Propuestas de

Enseñanza y
Actividades
ESTABLECIMIENTO: E.P.E.S N° 4 “Gral. Martín Miguel de Güemes”

PROFESORA: CABRERA LORENA M.

ESPACIO CURRICULAR: DERECHO COMERCIAL

CURSOS: 3° CN

AÑO 2024
 OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL TRIMESTRE:
- Conocer las normas básicas del derecho civil y las fuentes del derecho.
- Analizar el concepto jurídico de Persona y sus acepciones.

 CONTENIDOS PRIORIZADOS:

 El derecho. Ramas y fuentes del derecho.

 Las leyes: noción y caracteres.
 Contenido del derecho civil. Derechos personales y reales.
 Persona: concepto, tipos y capacidad.

 CLASES POR SEMANAS: 1 clase

- 1 clase de 80 minutos
 Semana 1
Carga Horaria Semanal: 80 min
Tema: El derecho.
- Subtema: concepto y clasificación. Ramas y fuentes del derecho

PROPUESTA CLASE 1:
- Presentación del tema y explicación dialogada sobre las normas relacionando así el
concepto de derecho. Ejemplificaciones
- Esquematización en la pizarra sobre las fuentes y su clasificación.
- Resolución de guía de trabajo.
- Socialización.
FUENTES DEL DERECHO

Fuente es el principio u origen de una cosa, el lugar donde nace o se produce

algo. Es el principio, el fundamento, el origen, la causa o la explicación de una
cosa. Cuando hablamos del origen de la norma jurídica, nos referimos a los
hechos que le dan nacimiento, a las manifestaciones de la voluntad humana
o a los usos o prácticas sociales que la generan, nos referimos, desde luego, al
origen del propio objetivo. El ordenamiento jurídico interno.

TESIS IUS NATURALISTA:

Fuente es el origen de donde proviene el derecho. En efecto, si el derecho es el orden
social justo cuyo núcleo es el derecho natural y si el derecho positivo es la interpretación
del derecho natural influidas por las condiciones del medio social, necesitamos conocer
los medios por los cuales se expresa este derecho positivo: tal es la teoría de las fuentes
del derecho.

TESIS POSITIVISTA:

Normas o preceptos del Derecho Positivo, del cual nacen derechos y obligaciones para las
personas.
 CLASIFICACIÓN

Las fuentes HISTORICAS Las fuentes MATERIALES Las fuentes FORMALES

son los antecedentes del Derecho son los actos describen al lugar donde surge
normativos que surgen de o hechos pasados de los el Derecho, es decir aquellos
remontar el análisis a los que deriva la creación, elementos de donde
documentos jurídicos que modificación o extinción normalmente se expresa la
precedieron a las de normas jurídicas. legislación creando
disposiciones actualmente disposiciones jurídicas;
en vigencia. tradicionalmente se señalan: la
legislación, la jurisprudencia, la
costumbre, y la doctrina.

ACTIVIDADES

1. Observar el siguiente esquema y explicar mediante una producción escrita

2- ¿Cuál es la diferencia entre el derecho natural y el derecho positivo?

3- ¿Cuál es el origen de una norma?
 Semana 2
Carga Horaria Semanal: 80 min
Tema: fuentes del derecho.
- Subtema: la ley

PROPUESTA CLASE 2:
- Presentación del tema y explicación dialogada sobre las normas relacionando así el
concepto de derecho. Ejemplificaciones
- Esquematización en la pizarra sobre las fuentes y su clasificación.
- Resolución de guía de trabajo.
- Socialización.
LA LEY

El concepto de ley proviene del latín lex y dentro del ámbito jurídico puede ser definido
como aquellas normas generales y de carácter obligatorio que han sido dictaminadas por
el poder correspondiente con el objetivo de regular las conductas humanas.
Una ley es una regla o norma jurídica que se dicta por la autoridad competente de cada
sitio en particular. Tiene como fin ordenar o prohibir alguna acción en consonancia con la
justicia.
Además, las leyes limitan el libre albedrío, es decir, a las personas dentro de una
sociedad; son normas que rigen la conducta social. La ley es la principal fuente del derecho
debido a que, para ser expedida, necesita de un órgano legislador. En caso de que las leyes
no sean cumplidas, la fuerza pública tiene el deber y obligación de sancionar a la persona
o institución correspondiente.

