TD/TP de Java Numéro 1

Constructeurs, Types Primitifs, Classes, Objets, Variables et Méthodes d’Instance,

Variables et Méthodes de Classe, Visibilité et Références d’Objet

Questions de Cours
1) Quelle est la différence entre la notion de classe et la notion d’objet ?
2) Qu'est ce qu'une instance d'une classe ?
3) Définir les expressions suivantes : (a) variable de classe, (b) variable d’instance, (c) méthode de
classe, (d) méthode d’instance, (e) constructeur d’une classe, (f) accesseur en modification, (g)
accesseur en consultation.
4) Donner la signification de la visibilité public quand elle est affectée à une méthode.
5) Qu'est ce qu'un package ?
6) Même question qu’en 3) avec private et package.
7) Donner la signification de la visibilité public quand elle est affectée à une variable d’instance ou
de classe.
8) Quelle est la signification du mot clé this sans parenthèse dans un constructeur ?
9) Quelle est la signification du mot clé this avec parenthèses dans un constructeur ?
10) Quelle est la signification du mot clé this dans une méthode d’instance ?
11) Même question qu’en 5) avec private et package.
12) Quel est l’opérateur d’instanciation (de création d’un objet) en Java ?
13) Quel est l'opérateur d'accession à une variable d'instance et de classe ?
14) Quel est l'opération d'envoi de message à un objet ?
15) Il n'y a pas de type booléen en C. Cependant, y a un type booléen en Java. Quel est son nom ?
16) Même question que la question 14) pour les chaînes de caractères.
17) L'opérateur « == » est utilisé pour comparer les contenus de deux variables. Pourquoi permet il
de comparer deux variables d’un type primitif et pas deux variable décalrées comme des objets
d'une classe ?

Problème 1 : Analyse de Code, Correction de Code et Enrichissement de Code

Partie I : Analyse du Code de la Classe Point

1) On rappelle qu'en Java, une variable d’un type primitif contient une valeur et une variable
déclarée comme objet contient une référence. Schématiser l'évolution des contenus des variables f,
p1 et p2 pendant l'exécution des six premières instructions de la méthode main.
2) Quelle est l'intérêt de la méthode toString ? On rappelle qu'en Java, lorsqu'on demande
d'afficher un objet avec la méthode println, le message toString() est d'abord envoyé au dit objet
et l'objet String retourné lors de l'exécution de la méthode toString() est affiché. Qu'est ce qui est
affiché par la septième et la huitième instruction de la méthode main de la classe Point ?
3) Pourquoi la méthode main de la classe Point a le droit d'accéder d'accéder aux membre de l'objet p1
en écriture (à la neuvième instruction) et en lecture (à la dixième instruction).
4) Pourquoi la méthode main de la classe Point a le droit d'accéder au constructeur à un argument de la
classe Point (à la onzième instruction).
5) Donner une instruction équivalente pour la septième et huitième instruction en remplaçant
System.out.println par presenteToi().
6) Donner la signification de l'unique instruction (this(a, a)) du constructeur de Point à un argument.
7) On rappelle qu’on n’a pas le droit d’envoyer un message à une reference nulle, ni a une
variable qui ne pointe pas sur un objet. En déduire pourquoi le bout de code suivant est incorrect
« Point p ; p.setX(16) ; »

Partie II : Analyse et Correction du Code de la Classe Cercle

1) Expliquer pourquoi les quatre dernières lignes marquées en gras ne sont correctes.
2) Y aurait-il une erreur si la visibilité de des variables d'instance x et y de Point, du constructeur à un
argument de Point et de la méthode PresenteToi de Point était public ?
3) Corriger les lignes incorrectes.

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 4) Expliquer pourquoi la première ligne en gras est correcte.
5) Schématiser l'évolution des contenus des variables c, p1 et c2 pendant l'exécution de main.
6) Donner ce qui est affiché par l'avant dernière instruction de la méthode principale main.

