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Diagnostic Infirmier Dépression

Ce document présente quatre diagnostics infirmiers liés à la dépression ainsi que leurs objectifs et interventions. Les diagnostics sont une interaction sociale altérée, une adaptation inefficace, une détresse chronique et des sentiments qui interfèrent avec le bien-être. Les interventions se concentrent sur l’amélioration de l’expression émotionnelle, le développement de stratégies d’adaptation positives, l’acceptation de l’état de santé et la surveillance des sentiments négatifs.

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Diagnostic Infirmier Dépression

Ce document présente quatre diagnostics infirmiers liés à la dépression ainsi que leurs objectifs et interventions. Les diagnostics sont une interaction sociale altérée, une adaptation inefficace, une détresse chronique et des sentiments qui interfèrent avec le bien-être. Les interventions se concentrent sur l’amélioration de l’expression émotionnelle, le développement de stratégies d’adaptation positives, l’acceptation de l’état de santé et la surveillance des sentiments négatifs.

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UNIVERSITÉ JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI

ÉCOLE PROFESSIONNELLE DE SOINS INFIRMIERS

DIAGNOSTIC
BUT INTERVENTIONS ÉVALUATION
INFIRMIER
 Il y a un dialogue avec le patient sur
l'importance de communiquer avec les
autres pour exprimer ses émotions et ses
DÉFICIENCE DE
peurs.
L'INTERACTION
 Le patient est motivé à exprimer ses
SOCIALE R/C ÉTAT
Le patient sera guidé sur les émotions.
ÉMOTIONNEL M/P IL réussi à avancer
avantages de communiquer  Des activités sociales, sportives et
ISOLATION dans les interventions
avec les autres pour d'ergothérapie sont programmées qui
00052 pour l'expression des
exprimer ses émotions et contribuent à la communication avec les
Domaine 9 : émotions du patient.
ses peurs. autres pour s'exprimer.
Rôle/Relations
 Le respect du plan établi est surveillé et
Classe 2 :
des stratégies sont générées qui
Performance du rôle
favorisent leurs émotions.

PROCESSUS DE SOINS INFIRMIERS


ENSEIGNANTE : Gloria Cabrera SUJET : Dépression
ÉTUDIANTE : Maritza Hallasi
UNIVERSITÉ JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI
ÉCOLE PROFESSIONNELLE DE SOINS INFIRMIERS

DIAGNOSTIC
BUT  INTERVENTIONS ÉVALUATION
INFIRMIER

 Évaluer la compréhension du patient du


processus de la maladie
ADAPTATION
 Évaluer et discuter des réponses alternatives
INEFFICACE R/C
à la situation
SITUATION DE CRISE
 Favoriser les situations favorisant l’autonomie
M/P COMPORTEMENT Le patient retrouvera la
des patients Le patient a montré
À RISQUE capacité de s'adapter aux
 Présentez le patient à des personnes ou à des une amélioration de
événements de sa vie et
groupes qui ont vécu la même expérience son adaptation aux
00069 de faire face aux
avec succès. événements de sa
symptômes qui réduisent
Domaine 9 :  Encourager la manifestation de sentiments, de vie.
sa capacité d'adaptation .
Adaptation/tolérance au perceptions et de peurs
stress  Aider le patient à résoudre les problèmes de
Classe 2 : manière constructive
Réponses d'adaptation  Aider le patient à clarifier les idées fausses
UNIVERSITÉ JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI
ÉCOLE PROFESSIONNELLE DE SOINS INFIRMIERS

DIAGNOSTIC
BUT INTERVENTIONS ÉVALUATION
INFIRMIER

DIFFICTION Le patient parviendra à  Explorer avec le patient ce qui a déclenché les


CHRONIQUE R/C
accepter son état de santé émotions  Le patient a réussi
MALADIE MENTALE
M/P SENTIMENTS en reconnaissant la réalité  Encouragez le patient à exprimer ses à éviter les
QUI INTERFÉRENT
de la situation. sentiments d’anxiété, de colère ou de tristesse sentiments
AVEC LE BIEN-ÊTRE
 Déterminer si le patient présente des risques négatifs pendant
00137
pour sa sécurité et celle des autres le quart de travail.
 Mettre en œuvre les précautions nécessaires
Domaine 9 :
pour protéger le patient et son entourage des  Il a été possible
Adaptation/tolérance
risques de préjudice physique (suicide, de se conformer
au stress
automutilation, évasion, violence) aux interventions
Classe 2 :
 Vérifier la capacité de soins personnels (soins,
Réponses d'adaptation
hygiène, prise de nourriture/liquide, évacuation)
 Surveiller la fonction cognitive (capacité de
concentration, d'attention, de mémoire,
capacité à traiter l'information et à prendre des
décisions)
 Surveiller et encourager l’observance des
UNIVERSITÉ JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI
ÉCOLE PROFESSIONNELLE DE SOINS INFIRMIERS

médicaments par les patients


 Élargir le répertoire de mécanismes de
résolution de problèmes du patient
 Offrir au patient et à sa famille la possibilité de
s'impliquer dans des groupes de soutien

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