rendimiento académico del estudiante, es un proceso sistemático, permanente, teórico - práctico, concordante

con las normas del reglamento de evaluación.

UNIDAD U1

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO
Todas las evaluaciones son con escala
VigesimalSólo para obtener la nota
promocional, se redondeará el medio
punto a uno a favor alumno.Los
alumnos(as) con más del 30% de
inasistencias a clases serán
inhabilitados por el sistema en la
asignatura. El alumno(a) que falte a
alguna evaluación tendrá nota cero. Las
evaluaciones fuera de las fechas
programadas serán tomadas sólo por
autorización del director(a) de la
Escuela Profesional dentro del plazo
establecido según el Capítulo 5 Art. 101
del Reglamento de Estudios de
Pregrado: El estudiante que no se
presenta a las evaluaciones en las
fechas programadas puede solicitar a la
dirección de escuela autorización para
ser evaluado en fecha posterior, con los
documentos que justifiquen la
inasistencia en la fecha programada. La
solicitud se presenta hasta dos días
hábiles después de la fecha de la
evaluación parcial y de un día hábil
después de la evaluación final” y “El
director de escuela evalúa la solicitud y
declara su procedencia o
improcedencia; si es procedente,
autoriza al docente de la asignatura que
administre la evaluación en la fecha y PARTICIPACION Rúbrica
hora que determine, dentro del plazo
máximo de cinco (05) días hábiles de
expedida la autorización por el director
de escuela si se trata de la evaluación
parcial; y de dos (02) días hábiles si se
trata de la evaluación final.”REQUISITO
DE APROBACION•REGISTRO DE
ASISTENCIA EN CAMPUS VIRTUAL,
Asistencia regular al 70%, Los
alumnos(as) con más del 30% de
inasistencias a clases serán
inhabilitados por el sistema en la
asignatura , así mismo el alumno que
registra asistencia y en el desarrollo de
la clase no se encuentra presente será
considerado como inasistencia y nota
de 0(cero) . Toda inasistencia
justificada deberá ser debidamente
acreditada con medios probatorios con
correo dirigido al coordinador del curso
y a los docentes de práctica dentro de
las 24 horas posterior al desarrollo de la
práctica.•Nota mínima de aprobación:
10.5•Sólo para obtener la nota
promocional, se redondeará el medio
punto a uno a favor alumno.•El examen
parcial y final se tomarán en las fechas
establecidas en el presente sílabo en
las aulas proporcionadas por la
Universidad Privada Antenor Orrego
(UPAO), las preguntas serán de
ciencias básicas con aplicación clínica,
adicionalmente el alumno únicamente
debe de presentarse con su documento
nacional de identidad (DNI) lapicero,
corrector. Queda prohibido presentarse
con celulares, relojes o alhajas.•Rendir
las evaluaciones en las fechas
programadas. Las inasistencias serán
justificadas con los medios probatorios
dentro de las 24 horas de las fechas de
evaluación, en caso contrario se
aplicará la nota mínima que es Cero
(0).

