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Jec Abril

El documento presenta un plan de clases para el 2do Básico en la asignatura de Lenguaje y Matemáticas, enfocado en mejorar la escritura clara y legible de los estudiantes. Se detallan objetivos de clase, indicadores de evaluación y actividades específicas para desarrollar habilidades de escritura a lo largo del mes de abril. Además, se incluyen adaptaciones para estudiantes con necesidades especiales mediante seguimiento y refuerzo en el aula regular.

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Veronica Cayo
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El documento presenta un plan de clases para el 2do Básico en la asignatura de Lenguaje y Matemáticas, enfocado en mejorar la escritura clara y legible de los estudiantes. Se detallan objetivos de clase, indicadores de evaluación y actividades específicas para desarrollar habilidades de escritura a lo largo del mes de abril. Además, se incluyen adaptaciones para estudiantes con necesidades especiales mediante seguimiento y refuerzo en el aula regular.

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ESCUELA SUBTTE.

LUIS CRUZ MARTÍNEZ


UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

PLANIFICACIÓN

CURSO: 2do Básico DOCENTE: Verónica Cayo / Oscar Guillén.


DOCENTE ESPECIALISTA:
UNIDAD: 0 ASIGNATURA: JEC LENGUAJE - MATEMÁTICAS

OA Transversal
OA Basal OA1/15: Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad.
(Indicar si es de un nivel anterior)
OA Complementario OA2/ 12: Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida,
anécdotas, cartas, recados, etc.

HABILIDADES Escribir palabras, listas de palabras, ASIGNATURA/OBJETIVO ARTICULADO LENGUAJE-MATEMÁTICAS


mensajes, y con letra clara y
separada

FECHA OBJETIVO DE CLASE INDICADORES DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES


1 al 4 Escribir con letra clara. El estudiante escribe de forma legible y clara, sin confusión de letras o Clase 1: Los estudiantes practican grupo
abril palabras. consonántico “Br” 15 a la 18 libro “Caligrafía
El estudiante utiliza los espacios entre las palabras correctamente, sin – segundo básico”.
pegarlas o dejarlas demasiado separadas.
7 al 11 Escribir con letra clara. Las palabras están formadas de manera que cualquier persona pueda Clase 1: Los estudiantes practican grupo
abril leerlas fácilmente, sin dificultad para identificar letras o palabras. consonántico 19 a la 22 libro “Caligrafía –
segundo básico”.

21 al 25 Escribir con letra clara. El estudiante mantiene una escritura uniforme en tamaño y forma de Clase 1: Los estudiantes practican grupo
abril las letras a lo largo del texto. consonántico 22 a la 25 libro “Caligrafía –
ESCUELA SUBTTE. LUIS CRUZ MARTÍNEZ
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
segundo básico”.
28 al 30 Escribir con letra clara. El estudiante escribe de forma legible y clara, sin confusión de letras o Clase 1: Los estudiantes practican grupo
abril palabras. consonántico 25 a la 28 libro “Caligrafía –
segundo básico”.

ADAPTACIONES PIE Seguimiento y refuerzo permanente en actividades dadas por la docente, a estudiantes transitorios en aula regular.
Apoyo con co-docencia en reforzamiento de letra inicial, uso de ppt para todos los estudiantes de aula regular.

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