public class Point{ public class Cercle{

private float x ; public static final float PI=3,14 ; //Constante de Classe
private float y ; private Point centre ;
public void Point(float a, float b) { private float rayon ;
this.x=a ; void Cercle(float x, float y, float ray) {
this.y=b ; this.centre=new Point(x, y); //Correct
} this.rayon=ray ;
}
private Point(float a) { void Cercle(float x, float ray) {
this(a, a) ; this.centre=new Point(x); //Erreur
} this.rayon=ray ;
}
public float getX() {return this.x ; } void Cercle(Point center, float ray) {
public float getY() {return this.y ; } this.centre=center ;
public void setX(float a) {this.x=a ; } this.rayon=ray ;
public void setY(float b) {this.y=b ; } }
public String toString(){ float getRayon() {return this.rayon ; }
return ''('' + this.x + '','' + this.y + '')'' ; Point getCentre() {return this.center ; }
} void setRayon(float rayon) {this.rayon=rayon ; }
private void presenteToi() { void setCentre(Point centre) {this.centre=centre ; }
System.out.println(this) ; void setCentre(float a, float b) {
} this.centre.x=a ; //Erreur
} this.centre.y=b ; //Erreur
public static void main(String[ ] args) { }
float f=14 ; public String toString(){
Point p1= new Point(13, 12) ; return ''['' + (this.centrer).toString() + '','' +this.rayon + '']'' ;
Point p2 ; }
p2=p1 ; public static void main(String[ ] args) {
p2.setX(18) ; Cercle c= new Cercle(0, 0, 14) ;
p.setY(22) ; Point p1= new Point(15, 17) ;
System.out.println(p1) ; p1.setX(17) ;
System.out.println(p2) ; c.setCentre(p1) ;
p1.x=25 ; System.out.println(c) ;
System.out.println(p1.y) ; Cercle c2=new Cercle(p1, 25) ;
Point p3=new Point(120) ; System.out.println(c) ;
} p1.presenteToi() ; //Erreur
}

Partie III : Enrichissement du Code de la Classe Point

Ecrire et tester les méthodes décrites ci-dessous.
1) La méthode d'instance public float distance(Point p) invite l'objet recepteur du message à calculer et
à retourner la distance qui le sépare de l'objet porté par le message.
2) La méthode de classe public float distance(Point p, Point) invite la classe Point receptrice du
message à calculer et à retourner la distance qui sépare les deux objets portés par le message.
3) La méthode d'instance public Point milieu(Point p) invite l'objet recepteur du message à calculer et à
retourner le milieu entre lui et l'objet porté par le message.
4) La méthode de classe public Point milieu(Point p1, Point p2) invite la classe Point receptrice du
message à calculer et à retourner le milieu entre les deux objets portés par le message.
5) La méthode d'instance boolean equals(Point p) invite l'objet recepteur du message à calculer et à
retourner true s'il est égal à l'objet Point porté par le message et false sinon.

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6) La méthode d'instance public Object clone( ) invite l'objet recepteur du message à construire et à
retourner une copie de lui même (C'est le clonage). Il s'agit de faire une dublication en profondeur. On
rappelle que Object est la classe ancêtre de toutes les classes Java.

Partie IV : Enrichissement du Code de la Classe Cercle

Ecrire et tester les méthodes décrites ci-dessous.
1) La méthode d'instance public float perimetre( ) invite l'objet recepteur du message à calculer et à
retourner son périmètre.
2) La méthode de classe public float perimetre(Cercle c) invite la classe Cercle receptrice du message à
calculer et à retourner le périmètre de l'objet porté par le message.
3) La méthode d'instance public float surface( ) invite l'objet recepteur du message à calculer et à
retourner sa surface.
4) La méthode de classe public float surface(Cercle c) invite la classe Cercle receptrice du message à
calculer et à retourner la surface de l'objet porté par le message.
5) La méthode d'instance public boolean surLeCercle( Point p) invite ll'objet Cercle recepteur du
message à retourner true si l'objet Point porté par le message est sur le cercle et false sinon. Le Point p
est sur le cercle si la distance qui le sépare du centre du cercle est égale au rayon du cercle.
6) La méthode d'instance public boolean dansLeCercle( Point p) invite ll'objet Cercle recepteur du
message à retourner true si l'objet Point porté par le message est dans le cercle et false sinon. Le Point p
est dans le cercle si la distance qui le sépare du centre du cercle est inférieure ou égale au rayon du
cercle.
7) La méthode d'instance public boolean equals(Cercle c) invite l'objet recepteur du message à calculer
et à retourner true s'il est égal à l'objet porté par le message et false sinon.
8) La méthode d'instance protected Object clone( ) invite l'objet recepteur du message à construire et à
retourner une copie de lui même (C'est le clonage). Il s'agit de faire une dublication en profondeur. On
rappelle que Object est la classe ancêtre de toutes les classes Java.

