IE N° 7079 “Ramiro Prialé Prialé” SJM UGEL 01
martes 26 de abril – 2022
COMUNICACION
TITULO: LEO Y COMPRENDO UN POEMA A MAMÁ
Meta o desafío de aprendizaje. Hoy vamos a leer convencionalmente un poema corto, dirigido a mamá.
Características o criterios que Lee, convencionalmente, un poema de estructura simple, sintaxis sencilla
debo considerar para lograr la y vocabulario familiar.
meta. Interpreta la información que lee en cada estrofa del texto a través del
subrayado.
INICIO:
Damos la bienvenida a los niños y niñas, saludamos de manera afectuosa y participan
del juego “El globo de mamá”.
Presenta un globo y diles que este viajará llevando frases de cariño para mamá.
Elige a un capitán del juego, quien se mantendrá de espaldas y con los ojos cerrados.
1 Mientras el capitán repite seguidamente la palabra “mamá”, los demás niños se van
pasando un globo rojo. El globo se detiene cuando el capitán diga “mamita”. Entonces,
el niño que tiene el globo debe decir una frase cariñosa para su mamá. Esta dinámica se
repite varias veces. El juego termina cuando se eleva el globo conteniendo todas las
frases de amor expresadas por las niñas y los niños.
Reflexionamos con ellos: ¿cómo se sintieron?, ¿qué mensajes llevó el globo?, ¿cómo creen
que se sentirá mamá con nuestros mensajes?
Presenta el propósito de lectura en una tarjeta y ubícala a un costado de la pizarra, para que
lo tengan presente durante la sesión:
Se comunica el propósito de la sesión: “Hoy aprenderemos a leer un poema para
mamá”. Preguntaremos a los niños y niñas qué normas de convivencia los ayudará a
trabajar en armonía y a comprender el poema que conocerán. “Prestamos atención para
aprender la poesía”. “Levantamos la mano para participar”.
2 ANTES DE LA LECTURA
Presenta en la pizarra el texto
*Observan la imagen, el título,
las palabras conocidas y la
forma del texto.
*Pregunto: ¿de qué crees que
tratará el texto?, ¿qué palabras
podemos reconocer?, ¿qué tipo
de texto será?, ¿por qué?
Registramos sus anticipaciones
en la pizarra.
*Luego escuchan la lectura del
poema, y que comenten sobre
su contenido.
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* Leemos con entonación y la pronunciación adecuada. Haz una relectura señalando las
palabras y ubicando una silueta del objeto que menciona la poesía.
Durante la lectura, puedes detenerte en cada estrofa y plantear preguntas como estas: ¿de
qué nos habla esta parte o estrofa?, ¿dónde dice… (escoge una palabra)? ¿cómo lo sabes?
* Les indicamos que leerán, señalando con su dedo índice las palabras. También pueden
acompañar con gestos.
4 DESPUÉS DE LA LECTURA
*Pregunto: ¿qué texto leímos?, ¿fue un cuento, una carta o un poema? ¿cuántas
partes tiene? Precisamos que el poema leído tiene un título y cuatro estrofas.
Se propicia el recuento de las actividades que realizaron y se promueve que las
comparen con el propósito de la sesión.
5 CIERRE
Luego, planteamos la reflexión con estas preguntas: ¿cómo se sintieron?,
¿qué aprendieron hoy?, ¿a quién se lo podemos leer?
Realiza la autoevaluación de las normas de convivencia. Para ello, haz las
siguientes preguntas: ¿cumplimos las normas de convivencia?, ¿por qué?,
¿qué podemos hacer para poder cumplir mejor esa norma que aún no pudo
cumplirse? Los felicitamos por el esfuerzo realizado “Lo hiciste bien”, “Hoy te
esforzaste”, “Muy bien”, etc.
AUTOEVALUCIÓN
¡Felicitaciones! Terminaste esta actividad. Es momento de valorar lo aprendido. Marca con una X los
recuadros que reflejen tu desempeño.
Lo estoy aún me
Mis aprendizajes Lo logré.
intentando. falta
*Lee, convencionalmente, un poema de
estructura simple, sintaxis sencilla y vocabulario
familiar.
* Interpreta la información que lee en cada
estrofa del texto a través del subrayado.
Un poema a MAMÁ IE N° 7079 “Ramiro Prialé Prialé” Completa las
SJM UGEL 01 palabras que faltan en el
poema.
MENITA TAREA:
1. APRENDEMOS LA POESIA PARA EL DIA LUNES.
MAMÁ
2. El nombre de mi mamá es: __________________
MANI 3. Recorta del periódico y pega el título del poema.
PINTA:
