Exercice 1
1- Quelle est la différence entre le monde vivant et le monde non vivant ?
2- La liste suivante, représente des éléments vivants et des éléments non vivants : Mur –
Arbre – Roche – Eau – Oiseau – Papillon – Fleur –Mouche – Air – Fer.
Recopie le tableau ci
Eléments vivants Eléments non vivants
-
dessous et remplis-le à partir de la liste des éléments proposés.
Exercice 2
Parmi les phrases suivantes certaines sont justes et d’autres fausses
Recopie les phrases justes et corrige les fausses.
1- Un être vivant grandit, se nourrit, se reproduit et meurt.
2- Tous les êtres vivants se déplacent.
3- La fleur fait partie du vivant.
4- L’eau est une composante minérale de l’environnement.
5- L’homme ne fait pas partie des animaux.
Exercice 3
1- Donne la définition des mots suivants : environnement ; êtres vivants
2- Cite les deux principales composantes de l’environnement
3- Recopie chaque suite de mots et souligne le mot qui n’a aucun rapport avec les autres,
appelé intrus :
Suite 1 : sol ; arbre ; roche ; air ; eau
Suite 2 : animal ; végétal ; se reproduire ; roche ; se nourrir
Suite 3 : herbe ; champignon ; arbre ; eau ; grenouille
Suite 4 : araignée ; papillon ; pommier ; lézard ; poule
Exercice 4
On donne la liste de noms suivants : eau, voiture, pigeon, route, roche, herbe, bâtiment, air,
mouton, sol, manguier.
Recopie le tableau ci-dessous puis classe ces éléments de l’environnement en trois groupes.
1- Cite 10 éléments de l’environnement présents dans ce document.
2- Classifie ces éléments en deux grands groupes dont tu choisiras les noms.
Exercice 2
L’image ci-dessous représente un milieu naturel
1- Cite les différents éléments de l’environnement de ce milieu
2- Regroupe ces différents éléments en trois grands groupes
: animaux, végétaux et milieu
physique.
Exercice 3
Les notes d’un élève lors d’une sortie sont les suivantes :
- j’ai observé une araignée, elle avait accroché sa toile sur les herbes.
- une abeille volait d’une fleur à une autre.
- des insectes rouges et noirs couraient sous des feuilles mortes.
- j’ai trouvé un escargot sous une pierre.
- j’ai aperçu un oiseau voler.
Aide cet élève à rédiger un compte rendu où il va classifier les éléments rencontrés dans cet
environnement.
ENVIRONNEMENT
Leçon 2 : Classification et répartition des êtres vivants
Objectifs spécifiques
Etablirune classification simple des végétaux à partir de critères à déterminer et de critères
déterminés.
Etablirune classification simple des animaux à partir de critères
déterminer
à et de critères
déterminés.
Etablirune relation entre la répartition des êtres vivants et les facteurs
. du milieu
Exercice 1
1- Cite deux exemples d’êtres vivants vertébrés et deux exemples d’invertébrés.
2- Cite trois critères de répartition des êtres vivants dans le milieu.
Exercice 2
Recopie les phrases et complète les pointillés par les caractéristiques des êtres vivants
correspondants : nue racines, feuilles, soudées, indépendantes, tige, chlorophylle, nageoires.
• Les Lichens sont des plantes qui n’ont pas de …... et de ……………. Ils ont de la
……………………………qui leur permet de faire la photosynthèse
• Les batraciens ont une peau …..…………
• Les reptiles ont une peau couverte d’écailles …………………………
• Les algues n’ont ni ……………, ni…………, ni………mais ont de la
………………………. et sont des plantes chlorophylliennes.
• Les poissons ont un corps couvert d’écailles………..et ils se déplacent à l’aide
de………..
Exercice 3
A. Reproduis la grille ci-dessous
B. Remplis cette grille en utilisant les définitions ci-dessous.
1= animal rongeur que l’on peut élever
2= moustique qui transmet le paludisme
3 = grand oiseau rapace
4= mammifère à bosse des déserts
5 = oiseau palmipède fréquent dans les
étangs, que l’on peut élever
6 = grand mammifère carnivore des
savanes d’Afrique C. Identifie le mot caché (MC)
dans la colonne verticale.
D. Définis ce mot caché
MC
4
ce tableau et pour chaque être vivant, mets une croix (x) dans les cases à chaque fois que
l’animal présente ce caractère.
Exercice 1
Cette photographie représente un étang avec les différents êtres vivants. Chaque animal est
représenté par un numéro.
Exercice 2
1- Trouve le groupe qui présente le plus grand nombre d’espèces et précise le nombre
d’espèces.
2- Trouve le groupe qui présente le plus petit nombre
d’espèces et précise le nombre
d’espèces.
: lion, papillon, grenouille, ver de terre, manguier,
3- Voici une liste d’êtres vivants
pigeon, mouche.
Classe-les dans les différents groupes du graphique.
