12

La routine
quotidienne
Objectifs
In this chapter you will learn to:
✔ describe your personal grooming habits
✔ talk about your daily routine
✔ talk about your family life
✔ tell some things you do for yourself
✔ talk about daily activities in the past
✔ discuss a French family’s daily routine

Edgar Degas Toilette matinale

398
trois cent quatre-vingt-dix-neuf
399
Vocabulaire Mots 1
La routine

se lever

se laver se laver
les cheveux
se réveiller

un gant
de toilette
Elle se lève tôt.
Elle ne se lève pas tard. du savon

Il se lave la figure.
tôt tard
du shampooing

se laver (se brosser)

les dents
une glace
un peigne

une brosse

une brosse à dents

se raser
un rasoir
du dentifrice

se maquiller s’habiller

Une fille se peigne.

L’autre se brosse les cheveux.

400
quatre cents CHAPITRE 12

 prendre une douche

se coucher

prendre un bain

Elle s’appelle Mélanie. D’abord, elle se lave.

Mélanie se réveille.
Elle se lève tout de suite.

Ensuite elle se lave les dents. Enfin elle prend son Elle se dépêche.
petit déjeuner.

LA ROUTINE QUOTIDIENNE quatre cent un
401

Vocabulaire

Quel est le mot?

1 La matinée de Guillaume
Inventez des réponses.
1. Le matin Guillaume se réveille à six heures?
Il se lève tôt ou tard?
2. Il se lève tout de suite?
3. D’abord, il va dans la salle de bains pour
se laver?
4. Il se lave la figure avec un gant de toilette?
5. Ensuite, il se lave les dents avec une brosse
à dents et du dentifrice?
6. Il prend un bain ou une douche?
7. Il se regarde dans la glace quand il se rase?
8. Il s’habille dans sa chambre à coucher?
9. Enfin, il prend son petit déjeuner avant
d’aller à l’école?
10. Il se dépêche? Pourquoi?

Guillaume se rase.

2 Dans quelle pièce? Complétez.

1. On se brosse les dents dans .
2. On se couche dans .
3. On prend une douche dans .
4. On se maquille dans .
5. On dort dans .
6. On prend son petit déjeuner dans .

402
quatre cent deux CHAPITRE 12

 Vocabulaire

3 Qu’est-ce qu’il faut? Choisissez la bonne réponse.

1. Pour se laver les dents il faut .
a. de la crème b. du dentifrice c. du déodorant
2. Pour se laver la figure et les mains, il faut .
a. du déodorant b. du dentifrice c. du savon
3. Pour se raser il faut .
a. un rasoir b. une brosse à dents c. un peigne
4. Pour se peigner il faut .
a. du shampooing b. un peigne c. du savon
5. Pour se laver les cheveux il faut .
a. du déodorant b. du shampooing c. du savon
6. Pour se brosser les cheveux il faut .
a. une brosse b. un peigne c. une brosse à dents

4 Pendant la journée Work with a classmate. Each of you will choose

a family member and tell each other about that person’s daily activities.

usin ma mère
mon père mon co

ma sœur ma cousine mon frère

Une famille fait les courses, Yerres, France.

NCOR For more practice using words from

E
E

Mots 1, do Activity 38 on page H39

PLUS
at the end of this book.

LA ROUTINE QUOTIDIENNE quatre cent trois
403

Vocabulaire Mots 2
Chez les Moulin
la cuisine

un évier

un frigidaire,
un réfrigérateur

un lave-vaisselle

Avant le dîner, Christophe met la table.

une télécommande

faire la vaisselle

débarrasser la table

Après le dîner, Mélanie débarrasse la table.

Et Maman fait la vaisselle.

M. Moulin a mis (a allumé) la télé.

404
quatre cent quatre CHAPITRE 12

 la salle de séjour

faire ses devoirs

M. Moulin a zappé pour éviter les publicités.

Il a changé de chaîne.
Il a regardé son émission favorite.
Mélanie a fait ses devoirs après le dîner.

un magnétoscope

une cassette vidéo

Mélanie a fait ses devoirs.

Elle n’a pas pu regarder le film à la télé.
Elle a enregistré le film.