Clasificación
 Ley en sentido material: Es la norma escrita sancionada por la autoridad pública
competente. Responden a este concepto: La Constitución Nacional, y las
Constituciones provinciales; las leyes dictadas por el congreso nacional y por las
legislaturas provinciales, si estatuyen normas generales, los decretos
reglamentarios del poder ejecutivo; las ordenanzas municipales de carácter general,
los reglamentos de la Corte Suprema y acordadas de las cámaras de apelaciones,
cuando establecen normas de carácter general.
 Ley en sentido formal: Reciben un número que las identifica, según su contenido
serán al propio tiempo, o no, leyes en sentido material. Revisten el doble carácter
las expresiones del poder legislativo, nacional o provincial, que sientan normas
generales. Por el contrario, si esas expresiones se refieren a asuntos concretos de
gobierno, como el presupuesto de la administración pública, o el otorgamiento de
una pensión, solo serán leyes en sentido formal, pero no en sentido material por que
no estatuyen norma jurídica alguna.

SEGÚN EL ALCANCE DE LA IMPERATIVIDAD DE LA LEY:

 Imperativas: Son aquellas que prevalecen sobre cualquier acuerdo diverso de los
particulares sometidos a ellos. Su contenido se aprecia que es de orden público y el
comportamiento se impone, no obstante, el deseo de alguien de quedar sujeto a una
regulación diferente.
 Supletorias: Son también llamadas interpretativas, son las que las partes pueden
modificar sustituyendo su régimen por el convencional que hubiesen acordado. Solo
rigen en caso de ausencia de voluntad de los particulares. Son en materia de
obligaciones y contratos muy numerosas, que ha sido primordialmente confiada al
libre juego de la iniciativa particular.

ACTIVIDADES
1. Realizar una lectura comprensiva del material.
2. Extraer las palabras desconocidas y buscar en el diccionario.
3. Subrayar las ideas principales del texto.
4. Presentar la información en un cuadro sinóptico
 Semana 3
Carga Horaria Semanal: 80 min
Tema: fuentes del derecho.
- Subtema: la costumbre

PROPUESTA CLASE 3:
- Presentación del tema y explicación dialogada como la costumbre es utiliza como
fuente del derecho.
- Transcripción de conceptos.
- Resolución de guía de trabajo.
- Socialización.
 ACTIVIDADES
1. Realizar una lectura del material de la carpeta.
2. Extraer palabras desconocidas y buscar en el diccionario.
3. Buscar ejemplos de los diferentes tipos de costumbre:
 Secundum legem
 Contra legem
 Praeter legem.
4. ¿En qué caso el derecho comercial admite a la costumbre como fuente?
 Semana 4
Carga Horaria Semanal: 80 min
Tema: fuentes del derecho.
- Subtema: la jurisprudencia y doctrina

PROPUESTA CLASE 4:
- Presentación del tema y explicación dialogada sobre la jurisprudencia como fuente
del derecho. Ejemplificación.
- Transcripción de conceptos.
- Resolución de guía de trabajo.
- Socialización.

JURISPRUDENCIA
 ACTIVIDADES
1. Realizar una lectura del texto de la carpeta.
2. Explicar qué es la jurisprudencia.
3. ¿Cuándo la jurisprudencia es considerada fuente del derecho?
4. la jurisprudencia, ¿tiene fuerza obligatoria?
5. Dar una definición de doctrina.
6. ¿Tiene valor como fuente del derecho?
7. Investigar algún caso actual en que exista un fallo inédito y siente las bases para la
jurisprudencia como fuente del derecho.
 Semana 5
Carga Horaria Semanal: 80 min
Tema: Derecho civil.
- Subtema: derechos reales y personales.

