SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
“conociendo el proceso de la digestión”
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa : N° 38272/Mx-P “Santa Rosa de Lima
I.2. Docente de aula : Mónica Quispe Juscamaita
I.3. Docente practicante : Mery Jakelyn Salvatierra Palomino
I.4. Área : Ciencia y tecnología
I.5. Grado y sección : 5to “A”
I.6. Fecha :06-05-2025
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:
Competencias Capacidades Criterios de Evidencias de
Desempeño
del área evaluación aprendizaje
Explica el
Comprende y - Relaciona los órganos •Reconoce los Responde las
mundo natural y usa del sistema digestivo con principales actividades
artificial conocimientos sus funciones órganos de su propuestas en la
basándose en sobre los seres sistema ficha de aplicación.
conocimientos vivos, materia digestivo.
sobre los seres y energía,
vivos, materia y biodiversidad, - •Explica la
energía, Tierra y función de su
biodiversidad, universo sistema
Tierra y Evalúa las digestivo.
Universo implicancias
del saber y del
quehacer
científico y
tecnológico
Instrumento de evaluación Escala de estimación
Competencias transversales Desempeño Criterios de evaluación
Gestiona su aprendizaje de manera Propone al menos una estrategia Se organiza estratégicamente para
autónoma para realizar la tarea y explica lograr realizar la tarea asignada
Define metas de aprendizaje cómo se organizará para lograr las
Monitorea y ajusta su desempeño metas.
durante el proceso de aprendizaje
Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje
III. ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADOS
Enfoques Valores Acciones observables
transversales
- Enfoque ambiental Justicia y Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y
- Enfoque de solidaridad actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así
orientación al bien Empatía y como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
común responsabilida dependemos.
d Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de
un colectivo
IV. SECUENCIA METODOLÓGICA PARA EL APRENDIZAJE
Momentos Actividades/estrategias
- Saludamos a los estudiantes de manera cordial y dialogamos un poco con ellos acerca de cómo
se encuentran.
Motivación
Se le muestra la imagen (anexo 1)
Saberes previos
Luego realiza las siguientes preguntas:
¿Qué está comiendo el niño? ¿Por qué deberá masticar la manzana para comer?
¿Qué sucede con ella cuando ingresa a su cuerpo?
Inicio ¿A dónde ira la manzana?
¿qué órganos se encargan de transformar los alimentos en nuestro cuerpo?
Conflicto cognitivo
- Imagina que un niño piensa que cuando come una manzana, esta se queda entera en su
estómago y su cuerpo la usa así como está. ¿Será cierto? ¿Qué crees que pasa realmente
con la manzana después de masticarla?
- Propósito de la sesión
Se comunica el propósito de la sesión a partir de las respuestas dadas por los estudiantes:
“ Hoy conoceremos la función del sistema digestivo y los principales órganos que los
conforman”
Se da a conocer los criterios de evaluación que se tendrán en cuenta:
- Reconoce los principales órganos de su sistema digestivo.
- Explica la función de su sistema digestivo
Se plantean los acuerdos de convivencia que se tendrán en cuenta:
- Levantar la mano para participar.
- Escuchar atentamente a los demás.
- Trabajar colaborativamente.
Planteamiento del problema
- Invita a los niños a dar una mordida o coger un pedazo de la fruta que trajeron, mastiquen
suavemente hasta pasarla.
- Luego pregúntales:
¿Qué creen que ocurrió con la fruta en el interior de la boca?
¿Seguirá igual que antes de ingresar o habrá algún cambio? ¿qué cambio se
Desarrollo produjo?
¿Qué parte de su cuerpo recorrerá?
- Registra sus ideasen a pizarra.
- Se realiza la siguiente pregunta: ¿Qué sucede con la fruta dentro de nuestro cuerpo luego
de ingerirla? ¿qué órganos intervendrán cuando comes la manzana? ¿Dónde estarán?
Planteamiento de hipótesis
- Muestra a los niños una silueta del cuerpo humano
Se les informa que por grupos conversarán un momento
sobre donde estarán los órganos que intervienen cuando
comemos la manzana y cuales, luego un integrante de cada grupo saldrá a señalar donde se
ubican esos órganos como creen que se llaman.
- Se les deja 10 min para que conversen, recuérdales que las hipótesis que planteen son en
base a lo que conocen o han escuchado hablar. Durante ese tiempo acércate a cada grupo a
ver si están trabajando y si es necesario brindarle un poco de orientación.
Elaboración de plan de acción
Se les realiza la siguiente pregunta ¿qué podemos hacer para saber si sus dibujos y respuestas son
ciertas?, ¿qué acciones podrían realizar?; presenta las siguientes propuestas:
Buscar más información en libro de ciencia y tecnología
Buscar información en internet
Preguntar a un doctor
Leerán un texto y viendo imágenes de la parte interna del torso.
- Explícales que en esta oportunidad van a comprobar sus hipótesis: leyendo un texto y viendo
imágenes de la parte interna
Se les indica que a continuación leerán un texto
El Sistema Digestivo
El sistema digestivo está conformado por varios órganos que trabajan en conjunto para
procesar los alimentos y extraer los nutrientes que nuestro cuerpo necesita. Los principales
componentes son:
Boca: Es la entrada del sistema digestivo donde comienza la digestión mecánica
(masticación) y química (enzimas de la saliva). Aquí los dientes trituran el alimento y la
lengua ayuda a formar el bolo alimenticio.
Faringe y Esófago: La faringe conecta la
boca con el esófago, que es un tubo
muscular que transporta los alimentos
hacia el estómago mediante movimientos
peristálticos.
Estómago: Órgano en forma de bolsa que
almacena temporalmente los alimentos y
los mezcla con jugos gástricos para
continuar la digestión. El ácido clorhídrico
del estómago ayuda a descomponer
proteínas y eliminar bacterias.
Intestino Delgado: Es donde ocurre la
mayor parte de la absorción de nutrientes. Está dividido en duodeno, yeyuno e íleon. Aquí
actúan enzimas del páncreas, la bilis del hígado y enzimas intestinales.
Intestino Grueso: Absorbe agua y minerales de los restos de alimentos, formando las heces.
Incluye el ciego, colon y Ano.
- Después de haber leído juntos el texto, pregúntales:
¿De qué se encarga el sistema digestivo?
¿Dónde comienza el recorrido de los alimentos?
¿En qué órgano termina el recorrido de los alimentos
- Realiza preguntas para que los estudiantes reconozcan los órganos:
¿Qué forma tiene el esófago?
¿Qué forma y color tiene el estómago?
¿Qué forma tienen los intestinos?
- Luego de realizadas las preguntas recordarán la situación de la manzana que comieron y
señalarán en su cuerpo el recorrido que ha seguido y seguirá explicando que sucedió con el
pedazo de la manzana que comimos:
Recojo de datos y análisis de resultados
- Se les pide que comparen su resultado con su hipótesis.
- Se pide que verificarán si sus respuestas iniciales (hipótesis) eran verdaderas.
- Pregunta: ¿será importante el sistema digestivo?
Estructuración del saber construido
- Después de comparar se les pide que elaboren un mapa conceptual sobre el sistema digestivo.
- Se les pide también que completen en el dibujo que les brindarás (FICHA) los nombres de los
órganos del sistema digestivo.
Evaluación y comunicación
- Finalmente, se les pide que comente que actividades realizaron en orden y que compartan lo
aprendido con su familia.
Se plantea las siguientes preguntas de Metacognición:
¿Qué aprendí?, ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste? ¿En qué me
Cierre servirá lo aprendido hoy?
Se autoevalúa según las siguientes preguntas: ¿Participe en todo momento con mis ideas?,
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?, ¿Respete los acuerdos de convivencia?
V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta
¿Qué dificultades se observaron?
sesión?
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V.B. Director Docente del área
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Docente practicante Formador de práctica
ANEXO 1: Instrumento de evaluación
ANEXO 2: Recursos/fuentes
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO
Nº - Reconoce Explica la función
los de su sistema
APELLIDOS Y NOMBRES principales digestivo
órganos de
su sistema
digestivo.
SI NO SI NO
01 BANCES RAMOS, Katrine
02 CASTRO LOPE, Ninfa Jimena
03 CHAVEZ ROMANI, Aloyses
04 DELGADILLO PEREZ, Juan David
05 HUACANJULCA LIMAQUISPE, Zahori
06 LUJAN VILLANUEVA, Delis Milena
07 ORE SERRANO, Wendi
08 PARHUY PARIONA, Milena
09 PORRAS PINO, GRECIA
10 SERRANO VICAÑA,Zenia Margot
11 URBANO ROMERO, Xiomara Estefani
12 HUARANCCA CCOLLCCA, Sumy Anhely
13 VARGAS SICHA, Lusmirely
El Sistema Digestivo
El sistema digestivo está
conformado por varios órganos
que trabajan en conjunto para
procesar los alimentos y extraer
los nutrientes que nuestro
cuerpo necesita. Los principales
componentes son:
Boca: Es la entrada del sistema
digestivo donde comienza la
digestión mecánica
(masticación) y química
(enzimas de la saliva). Aquí los dientes trituran el alimento y la lengua
ayuda a formar el bolo alimenticio.
Faringe y Esófago: La faringe conecta la boca con el esófago, que es un
tubo muscular que transporta los alimentos hacia el estómago mediante
movimientos peristálticos.
Estómago: Órgano en forma de bolsa que almacena temporalmente los
alimentos y los mezcla con jugos gástricos para continuar la digestión. El
ácido clorhídrico del estómago ayuda a descomponer proteínas y eliminar
bacterias.
Intestino Delgado: Es donde ocurre la mayor parte de la absorción de
nutrientes. Está dividido en duodeno, yeyuno e íleon. Aquí actúan enzimas
del páncreas, la bilis del hígado y enzimas intestinales.
Intestino Grueso: Absorbe agua y minerales de los restos de alimentos,
formando las heces. Incluye el ciego, colon y Ano.
1. Escribe el nombre de los huesos señalados usa las palabras del
recuadro.
ano
Estomago
Intestino grueso
Intestino delgado
Esófago
Boca
2. Ahora que ya estás informado responde la pregunta.
¿Qué sucede con la fruta dentro de nuestro cuerpo luego de
ingerirla? ¿qué órganos intervendrán cuando comes la
manzana?
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_______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. Pinta las respuestas:
El sistema digestivo comienza en:
La nariz . La boca Los ojos
Es un órgano del sistema digestivo:
huesos Corazón Estómago
4. Lee y completa con las palabras del recuadro.
Alimento – ano – boca – estómago – intestinos – sangre
El .................................. entra al cuerpo por la ....................................., donde
es masticado por los dientes. Luego llega al ...................................................,
en el que se mezcla y se transforma. Finalmente, entra a
los ......................................... . Allí la mayor parte de los alimentos se hacen
líquidos y pasan a la ......................................... que el cuerpo necesita. Lo que
no sirve, sigue su camino y es expulsado por
el ................................................. .
Ç
5. Une cada órgano con su función.
Lugar por donde se expulsa lo
Boca
que ya no sirve .
El alimento se mezcla y
Estómago transforma.
Ano Lugar por donde ingresa el
alimento al cuerpo.