Exercice 1 : Les Rectangles

Un rectangle est défini par sa son point supérieur gauche, sa largeur et sa longueur. Il a trois variables
d'instance : le point supérieur gauche, la largeur et la longueur. Nous travaillons ici en dimension 2
(2D). On utilisera la classe Point du problème 1. Ecrire et tester les méthodes décrites ci-dessous.
1) Un constructeur sans argument et un autre qui prend quatre arguments : l'abcisse du point supérieur
gauche, l'ordonné du point supérieur gauche, la largeur et la longueur.
2) Les accesseurs en consultation et en modification.
3) Une méthode d'instance public float perimetre() qui invite le rectangle recepteur du message à
calculer et à retourner son périmètre.
4) Une méthode d'instance qui invite le rectangle recepteur du message à calculer et à retourner sa
surface.
5) Une méthode d’instance public boolean equals(Rectangle r) qui invite le rectangle recepteur du
message à dire s’il est égal ou non au rectangle r porté par le message equals. Deux rectangles sont
égaux s'ils ont le même point supérieur gauche, la même largeur et la même longueur.
6) Une méthode d'instance public String toString() qui invite l'objet (de la classe Rectangle) recepteur
du message à retourner une chaîne de caractères qui le décrit. Par exemple Rectangle[(4,5), 5000,
10000].
7) La méthode d'instance protected Object clone( ) invite l'objet recepteur du message à construire et à
retourner une copie de lui même. Il s'agit de faire une dublication en profondeur.
8) Une méthode de classe public static float perimetre(Rectangle r) qui invite la classe Rectangle
receptrice du message à calculer et à retourner le périmètre du rectangle porté par le message..
9) Une méthode de classe qui invite la classe Rectangle receptrice du message à calculer et à retourner
la surface du rectangle porté par le message.
10) Une méthode d'instance public boolean estDans(Point p) qui invite la classe Rectangle recepteur du
message à retourner true si le point porté par le message est dans le rectangle et false sinon.

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11) Une méthode d'instance public boolean estInclus(Rectangle) qui invite la classe Rectangle
recepteur du message à retourner true si le rectangle r porté par le message est inclus dans le rectangle
recepteur du message et false sinon.

Exercice 3 : Les Elèves

Un élève est décrit par un nom, une note en mathématique, une note en physique, une note en français
et une note en anglais. Le nom d'un élève est une chaîne de caractères en majuscule. Ecrire et tester les
méthodes décrites ci-dessous.
1) Un constructeur à un argument (qui prend en entrée le nom) et un autre à cinq arguments (qui prend
en entrée le nom et les notes des quatre matières). On utilisera la méthode d'instance String
toUpperCase() de la clase String pour convertir le nom en majuscule.
2) Les accesseurs en modifications par matières.
3) Une méthode d'instance public String toString() qui invite l'objet Elève recepteur du message à
retourner une chaîne de caractères qui le décrit. Par exemple Eleve[math 15, phy 18, fra 14, ang 16].
4) Une méthode d'instance public float moyenne() qui invite l'objet Elève recepteur du message à
calculer et retourner retourne sa moyenne.
5) On voudrait modifier la classe élève de manière à ce que chaque élève possède un matricule qu’on
ne peut pas changer et que deux élèves possèdent des matricules distincts. Pour cela on introduit
une variable de classe appelée nbreCreation initialisée à 0 qui contiendra à chaque instant le nombre
d'élève déjà crées. Dans chaque constucteur, la valeur de nbreCreation est affectée comme matricule de
l'objet Eleve en cours de création puis incrémentée de 1.
6) Un accesseur en consultation sur le matricule. Pourquoi, il ne faudrait pas prévoir un accesseur en
modification sur le matricule ?
7) La méthode d'instance public boolean equals(Eleve e) invite l'objet recepteur du message à calculer
et à retourner true s'il est égal à l'objet porté par le message et false sinon. Deux élèves sont égaux s'ils
ont le même matricule.
8) La méthode d'instance protected Object clone( ) invite l'objet recepteur du message à construire et à
retourner une copie de lui même (C'est le clonage).

Exercice 4: Les Segments

Nous travaillons ici en dimension 2 (2D). Un segment est décrit par deux points. On utilisera la classe
Point. Ecrire et tester les méthodes décrites ci-dessous.
1) Un constructeur qui construit un segment à partir de deux points.
2) Les accesseurs en modifications et en consultation.
3) Une méthode d'instance public String toString() qui invite l'objet Segment recepteur du message à
retourner une chaîne de caractères qui le décrit. Par exemple Segment[(4,5), (10,15)].
4) La méthode d'instance public boolean equals(Segment s) invite l'objet recepteur du message à
calculer et à retourner true s'il est égal à l'objet porté par le message et false sinon.
5) Une méthode d'instance appelée longueur qui calcule la longueur d’un segment.
6) La méthode d'instance protected Object clone( ) invite l'objet recepteur du message à construire et à
retourner une copie de lui même (C'est le clonage).
7) Une méthode d'instance public float distance() qui retourne la distance du segment recepteur du
message.
8) Une méthode d'instance public boolean appartient(Point p) qui retourne true si le point porté par le
message appartient au segment recepteur du message et false sinon. Un point p appartient à un segment
si la somme des deux distances qui le sépare aux deux extrémités du segment est égale à la longueur du
segment.
9) Une méthode d'instance boolean estInclus(Segment s) qui dit si le segment porté par le message est
inclus dans le segment recepteur du message. Le segment s est inclus dans le segment this si les deux
extrémités de s appartiennent à this.