PROPUESTA CLASE 5:

- Presentación del tema y explicación dialogada sobre la diferencia entre los derechos
reales y personales. Ejemplificación.
- Transcripción del cuadro comparativo.
- Resolución de guía de trabajo.
- Socialización.
DERECHOS REALES Y DERECHOS PERSONALES
DERECHOS REALES Y DERECHO
PERSONAL

• Los derechos personales pueden ser fuentes de los derechos reales

VINCULACIONES: • Ciertos derechos reales son accesorios y sirven de garantía a los
derechos creditorios

• Respecto a los títulos de crédito concurre un derecho real sobre el título

cuya posesión es indispensable para poder ejercer un derecho personal

DIFERENCIAS: DERECHOS REALES DERECHO PERSONAL

es un cúmulo de facultades, es un consiste en exigir a otro el cumplimiento de

ESENCIA
poder jurídico una prestación
es la cosa o parte material de la es la conducta del deudor en beneficio del
cosa, por el todo o por una parte acreedor o sea una prestación de dar,
OBJETO: indivisa, y un bien taxativamente hacer o no hacer
señalado por la ley

tenemos el sujeto (titular del tenemos sujeto activo (acreedor), sujeto

ELEMENTOS:
derecho) y el objeto pasivo (deudor) y objeto (prestación)
es obtenido por el titular del el beneficio es alcanzado por el acreedor a
INMEDIATEZ:
derecho directamente de la cosa través del deudor
rige el principio de orden público y rige el principio de la autonomía de la
REGIMEN LEGAL: en mínima parte la autonomía de voluntad, limitado por el orden público la
la voluntad moral y las buenas costumbres
NÚMERO: sólo son creados por ley son ilimitados
requieren un modo suficiente Nacen de alguna de las causas o fuentes
ADQUISICION: previstas por la ley, ej. Contratos, actos
jurídicos, ilícitos, etc.
 todos los integrantes de la hay obligado determinado
OPONIBILIDAD:
sociedad deben respetar
necesariamente deben ser no tienen necesidad de ser publicitados por
PUBLICIDAD: publicitados para el conocimiento su condición de relativos
de los terceros
en su mayoría, se ejercen por la es extraño a su ejercicio la idea de
posesión, es el medio natural de posesión
ejercicio, las servidumbres se
EJERCICIO:
ejercen por determinados actos
posesorios y la hipoteca o se
ejerce por posesión
opera produciendo la adquisición la prescripción opera produciendo la pérdida
PRESCRIPCION:
del derecho de la acción
Pueden ser temporarios o se agotan con el cumplimiento
perpetuos y aún los temporarios
PERMANENCIA:
son permanentes respecto de la
obtención del beneficio.
pueden ser temporarios o son siempre temporarios
DURACION:
perpetuos
destrucción total de la cosa si la no se extinguen aun cuando desaparezcan
ley no autoriza su reconstrucción, todos los bienes del deudor
EXTINCION: por su abandono y por la
consolidación en los derechos
reales sobre cosa ajena
gozan del jus preferendi y del jus
persequendi.

ACTIVIDADES
1- Realizar una lectura del cuadro comparativo de los derechos reales y derechos
personales.
2- Observar la imagen e indicar cuál se trata de un derecho real y cual de un derecho
personal

…………………………………….. ……………………………………………….
2. Buscar dos ejemplos de derechos reales y dos de derechos personales.
 Semana 6
Carga Horaria Semanal: 80 min
Tema: Derecho civil.
- Subtema: persona.

PROPUESTA CLASE 6:

- Presentación del tema y explicación dialogada sobre las distintas concepciones

sobre la persona.
- Lectura del material.
- Resolución de guía de trabajo.
- Socialización.

