Mobiliser le langage dans toutes ses Mobiliser le langage dans toutes
dimensions ses dimensions- l’écrit- 2016/2017
-l’oral-
Hors thème:
- Apprendre à reconnaître les prénoms des -Mettre son étiquette de présence :
élèves à partir du jeu de loto des enfants de prénom +photo
la classe et en nommant les absents le matin, -Écrire le plus souvent possible le prénom
en regroupement de l’enfant devant lui.
- Lectures d’albums : De toutes les
- Décrire les illustrations « toutes les couleurs » couleurs, petit poisson blanc, 3 souris
- Refaire la 1ère de couverture peintre, petit bleu et petit jaune ; homme
- Les couleurs primaires : B/J/R de couleur ; pêcheur de couleurs, Peppa
- Les couleurs secondaires : Pig les couleurs, Penelope joue avec les
Vert/Violet/orange couleurs, Zou découvre les couleurs
- Documentaires : les couleurs de la
nature ; observons les couleurs
Devenir élève
- Loto des enfants et des adultes
- Insister sur « s’il te plait », « merci » . Construire les premiers outils
- Insister sur le rangement : chacun range Période 2 pour structurer sa pensée
le « coin » ou il était
- Compléter et finir le tableau des règles De toutes les Développer sa pensée logique:
de vie Tri de couleurs
- faire des jeux de construction à deux ou
couleurs
des réalisations artistiques d'une couleur Explorer des formes, des grandeurs,
des suites organisées:
-Amener les enfants à ranger eux-même Différencier des formes géométriques
tout matériel sortit en utilisant les photos.
-Commencer à jouer à des jeux de
société Par les activités
proposées, connaître
les couleurs primaires, Explorer le monde
découvrir les couleurs
secondaires, en Se repérer dans l'espace: vers les
Agir, s’exprimer, comprendre à s’appuyant sur
maths
travers les activités physiques - Suivre un parcours orienté : la
l’album « toutes les
rivière, le jeu du sapin, suivre un
couleurs »
parcours orienté
Réalisation d'un livre
Chasseurs de couleurs/ La course folle des couleurs
(jeux) Explorer le monde du vivant des
Les déménageurs objets et de la matière:
-faire des boudins, galettes,
en+: Sauter: haut, loin, dedans, par- boules en pâte à modeler de
dessus… couleur
-Jouer avec de la semoule
colorée
Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités Découvrir le vivant:
artistiques Découverte du corps à partir de
l'album « de toutes les couleurs »
Les productions plastiques et visuelles:
-Réalisation d’un album avec différentes technique : peinture aux en+ apprendre à coller
doigts, encre+éponge, encre+sel
-Réalisation de collections de couleurs/ mélanges de couleurs
-Composition à base de couleurs vives
-Découvrir la couleur, faire de mélanges de peinture
La voix, l'écoute:
Avoir mémorisé et savoir interpréter des chants et comptines : Vero74-
- Chants: au pays des couleurs, un petit coup de couleur http://lamaternelle.canalblog.com/
- Comptines: le pot des couleurs, mon chapeau, vole joli papillon
- Écoute: les voix derrière chez moi
