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Inclusión Educativa para Estudiantes Especiales

El documento proporciona directrices para docentes sobre cómo abordar la inclusión de estudiantes con necesidades especiales en el aula. Se enfatiza la importancia de conocer al estudiante, comunicarse con tutores anteriores y familiares, y revisar informes escolares para entender mejor sus necesidades. Además, se sugiere implementar medidas desde el inicio del curso y realizar una evaluación inicial para adaptar la enseñanza.

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El documento proporciona directrices para docentes sobre cómo abordar la inclusión de estudiantes con necesidades especiales en el aula. Se enfatiza la importancia de conocer al estudiante, comunicarse con tutores anteriores y familiares, y revisar informes escolares para entender mejor sus necesidades. Además, se sugiere implementar medidas desde el inicio del curso y realizar una evaluación inicial para adaptar la enseñanza.

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EDUCACIÓN PRIMARIA

INTERCULTURAL BILINGÜE

QUE HACER SI TENGO UN ESTUDIANTE CON


NECESIDADES ESPECIALES EN MI AULA

Ciclo: VII Sección: A


INCLUSIÓN EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LAS
Curso: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES II

Docente: YESSIKA MAYUMI ROJAS GABRIEL

Estudiante: Mery Salvatierra palomino

Huanta - 2024
RESPONDE LAS SIGUIENENTES PREGUNTAS:
1. ¿Cuál es el primer paso sugerido para abordar la situación de un
alumno con necesidades especiales?
El ´primer paso sugerido es conocer al estudiante con habilidades
especiales.
2. ¿Por qué es importate hablar con el tutor anterior del alumno?

3. ¿Qué tipo de información se debe obtener durante la entrevista con el


tutor anterior?

4. ¿Con quienes mas se sugiere hablar para obtener información sobre


el alumno?

5. ¿Cuál es la importancia de leer los informes disponibles del alumno?

6. ¿Qué tipo de informes escolares son clave para comprender las


necesidades del alumno?

7. ¿Por qué es recomendable informarse sobre el trastorno o dificultad


asociado al alumno?

8. ¿Cuál es el propósito de entrevistarse con la familia del alumno?


9. ¿Qué medida se sugiere implementar desde el principio del curso?

10. ¿Cuál es el objetivo de la evaluación inicial del alumno?

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