PERSONA
Guillermo A. Borda señala que "la persona no nace porque el derecho objetivo le atribuya
la capacidad para adquirir derechos y contraer obligaciones, sino que le reconoce esa
capacidad porque es persona. En otras palabras, la persona no es un producto del derecho,
no nace por obra y gracia del estado; es el ''hombre de carne y hueso'', el que nace, sufre
y muere –sobre todo muere– el que come y juega y duerme y piensa y quiere".
La posibilidad de introducir distinciones en virtud de las cuales ciertos seres humanos no
serían personas presenta antecedentes históricos. Décadas atrás, algunos Estados
negaron a ciertos grupos de personas su carácter de tales en función de su color de piel o
de la religión que profesaban. Por ejemplo, "en la Canada Indian Act de 1880 se sostenía
que ''persona significa un individuo distinto a un indio''. En la Canada Franchise Act de 1885
se definía una persona como ''una persona masculina incluyendo a un indio y excluyendo
a una persona de raza de Mongolia o China''. En 1912, la Corte de Apelaciones de Columbia
Británica sostuvo que las mujeres no eran personas y por tanto no eran elegibles para entrar
en la profesión legal. En 1928 la Corte Suprema de Canadá excluyó a las mujeres de la
definición de persona y sostuvo que las mujeres no eran elegibles para una designación en
el Senado de Canadá".
Hoy en día, la distinción entre ser humano y persona afecta en primer lugar al concebido
pues, en lugar de reconocer el hecho de su realidad humana, se utiliza la noción jurídica de
"persona" para afirmar que luego de la concepción tenemos simplemente "vida humana",
mientras que recién en el nacimiento habría una "persona", pues recién allí el sujeto es
completamente autónomo.
Aquí se encuentra, quizás, una de las tragedias del positivismo jurídico: haberse arrogado
la potestad de determinar qué hombres son personas. Como afirma Llambías, criticando la
postura de Orgaz, que ubica el surgimiento de la personalidad en el momento del
nacimiento, "no hay manera de aceptar la discriminación pretendida entre vida humana y
persona humana, puesto que no hay otro modo de ser hombre sino invistiendo el carácter
de persona humana que nos comunica la infusión del alma que Santo Tomás define como
el principio primero por el cual vivimos, sentimos, nos movemos y entendemos. Pues si el
hombre es el compuesto de alma y cuerpo, no se advierte qué clase de vida humana puede
haber que no sea presidida por el alma".
Así, la definición de "persona" que ofrecía el Código Civil de Vélez Sarsfield y la noción de
"persona humana" del nuevo Código Civil y Comercial tienen que ser consideradas a la luz
de estas claras disposiciones que gozan de rango constitucional, de modo tal de reconocer
que todo ser humano, por el solo hecho de ser tal, es persona para el orden jurídico. No es
el ordenamiento jurídico el que "otorga" la personalidad, sino que la "reconoce". Por todo
ello, cabe concluir que la noción jurídica de persona refiere primariamente al ser humano y
no puede ser instrumentalizada para excluir a algunos seres humanos de tal garantía
jurídica, pues ello significaría aniquilar toda la tutela jurídica que merece la persona y que
garantizan los tratados internacionales de derechos humanos.

ACTIVIDADES
1- Realizar una lectura del texto trabajado en lo carpeta.
2- Extraer palabras desconocidas y buscar en el diccionario.
3- Dar una definición de persona.
4- ¿Cómo definía Guillermo Borda a la persona?
5- ¿Antiguamente, en otros países había una discriminación con respecto a quiénes
se consideraban personas?
6- ¿Cuál es la diferencia entre la definición de persona del código de Velez Sarfield y
el nuevo código civil y comercial?
7- Investigar en que artículos del nuevo CCC se define a la persona y su capacidad.
Transcribir los artículos.