UNIDAD U2

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO

Todas las evaluaciones son con escala

VigesimalSólo para obtener la nota
promocional, se redondeará el medio
punto a uno a favor alumno.Los
alumnos(as) con más del 30% de
inasistencias a clases serán
inhabilitados por el sistema en la
asignatura. El alumno(a) que falte a
alguna evaluación tendrá nota cero. Las
evaluaciones fuera de las fechas
programadas serán tomadas sólo por
autorización del director(a) de la
Escuela Profesional dentro del plazo
establecido según el Capítulo 5 Art. 101
del Reglamento de Estudios de
Pregrado: El estudiante que no se
presenta a las evaluaciones en las
fechas programadas puede solicitar a la
dirección de escuela autorización para
ser evaluado en fecha posterior, con los
documentos que justifiquen la
inasistencia en la fecha programada. La PARTICIPACION Rúbrica
solicitud se presenta hasta dos días
hábiles después de la fecha de la
evaluación parcial y de un día hábil
después de la evaluación final” y “El
director de escuela evalúa la solicitud y
declara su procedencia o
improcedencia; si es procedente,
autoriza al docente de la asignatura que
administre la evaluación en la fecha y
hora que determine, dentro del plazo
máximo de cinco (05) días hábiles de
expedida la autorización por el director
de escuela si se trata de la evaluación
parcial; y de dos (02) días hábiles si se
trata de la evaluación final.”REQUISITO
DE APROBACION•REGISTRO DE
ASISTENCIA EN CAMPUS VIRTUAL,
Asistencia regular al 70%, Los
alumnos(as) con más del 30% de
inasistencias a clases serán
 inhabilitados por el sistema en la
asignatura , así mismo el alumno que
registra asistencia y en el desarrollo de
la clase no se encuentra presente será
considerado como inasistencia y nota
de 0(cero) . Toda inasistencia
justificada deberá ser debidamente
acreditada con medios probatorios con
correo dirigido al coordinador del curso
y a los docentes de práctica dentro de
las 24 horas posterior al desarrollo de la
práctica.•Nota mínima de aprobación:
10.5•Sólo para obtener la nota
promocional, se redondeará el medio
punto a uno a favor alumno.•El examen
parcial y final se tomarán en las fechas
establecidas en el presente sílabo en
las aulas proporcionadas por la
Universidad Privada Antenor Orrego
(UPAO), las preguntas serán de
ciencias básicas con aplicación clínica,
adicionalmente el alumno únicamente
debe de presentarse con su documento
nacional de identidad (DNI) lapicero,
corrector. Queda prohibido presentarse
con celulares, relojes o alhajas.•Rendir
las evaluaciones en las fechas
programadas. Las inasistencias serán
justificadas con los medios probatorios
dentro de las 24 horas de las fechas de
evaluación, en caso contrario se
aplicará la nota mínima que es Cero
(0).

COMPONENTES DE EVALUACIÓN
EVALUACION DE PROCESO 1 (EP1) 20%

EVALUACION CASOS CLINICOS PRACTICA (CA1) 60%

EVALUACIÓN DE UNIDAD 1 (T1) 40%

EVALUACION PARCIAL (EVP) 30%

EVALUACION DE PROCESO 2 (EP2) 20%

EVALUACION CASOS CLINICOS PRACTICA (CA2) 60%

EVALUACIÓN DE UNIDAD 2 (T2) 40%

EVALUACION FINAL (EVF) 30%

CÁLCULO PARA LA NOTA FINAL DE LA ASIGNATURA O NOTA PROMOCIONAL (PROMO):

1. Primera nota de proceso (EP1):

- EP1 = CA1 + T1

2. Segunda nota de proceso (EP2):

- EP2 = CA2 + T2

NOTA PROMOCIONAL (PROMO)

PROMO = 20%*EP1 + 30%*EVP + 20%*EP2 + 30%*EVF

Todas las evaluaciones son con escala Vigesimal

VIII ESTRATEGIAS DE TUTORÍA Y APOYO PEDAGÓGICO

Considerando que la retroalimentación, como estrategia de seguimiento y apoyo a los estudiantes, debe permitir que los

estudiantes puedan reconocer sus logros, así como aquellos aspectos a mejorar, se realizará:

1. En las semanas 4, 7 y 14, actividades de retroalimentación y nivelación de los aprendizajes de los estudiantes según las

necesidades del grupo estudiantil a cargo de un docente asignado. Dicha retroalimentación será netamente teórica.

