SESIÓN DE APRENDIZAJE N°
Título: “LOS EXTRANJERISMOS CRUDOS.”
I. DATOS GENERALES:
Institución Educativa: SAN MATEO” Área: Comunicación
Nivel y grado: 6TO de primaria Duración: 5 horas semanales
Docente: Victoria Lugo de Romero Fecha: 26/05/2025 unidad 3
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
FORMATIVA
Actividades permanentes:,Conecta: Juan 20:1Jesús le dijo*: ¿María! Ella, volviéndose, le
dijo* en hebreo: ¡Raboní! (que quiere decir, Maestro)
20 MINUTOS
Motivación: SE LE INDICA A LOS ESTUDIANTES
VISUALICEN Y LEE LA SIGUIENTE IMAGEN Y LUEGO RESPONDE:
Análisis de texto
y video.
30 MINUTOS
Recojo de saberes previos:
¿A QUÉ SE REFIEREN LAS PALABRAS RESALTADAS?
¿PERTENECEN A NUESTRO IDIOMA?
¿ES CORRECTO EMPLEAR PALABRAS EXTRANJERAS?
Analizamos el
Propósito: hoy aprenderemos a identificar los términos de diferentes idiomas o lenguas organizador
que se utilizan en conversaciones gráfico, la
definición y las
Acuerdos: Respetar mi turno para participar y cumplir las normas de convivencia ,
características.
Planificación:
En grupo clase
Planifica con los estudiantes lo que van a escribir, preséntales el siguiente
cuadro:
¿Qué vamos ¿Dónde lo vamos a ¿Cómo nos ¿Qué
identificar? identificar? organizaremos? necesitamos?
EN TEXTO EN GRUPOS TEXTO,
lápices,
cuaderno,
hojas.
Construimos nuestros aprendizajes con la siguiente información:
Analicemos la siguiente información:
Un extranjerismo son palabras que un idioma toma de otro
idioma para usarlas en su propia lengua. Son como "préstamos"
que se incorporan a la lengua para nombrar cosas nuevas o para LISTA DE
COTEJO
reemplazar palabras que ya existen, pero con un significado
diferente.
Ejemplos sencillos:
30 minutos
● Inglés: "computer" (computadora)
● Francés: "boutique" (tienda pequeña)
● Italiano: "pizza" 30 minutos
● Inglés: "software" (software) lista de
cotejo
30 minutos
para consolidar lo aprendido comentamos con una dinámica “Lluvia de ideas”.
VISUALIZAMOS EL SIGUIENTE VIDEO:
https://youtu.be/Gils_79wEKc?si=PQ-gYcmJbkIR-Okl
-------------------------------------------------------------------------------------------------
Textualizamos
Reforzamos lo aprendido recordando
Luego de construir los aprendizajes los estudiantes realizarán actividades en el módulo de
razonamiento verbal paguina 8, 9,10 y 11
Demostrando el proceso de aprendizaje y la capacidad.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
Revisión:
Realizamos del módulo el trabajo y Presentan las actividades resueltas.
Leen las observaciones y/o sugerencias sobre la actividad plasmada.
REFLEXIONA:
(Aplicación cognitiva)
● ¿Por qué es importante saber sobre el extranjerismos en nuestro idioma ?
Los estudiantes reflexionan en lo siguiente:
● ¿Qué nuevo aprendizaje han obtenido?
● ¿Qué actividad les permitió obtener ese nuevo conocimiento?
● ¿Cómo podemos aplicar este nuevo conocimiento en nuestra vida diaria?
ELABORA: una conversación animada sobre el extranjerismo 30 minutos
EVALUACIÓN
SUMATIVA
TEXTO
ESCRITO
Pregunta esencial: ¿Cómo podemos honrar a Dios cuando hablamos de manera adecuada?
Competencia:
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee y comprende diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
SABER Capacidad:
-Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
-utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
pertinente.
Aprendizaje esencial precisado: Identifica información explícita que se encuentra en diversos textos
Honramos a Dios cuando elegimos expresarnos de manera escrita y afirman las enseñanzas
SER en su Palabra.
HACER LEEMOS y escribimos oraciones cn extranjerismo
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
V EVALUACIÓN
COMPETENCIA
ESTÁNDAR
INSTRUMENTO
APRENDIZAJE ESENCIAL CRITERIOS DE
CAPACIDADES DE
PRECISADO EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
*lee y escribe Lista de
Organiza y desarrolla las ESCRIBE TEXTO oraciones con cotejo
ideas de forma coherente (oraciones con extranjerismo
y cohesionada. extranjerismo ) DE *organizamos y
-utiliza convenciones del FORMA COHERENTE, desarrollamos ideas.
lenguaje escrito de COHESIONADA E
forma AFIRMANDO SUS
pertinente. PRINCIPIOS DE
SERVICIO CRISTIANO
LISTA DE COTEJO
Lee y escribe oraciones con
extranjerismo
Organizamos y desarrollamos ideas.
N° NOMBRES Y APELLIDOS Logrado No logrado
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