Après l’émission M. Moulin a

éteint la télé.

LA ROUTINE QUOTIDIENNE quatre cent cinq
405

Vocabulaire

Quel est le mot?

5 Chez les Fauvet
Répondez d’après les indications.
1. Qui a mis la table? (Paul)
2. Qui a servi le dîner? (Mme Fauvet)
3. Qui a débarrassé la table? (M. Fauvet)
4. Qui a fait la vaisselle? (Sophie)
5. Où est-ce qu’elle a mis les assiettes, les
verres et les couverts? (dans le lave-vaisselle)
6. Après le dîner, qui a mis la télé? (M. Fauvet)
7. Qu’est-ce qu’ils ont regardé à la télé?
(leur émission favorite) Ils regardent la télé.
8. Ils ont zappé pour éviter les publicités? (oui)
9. Qui a éteint la télé? (M. Fauvet)
10. Qui est sorti après le dîner? (Sophie)
11. Elle s’est bien amusée? (oui)
12. Elle a fait ses devoirs avant de sortir? (oui)

6 Quel est le mot? Complétez.

1. L’évier, le frigidaire et le lave-vaisselle se trouvent dans
la .
2. On rince la vaisselle dans l’ , et ensuite, on met les
verres, les assiettes et les couverts dans le .
3. Avant le dîner, on la table.
4. Après le dîner, on la table.
5. Quand on veut regarder la télévision, on la télévision.
6. M. Fauvet n’arrive pas à trouver une émission qu’il aime.
Il change souvent de .
7. On peut changer de chaîne avec une .
8. Si on n’est pas à la maison pour regarder un film, on peut
le film sur une cassette vidéo.
9. Pour enregistrer un film à la télé il faut avoir un .

406
quatre cent six CHAPITRE 12

 Vocabulaire

7 Chez moi Donnez des réponses

personnelles.
1. Tu rentres à la maison vers quelle heure?
2. Qui prépare le dîner chez toi?
3. Qui met la table?
4. Qui sert le dîner?
5. Qui débarrasse la table?
6. Qui fait la vaisselle?
7. Qu’est-ce que vous faites après le dîner?
8. Tu fais tes devoirs avant de regarder
la télévision?

8 Chez nous Work with a classmate.

Share information about what you
usually do when you return home after
school. Decide if much of your routine is
the same.

9 En famille Work with a classmate. Ask each other questions about

the illustration. Answer each other’s questions.

NCOR For more practice using words from

E
E

Mots 2, do Activity 39 on page H40

PLUS
at the end of this book.

LA ROUTINE QUOTIDIENNE quatre cent sept
407

Structure
Les verbes réfléchis au présent
Telling what people do for themselves

1. Compare the following pairs of sentences.

Paul regarde le bébé. Paul se regarde.

Anne couche le bébé. Anne se couche.

In the sentences on the left, one person performs the action and another
receives the action. In the sentences on the right, the person performs the
action and also receives the action. For this reason, the pronoun se must be
used. Se refers to the subject or doer of the action and is called a “reflexive”
pronoun. It indicates that the action of the verb is reflected back to the subject.

2. Each subject pronoun has its corresponding reflexive pronoun. Study the
following.

SE LAVER S’HABILLER

je me lave je m’habille
tu te laves tu t’habilles
il/elle/on se lave il/elle/on s’habille
nous nous lavons nous nous z habillons
vous vous lavez vous vous˘z habillez

ils/elles se lavent ils/elles ˘

s’habillent

408
quatre cent huit CHAPITRE 12

3. The reflexive pronoun cannot be separated from the verb. In the negative,
ne comes before the reflexive pronoun and pas comes after the verb.
Je me réveille mais je ne me lève pas tout de suite.
On ne se lave jamais les dents avant le dîner.
Je ne me lave plus les cheveux tous les jours.

4. When a reflexive verb follows another verb, the reflexive pronoun agrees
with the subject.
Je ne veux pas me lever tôt.
Vous allez vous coucher tard.

Les lavages publics du Banco, Abidjan, Côte d’Ivoire

LA ROUTINE QUOTIDIENNE quatre cent neuf
409

Structure

Comment dit-on?
10 La matinée de Jean-Marc Répétez la conversation.

Tu te lèves à quelle À quelle heure

À quelle heure je me
heure le matin? tu te lèves? Je me lève à six
lève ou je me réveille?
heures et demie.

À sept heures. Je me lave, je

Et tu me lave les dents, je me rase
quittes la et je prends mon petit
Tu ne t’habilles
maison à déjeuner en une demi-heure. Ah, c’est malin! Bien sûr
pas?
quelle que je m’habille!
heure?

11 C’est malin! Répondez d’après la conversation.

1. Jean-Marc se lève à quelle heure?
2. Il se lave?
3. Il se lave les dents?
4. Il se rase?
5. Il s’habille?
6. Qu’est-ce qu’il fait en une demi-heure?

410
quatre cent dix CHAPITRE 12

 Structure

12 Caroline et
Stéphanie Remplacez Caroline par
Caroline et Stéphanie.
1. Caroline se réveille à sept heures.
2. Caroline se lève tout de suite.
3. Caroline se lave les dents.
4. Caroline se lave les mains et la figure.
5. Caroline se brosse les cheveux.
6. Caroline s’habille.
7. Caroline se maquille.

Les deux sœ
urs se maqui
llent.
13 Le matin Donnez des réponses personnelles.
1. Tu te lèves à quelle heure le matin?
2. Tu vas dans la salle de bains?
3. Tu te laves?
4. Tu te laves les mains et la figure?
5. Tu prends une douche ou un bain?
6. Tu te laves les cheveux avec du shampooing?
7. Tu te peignes?
8. Tu te regardes dans la glace quand tu te peignes?

14 Ma famille Remplacez on par nous.

Je m’appelle Christian. Dans la famille on se réveille tôt. On ne se lave
pas le matin parce qu’on se lave le soir. Ensuite on s’habille. On prend
notre petit déjeuner tous ensemble. Après, on se lave les dents. Et on se
dépêche d’aller, moi à l’école, mes parents au travail.

15 Ta famille Posez des questions à Christian. Utilisez le paragraphe

de l’Activité 14 comme guide. Vous pouvez utiliser les sujets suivants.

tu tes parents ta famille vous

16 Dimanche Donnez des réponses personnelles.

1. Tu vas te réveiller à quelle heure dimanche?
2. Tu vas t’habiller avant de prendre le petit déjeuner?
3. Tu vas sortir avec des amis? NCOR For more practice using reflexive
E
E

4. Vous allez vous habiller comment? verbs, do Activity 40 on page

PLUS
5. Tu vas te coucher tard? H41 at the end of this book.

LA ROUTINE QUOTIDIENNE quatre cent onze
411

Structure

17 Je me réveille et… Work in groups of three or

four. Tell the order of your daily activities from
morning to night. Do you all do everything in the
same order? What’s the most common routine? Who
has the oddest routine? Describe it.

18 J’ai quelque chose. You have

something you use routinely. Tell a classmate what
it is. He or she will guess what you use it for.

J’ai du dentifrice. Tu te laves les dents.

tention! spellin
g of th
e

At p ronun
ciation
and
ges in Répondez d’après le modèle.
t e t h e chan
1. No ing ve
rbs.
follow vons — Je me lève à six heures!
E R u s n ous le
tion!
SE LE V n o vez — Nous aussi, nous nous levons à
ous le
A ten
je me
t lève vous v
lèven t six heures.
lèves ils se
tu te
ve 1. Je me lève à cinq heures.
il se lè pelon
s

ttention!
S’APP
ELE R nous n ou s z ap
˘appelez 2. Je me promène un peu dans le
A je m ’ a p p elle v o u s vousz
˘ nt e
ppelle
s ppelle he sam parc.
tu t’a ils s’a t e r have t
e
pelle nd ach
il s’ap
p r o m ener a . at end
3. Je nage dans la piscine.
v e r bs se s s e lever f v e rbs th
Th e ge s a orm o eons, 4. J’achète un café et un croissant.
g chan nous f s, nous nag
spellin go f t h e n
spellin angeo çons.
N o te the e r : n ous m m e n 5. Je commence à manger mon
2 . - c us co m
- ge r and s , n o croissant dans la rue.
in on
oyage
nous v
6. Je mange tout mon croissant
dans la rue.

412
quatre cent douze CHAPITRE 12

 Structure

Les verbes réfléchis au passé composé

Telling what people did for themselves

1. You form the passé composé of reflexive verbs with the verb être. Note
the agreement of the past participle with reflexive verbs.

SE LAVER
Masculin Féminin

je me suis lavé je me suis lavée

tu t’es lavé tu t’es lavée
il s’est lavé elle s’est lavée
on s’est lavés on s’est lavées
nous nous sommes lavés nous nous sommes lavées
vous vous êtes lavé(s) vous vous êtes lavée(s)
ils se sont lavés elles se sont lavées

2. Note that when a part of the body follows a reflexive verb, there is
no agreement.

Agreement No agreement

Marie s’est lavée. Marie s’est lavé les mains.

Nous nous sommes brossés. Nous nous sommes brossé les cheveux.

3. In the negative sentence, you put the negative words around the reflexive
pronoun and the verb être.
Je ne me suis pas levée tard.
Mes amis ne se sont jamais amusés chez Paul.

Comment dit-on?
Papa va se réveiller? Il s’est déjà réveillé.
19 Déjà fait Répondez d’après
le modèle.
1. Papa va se lever?
2. Papa va se laver?
3. Papa va se peigner?
4. Papa va s’habiller?

LA ROUTINE QUOTIDIENNE quatre cent treize
413

Structure

20 Maman Refaites l’Activité 19 en remplaçant Papa par Maman.

21 Tôt Donnez des réponses personnelles.

1. Tu t’es réveillé(e) tôt ce matin?
2. Tu t’es levé(e) tout de suite ou tu t’es rendormi(e)?
3. Tu as pris une douche ou tu t’es lavé seulement la figure et les mains?
4. Tu t’es habillé(e) avant ou après le petit déjeuner?
5. Tu t’es peigné(e) ou tu t’es brossé les cheveux ce matin?
6. Tu t’es lavé les dents après le petit déjeuner?
7. Tu t’es bien amusé(e) à l’école?
8. Tu t’es couché(e) à quelle heure hier soir?

22 Nous et vous Complétez au passé composé.

1. Ce matin, ma sœur et moi, nous à sept heures. Et vous,
vous à quelle heure? (se réveiller)
2. Nous tard. Vous tard? (se lever)
3. Nous . Vous aussi? (se dépêcher)
4. Nous très vite. Vous vite aussi? (s’habiller)

23 Mes cousins Mettez au pluriel.

1. Il s’est levé.
2. Il s’est lavé.
3. Il s’est rasé.
4. Il s’est habillé.
5. Elle s’est levée tard.
6. Elle s’est maquillée.
7. Elle s’est vite habillée.
8. Elle s’est dépêchée.

Elles se dépêchent.

24 Ce matin Inventez une histoire.

1. Tu t’es levé(e) à quelle heure ce matin?
2. Et ton frère, il s’est levé à quelle heure?
3. Vous vous êtes tous habillés avant le petit déjeuner?
4. Vous vous êtes lavé les dents après le petit déjeuner?
5. Tes parents se sont dépêchés pour aller au travail?

414
quatre cent quatorze CHAPITRE 12

 Structure

25 Qu’est-ce qu’elle a fait? Complétez.

1. Elle s’est levé ce matin à six heures.
2. Elle s’est lavé la figure.
3. Elle s’est lavé les dents.
4. Elle s’est amusé à l’école.
5. Elle s’est couché de bonne heure.

26 Ce matin Work with a classmate. Tell each other what you did
this morning from the time you woke up until you left for school.

27 On s’est bien amusé(e)s. Choose one of the illustrations.

Describe it. A classmate will tell which one you’re describing and
let you know whether the people had fun. Take turns.

1. 2. 3.

28 Une journée extraordinaire! Work with

a classmate. Imagine that yesterday was really a
great day. Tell each other what happened.

NCOR For more practice using reflexive

E
E

verbs, do Activity 41 on page

PLUS
H42 at the end of this book.

Al lez-y!
bon chemin .
s s ur le
Vous ête

quatre cent quinze
415

Conversation
Quelle interro?

Thomas: Tu n’as pas l’air très réveillée, ce matin.

Magali: Ben, non, je n’ai pas assez dormi.
Thomas: Tu t’es couchée à quelle heure?
Magali: À trois heures du matin.
Thomas: À trois heures du mat! Ça va pas, non?
Qu’est-ce que tu as fait? Tu n’as pas pu
éteindre la télé, c’est ça? Vous avez c
Magali: La télé? Tu rigoles! L’interrogation de ompris ?
maths, plutôt.
Thomas: L’interro de maths? Quelle interro de Répondez.
maths?
1. Magali a assez dormi hier soir?
2. Elle s’est couchée à quelle heure?
3. Elle a regardé la télévision?
4. Qu’est-ce qu’elle a fait?
5. Et Thomas, il a étudié ses maths?

416
quatre cent seize CHAPITRE 12

Parlons un peu plus
A Je suis fatigué(e)! Neither you
nor your classmate look too good this
morning. You both got to bed really
late. Tell each other why.

B Une journée horrible! Work

with a classmate. Imagine that
yesterday was a really bad day. Tell
each other what happened.

Prononciation
Les sons /s/ et /z/
1. It is important to make a distinction between the sounds /s/
and /z/. After all, you would not want to confuse poisson and
poison! Repeat the following words with the sound /s/ as in
assez and /z/ as in raser.
/s/ /z/
assez dessert désert télévision
classe séjour maison zapper
vaisselle boisson raser cousin
salle savon cousine
2. Now repeat the following sentences.
Son cousin choisit le dessert et les boissons.
La télévision est dans la salle de séjour.
poisson poison
La salle de classe est assez grande.

LA ROUTINE QUOTIDIENNE quatre cent dix-sept
417

 La famille Ben Amar
tegy
Reading Stra Les Ben Amar habitent à Saint-Quentin-en-Yvelines. C’est
Skimming une ville nouvelle dans la banlieue1 parisienne. Les Ben
ral ways
There are seve or a Amar sont des Français d’origine algérienne. En France, il
ticl e
to read an ar one with its y a beaucoup de gens originaires des pays du Maghreb,
ch
passage—ea
Skimming c’est-à-dire des trois pays francophones d’Afrique du Nord—
own purpose. quickly in
g
means readin t the le Maroc, l’Algérie et la Tunisie. Aujourd’hui, la deuxième
ou
order to find a passage. religion en France, c’est la religion musulmane.
er al idea of
gen
ns to read
To skim mea Le matin
t p ay in g careful
withou all details,
sm Dans la famille Ben Amar, il y a six personnes: M. Ben Amar,
attention to
formation
noting only in theme or sa femme et leurs quatre enfants. Ce matin, comme
ain
about the m es a reader d’habitude, les Ben Amar se sont levés entre six heures et six
pic. So m et im
to
a p as sage only to heures et demie. Ils se sont lavés, peignés, habillés et ils ont
will skim it’s
er
decide wheth gh to read pris leur petit déjeuner. Ils sont partis de chez eux vers sept
g en ou
interestin heures et demie. M. Ben Amar est allé à l’usine2 où il
in detail. travaille comme contremaître3. Ahmed et Halima vont au
collège et Aïcha est à l’école primaire. Le
petit Jamal a deux ans. Il ne peut pas encore
aller à l’école maternelle. Il passe la journée
chez sa grand-mère qui habite dans le même
immeuble. Comme beaucoup de femmes
françaises, Mme Ben Amar travaille à
l’extérieur. Tout est assez cher et la famille a
besoin de deux salaires. Mme Ben Amar est
assistante sociale4. Et Mima est toujours
contente de garder son petit Jamal.
Les Ben Amar rentrent déjeuner? Non,
ils ne rentrent pas chez eux à midi. M. et
Mme Ben Amar déjeunent là où ils
travaillent et les enfants déjeunent à la
cantine de leur école. Le petit Jamal
déjeune avec sa grand-mère.
Une famille d’origine
algérienne 1
banlieue suburbs 3
contremaître supervisor
2 4
usine factory assistante sociale social worker

Mima avec son

petit-fils

418
quatre cent dix-huit CHAPITRE 12

Le soir
Le soir, les enfants rentrent
de l’école vers cinq heures. Ils
vont chez leur grand-mère.
Ils mangent une tartine de
confiture ou des petits
gâteaux faits par Mima et ils
font leurs devoirs. Vers sept
heures et demie, leurs parents
rentrent. Ce soir, Mima a
préparé un bon couscous
pour toute la famille. Après le
dîner, Ahmed débarrasse la Saint-Quentin-en-Yvelines, près de Paris
table, Halima aide sa mère à
faire la vaisselle et M. Ben Amar regarde la télévision. Ce soir, il y a un bon film
égyptien à 22 h 30. Les films égyptiens sont excellents et M. et Mme Amar aiment
bien voir de temps en temps un film en arabe.

Vous avez c
ompris ?
A Les Ben Amar Lisez rapidement le texte et
trouvez les informations suivantes.
1. le nom de la petite ville où les Ben Amar habitent
2. les noms des pays du Maghreb
3. la deuxième religion en France
4. le nombre d’enfants dans la famille
5. leurs prénoms respectifs
6. l’heure où les Ben Amar se lèvent
7. comment les enfants appellent leur grand-mère
s
Un bon
couscou B La journée des Ben Amar Décrivez.
1. le travail de M. Ben Amar
2. le travail de Mme Ben Amar
3. le travail de la grand-mère
4. le dîner des Ben Amar
5. la soirée des Ben Amar

LA ROUTINE QUOTIDIENNE quatre cent dix-neuf
419

 Lecture supplémentaire
Le petit déjeuner Un petit déje
uner américai
n—des œuf
s sur le plat
Tout le monde se réveille le matin, se lève, se
lave, s’habille et… prend son petit déjeuner. On
commence la journée par un bon petit déjeuner.
Mais le petit déjeuner n’est pas le même
partout1.

Aux États-Unis
Aux États-Unis, on boit souvent un verre de
jus de fruit—du jus d’orange, par exemple.
Ensuite on mange des céréales ou des œufs—
des œufs brouillés 2, des œufs sur le plat avec
du bacon, des saucisses ou du jambon et du
pain grillé. Avec ça, on boit du café ou du
chocolat ou même un verre de lait. C’est un
vrai petit déjeuner américain, mais ce n’est
pas un petit déjeuner français. En France, on
ne mange jamais d’œufs ni de bacon au petit
déjeuner.
1
partout everywhere
2
brouillés scrambled

420
quatre cent vingt CHAPITRE 12

En France
Un petit déjeuner
typiquement français, c’est du
pain, des croissants ou des
brioches avec un bol de café au lait
(le lait est chaud.) Les enfants
boivent souvent du chocolat chaud.
On mange souvent des tartines. Une
Une tartine
tartine, c’est une tranche de pain
beurré avec de la confiture.

Un croissant et
une brioche

Au Maghreb
En Tunisie, les enfants mangent souvent
du droî pour le petit déjeuner. Le droî est
de la farine de sorgho3 cuite à l’eau
Du droî bouillante4. On mange le droî chaud avec
un peu de sucre. Les adultes mangent
aussi quelquefois du droî, mais souvent ils
mangent des tartines comme en France. À
Des olives la campagne, on mange quelquefois des
figues et des raisins secs blancs.
En Algérie, on mange des tartines et du
café au lait comme en France, mais à la
campagne, on mange quelquefois du
fromage, des olives, du pain et de la soupe.
Des figues et des raisins secs 3
farine de sorgho sorghum flour
4
cuite à l’eau bouillante cooked in boiling water

Vous avez c
ompris ?
Un petit déjeuner excellent Décrivez.
1. un petit déjeuner américain 3. un petit déjeuner tunisien
2. un petit déjeuner français 4. un petit déjeuner algérien

LA ROUTINE QUOTIDIENNE quatre cent vingt et un
421

 CONNEXIONS
Les sciences
L’écologie
Ecology is a subject of great interest
to people around the world. No one
wants to wake up each morning and
breathe polluted air or drink
contaminated water. Unfortunately,
however, much of what we do in our
daily life has a negative impact on our
environment. The way we dispose of
waste litters fields and pollutes
waterways. Factories and vehicles
belch smoke and fumes that pollute the
air. We are all aware that urgent and
dramatic steps must be taken to avert
future disasters.

L’air pollué, Lyon

L’écologie
L’écologie, c’est l’équilibre
entre les êtres vivants1 et la
nature. Le terme est maintenant
synonyme de survie2 pour
beaucoup d’êtres humains à
cause de problèmes écologiques
très graves.

La pollution de l’air
L’air que nous respirons est
souvent pollué. Le plus souvent,
il est pollué par des émissions de
gaz qui s’échappent des voitures
1
êtres vivants living beings
2
survie survival

L’air pur, Pays Basque

422
quatre cent vingt-deux CHAPITRE 12

 et des camions3. Il est pollué aussi par
la fumée qui se dégage des cheminées
des usines qui brûlent 4 des substances
chimiques.

La pollution de l’eau
La contamination de l’eau de nos
lacs, de nos rivières et de nos mers est
catastrophique dans certaines régions.
Les accidents de pétroliers font que
des millions de litres de pétrole se
déversent5 dans les mers et les océans.
Le naufrage d’un pétrolier, Bretagne
Dans les zones industrielles les usines
déversent des déchets6 industriels dans les
rivières. Beaucoup de ces déchets sont
toxiques et peuvent causer des maladies7
très graves.

Le recyclage
De nos jours, il y a de grandes campagnes
de recyclage. Grâce au recyclage, nous Vous avez c
pouvons utiliser à nouveau des déchets de
ompris ?
verre, de papier, de métal et même de
plastique.
3 6
déchets wastes
A En français, s’il vous plaît.
camions trucks Trouvez l’équivalent des mots
7
4
brûlent burn maladies illnesses
5
se déversent are spilled
suivants dans la lecture.
1. ecology
2. ecological problems
3. chemical substances
4. air pollution
5. toxic wastes
6. recycling

B Discussion Répondez.
1. L’air est pollué là où vous habitez?
2. Il y a beaucoup d’usines près de
chez vous?
3. Il y a beaucoup de voitures,
d’autocars et de camions qui
passent?
4. Vous recyclez? Qu’est-ce que vous
recyclez? Le papier, le carton
clage (cardboard), le verre… ?
pour le recy
Conteneurs

LA ROUTINE QUOTIDIENNE quatre cent vingt-trois
423

 C’est à vous
Use what you have learned
RLER
PA

1 Ma famille
✔ Compare your family life to someone
else’s
Work with a classmate. Find out about some
family habits in your respective homes: who
does what chores, what you do after dinner,
etc. Compare your findings.

RLER
PA

2 Pas la même chose

✔ Talk about your weekday and weekend
routines
Most people like a change of pace on the
weekend. Talk with a classmate about things à Arles
e de Vincent
that students do or don’t do during the week. t Va n G og h La chambr
Vincen
Your partner will say how that differs on the
weekend and why. Take turns.

Pendant la semaine,
on se lève tôt. Pendant le week-end,
on se lève plus tard.

RLER
PA

3 Quel jour!
✔ Talk about an atypical day
You have a set routine but sometimes you just can’t stick
to it. That was the case yesterday. Have a conversation with
a friend. Use the model as a guide.
—D’habitude je me lève à sept heures.
—Tu t’es levé(e) à quelle heure hier?
—Je me suis levé(e) à dix heures et demie.

424
quatre cent vingt-quatre CHAPITRE 12

 C HC AH PA IPTIRT ER EX 1 2

RI R
ÉC E

4 Une journée typique

✔ Write about your daily routine
Your Tunisian pen pal is curious
about your daily routine. Write him
or her an e-mail describing all the
activities you do on a typical day,
from the time you wake up to the
time you go to bed.

Halima est de Kairouan

en Tunisie.

Writing Strategy
Taking notes Taking notes gives you a written record
of important information you may need for later use. When
taking notes from a lecture, write down key words and
phrases as you continue to focus on what the speaker is
saying. When the speaker has finished, go back over your
notes as soon as possible, highlighting the most important
points and adding details to make them as complete as
possible. If necessary, rewrite your notes, organizing them
so they will be of utmost use to you.

RI R
ÉC E

5 Un job d’été
You are working in Quebec this summer.
You are going to help take care of two small
children. The children’s parents give you
many instructions about the children’s
routine and activities. Since you probably
will not remember all they are telling you,
you jot down notes. Take your notes and
organize them to describe each child’s day.
Then write down your responsibilities—
what it is you have to do.

LA ROUTINE QUOTIDIENNE quatre cent vingt-cinq
425

 Assessment
Vocabulaire
1 Identifiez.
1. 2. 3.

To review Mots 1, 4. 5.
turn to pages
400–401.

2 Mettez en ordre.
6. a. se laver
7. b. se réveiller
8. c. se coucher
9. d. se lever

3 Choisissez.

To review Mots 2,
10. Après le dîner, il la table.

turn to pages
a. met b. débarrasse c. fait

404–405. 11. Il lave les assiettes, les verres, etc. Il fait .

a. le lave-vaisselle b. la vaisselle c. l’évier
12. Il pour éviter les publicités.
a. allume la télé b. fait ses devoirs c. zappe
13. Après son émission favorite, il a la télé.
a. éteint b. regardé c. mis

To review reflexive
Structure
4 Complétez au présent.
verbs in the present,
turn to pages 14. Il la figure. (se laver)
408–409. 15. Elles les cheveux. (se brosser)
16. Nous beaucoup. (s’amuser)
17. Je à onze heures. (se coucher)
18. Éric, tu tous les matins? (se raser)

426
quatre cent vingt-six CHAPITRE 12

 CHAPITRE 12

5 Récrivez.
To review verbs
with spelling changes,
19. Tu t’appelles comment?

turn to page 412.

Vous ?
20. Nous nous levons tôt.
Je .

6 Complétez au passé composé.

21. Elle . (se laver) To review reflexive
22. Elles les cheveux. (se laver) verbs in the passé
23. Mes amis . (s’amuser) composé, turn to
page 413.

Culture
7 Identifiez.
24. les pays du Maghreb
25. la deuxième religion en France To review this
cultural infor mation,
turn to pages 418–419.

FRENCH
For more
information on
the Maghreb, go
to the Glencoe
French Web site:
french.glencoe.com

Un marché, Alger, Algérie

LA ROUTINE QUOTIDIENNE quatre cent vingt-sept
427

 On parle super bien!
Tell all you can about this illustration.

428
quatre cent vingt-huit CHAPITRE 12

 Vocabulaire
Doing daily activities
la routine se laver s’habiller
prendre un bain se brosser s’amuser
prendre une douche se raser se dépêcher
se réveiller se maquiller se coucher
se lever se peigner

Identifying grooming articles

du savon une brosse à dents un rasoir
un gant de toilette du dentifrice un peigne
du shampooing une glace une brosse

Identifying more parts of the body

How well do you
la figure know your vocabulary?
les cheveux (m. pl.) • Choose an expression
les dents (f. pl.) from the list that describes
something you do as part
of your daily routine.
Identifying household appliances • Ask a classmate to give
words related to that
un évier une télé(vision) particular daily activity.
un lave-vaisselle une télécommande
un frigidaire, un un magnétoscope
réfrigérateur

Discussing home activities

mettre la table mettre la télévision zapper une émission
débarrasser la table allumer changer de chaîne une publicité
faire la vaisselle éteindre une chaîne
faire ses devoirs enregistrer

Other useful words and expressions

s’appeler d’abord tout de suite
tôt ensuite
tard enfin

VIDÉOTOUR
Épisode 12
In this video episode, you will join
Vincent as he “coaches” Manu through
his morning routine. See page 537 for
more information.

LA ROUTINE QUOTIDIENNE quatre cent vingt-neuf
429