2. Se identificará los alumnos en riesgo y que tengan dificultad en el proceso de aprendizaje para ser remitidos al tutor del

programa de estudios de Medicina Humana (se informará por correo institucional los siguientes datos al tutor académico para

posterior seguimiento: ID, nombres y apellidos, ciclo, nombre de asignatura con NRC y motivo de atención de comunicación con

el estudiante)

IX BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

BASICA

1. Latarjet - Ruiz Liard. C. Anatomia Humana Editores: Michel Latarjet y Alfredo Ruiz Liard. 4ta edicion. Editorial Medica

Panamericana. Buenos Aires: Argentina. 2004 Q54 / L28/T1 Q54 / L28/T2 Piso 3A -

Estante 18

2. Gardner-Gray-0'Rahilly. Anatornia. 5a Edic. lnteramericana S.A. 1996 Q54 / G26 Piso 3A - Estante 18

3. Bloom Fawcett. Tratado de Histologia 12a ed. Editorial Panamericana 1996 QS504 / F27 Piso 3A –

Estante 18

4. Guyton Hall. Tratado de Fisiologia Medica 12a ed. Editorial Elsevier-Espana, S.L. 2011. T104 / G97 Piso

3A – Estante 18

5. Reyes Lopez, L. Embriologia de los organos y sistemas. 1ra Edicion. Ed. Trujillo. 2018. Nivel 3 A Bibl. UPAO

B. COMPLEMENTARIA

1. Manuel Ángeles Castellanos, Ma. Isabel García Peláez, Guadalupe Sánchez Bringas .Morfologia Humana . Iera ed.

.Editorial Panamericana 2021. Facultad de Medicina, UNAM

2. Gray Williams and Warwich. Anatomia. 2a ed. Salvat Espanol. 1996 (No hay en biblioteca )

3. Moore Keith L. Embriologia clinica. 9a ed. Interamericana S.A. 2013 S604 / M77E Piso 3A - Estante 18

4. Alan – Stevens. Histologia Humana. 3a ed. Harcourt Brace. 2006 QS504 / S79 Piso 3A - Estante 18

5. Gannong W.F. Fisiologia Medica. 24a ed. El Manual Moderno. 2013 QT4 / G23 Piso 3A - Estante 18

BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL

• . Mark Hill Atlas de Embriologia.

(direccion electronica.). Ano: 2004.

2. Garcia Villalon AL. . (direccion electronica.). Ano: 2004.

3. Apuntes de Anatomia. . direccion electronica.). Ano: 2004.

4. www. monografias.com

5. Amereican Journal of physiology: http://ajpcom.physiology.org/

6. Renal physiology: http://ajprenal.physiology.org/

Barret Kim, Boitano Scott, Barman Susan y Brooks Heddwen GANONG FISIOLOGIA MEDICA 2016

Costanzo Linda FISIOLOGIA 2011

Tortora, Gerard y Derrickson Bryan PRINCIPIOS DE ANATOMIA Y FISIOLOGIA 2016 Boron W y Boulpaep E

FISIOLOGIA MEDICA 2017

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

§ LATARJET RUIZ LIARD

ANATOMÍA HUMANA 2004

CODIGO BIBLIOTECA UPAO: QS4/L28/2004/V.1

§ HISTOLOGIA Y BIOLOGIA CELULAR: INTRODUCCION A LA ANATOMIA PATOLOGICA KIERSZENBAUM, ABRAHAM

L. 2008

§ Ubicación: E - CC. DE LA SALUD - OBSTETRICIA (HISTOLOGIA)

§ HISTOLOGIA: TEXTO Y ATLAS COLOR CON BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR ROSS, MICHAEL H. ; PAWLINA,

WOJCIECH. 2007

§ HISTOLOGIA: SOBRE BASES BIOMALECULARES GENESER, FINN 2000

§ Ubicación: BIBLIOTECA CENTRAL - MEDICINA (MEDICINA GENERAL)

§ NETTER

ATLAS DE ANATOMÍA HUMANA 2011

CODIGO BIBLIOTECA UPAO: QS17/N46/2011

§ TORTORA, GRABOWSKI.

ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA 2006

CODIGO BIBLIOTECA UPAO: QS4/T73/200

BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL

§ Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology, Thirteenth Edition

§ ATLAS DE ANATOMÍA HUMANA 2019: CUERPO HUMANO COMPLETO EN 3D – Visible Body, en: