‫الجمهوريــــة الجزائريــــة الديمقراطيــــة الشعبيـــة‬

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

‫وزارة التكويـــن والتعليــم المهنيــــين‬

Ministère de la formation et de l’enseignement professionnels

Institut de formation et de l’enseignement ‫معهد التكوين والتعليم المهنيين‬

professionnels birkhadem- alger ‫خادم – الجزائر بئر‬

Référentiel de certification

MODELISME

BTS Niveau V

VC 2024

IFEP D’Alger  03 Rue des frères Djilali – Birkhadem – Alger -: 021 54.21.44/45/46
– Fax : 021.54.22.00
Modélisme - BTS

TABLE DES MATIERES

Introduction ; ……………………………………………………………………………

I : Présentation de la profession ;………………………………………………………..

II : Présentation de compétences ; ………………………………………………………

- Compétences professionnelles
- Compétences complémentaires

III : Description des compétences ;……………………………………………………...

- Compétences professionnelles
- Compétences complémentaires

IV : Matrice de mise en relation des compétences professionnelles et complémentaires.

Référentiel de Compétences 1
Modélisme - BTS

INTRODUCTION

Ce programme de formation s’inscrit dans le cadre des orientations retenues par le secteur de
la formation et de l’enseignement professionnels. Il est conçu suivant la méthodologie
d’élaboration des programmes par APC (Approche Par Compétence) qui exige notamment la
participation du milieu professionnel.

Le programme est défini par compétences formulées par objectifs ; on énonce les
compétences nécessaires que le stagiaire doit acquérir pour répondre aux exigences du milieu
du travail. Pour répondre aux objectifs escomptés, le programme ainsi élaboré et diffusé dans
sa totalité :

 Rend le stagiaire efficace dans l’exercice de sa profession en :

- Lui permettant d’effectuer correctement les tâches du métier,
- Lui permettant d’évoluer dans le cadre du travail en favorisant l’acquisition des
savoirs, savoirs être et savoir-faire nécessaires pour la maîtrise des techniques
appropriées au métier « Modélisme »,
 Favorise son évolution par l’approfondissement de ses savoirs professionnels en
développant le sens de la créativité et de l’initiative,
 Assure une mobilité professionnelle en :
- Donnant une formation de base polyvalente,
- Préparant à la recherche ou à la création d’emploi,
- Permettant d’acquérir des attitudes positives face à l’évolution technologique.

Dans ce contexte d’approche globale par compétences, trois documents essentiels constituent
le programme de formation :

- Le Référentiel des Activités Professionnelles (RAP),

- Le Référentiel de Compétences (RC),
- Le Programme d’Etudes (PE).
Le Référentiel de Compétences (RC) constitue le deuxième de trois documents
d’accompagnement du programme de formation. Il présente la traduction des tâches du métier
décrites dans le référentiel des activités professionnelles. La description de ces compétences
permet l’élaboration du programme d’études de ce métier.

Référentiel de Compétences 2
Modélisme - BTS

I : DONNEES GENERALES SUR LA PROFESSION

1.1: Présentation de la profession ;

 Branche professionnelle : Habillement – Textiles

 Famille de métiers :

 Dénomination de la profession : Modélisme

 Définition de la profession :

Le technicien supérieur en modélisme est un professionnel capable d’interpréter un

dessin de mode pour le transposer en vêtement en respectant l’esprit de la collection
conçue par le styliste.

Tâches principales :

 Interpréter et exploiter les idées du styliste.

 Construire les patrons de base de vêtements féminins.
 Transformer les tracés de base de vêtements féminins.
 Construire les patrons de base de vêtements masculins.
 Transformer des tracés de base de vêtements masculins.
 Identifier les techniques de moulage
 Construire un vêtement par moulage.
 Exécuter le montage de jupe et pantalons femmes.
 Exécuter le montage de pantalon et la chemise hommes.
 Réaliser des vestes et le gilet hommes.
 Effectuer la gradation de vêtements féminins.
 Effectuer la gradation de vêtements masculins.

1. 2 : Conditions de travail

 Lieu de travail :

o Bureau d’étude d’une entreprise de l’habillement

o Atelier de modèles d’une maison de haute couture

Référentiel de Compétences 3
Modélisme - BTS

 Eclairage : Lumière naturelle ou artificielle

 Température : Ambiante (19° à 25 degrés centigrades)

 Bruits et vibrations : Néant (Salles isolées des bruits ou vibrations)

 Poussière : Poussière de la matière due à la manipulation des

 Risques professionnels : Allergies à la matière textile.

 Risques liés à la sédentarité : varices, surpoids

 Contraintes visuelles :
o Éclairage individuel du poste fréquent avec risque de reflets
o Travail de précision avec nécessité de discriminer des détails fins

 Contraintes posturales :
o Travail assis tronc penché en avant, position rigide du cou et des
épaules.
o Lors de l'approvisionnement et de l'évacuation des articles,
sollicitation en rotation du rachis, flexion latérale et sollicitation des
épaules
o Hyper sollicitation des articulations des membres supérieurs avec
gestes répétés et rapides pour la couture, le repassage, le pliage
o Sollicitation des genoux et des hanches en cas de marquage des
ourlets
o Sollicitation des chevilles en flexion-extension : pédales
Affections péri articulaires provoquées par certains gestes et postures de travail

 Contacts sociaux-professionnels : Relations fonctionnelles avec les différents

responsables des services création, techniques et commerciaux de l’entreprise.

 Travail seul ou en équipe : Responsabilité hiérarchiques partagées avec l’équipe

de :
- Patronniers – Gradeurs
- Opérateurs
- Agent de méthode
- Styliste

Référentiel de Compétences 4
Modélisme - BTS

1.3 : Exigences de la profession

 Physique : Bonne condition physique pour soulever des charges

 Intellectuelles :
- Esprit de recherche et d’analyse
- Sens d’organisation
 Contre-indications : Allergie aux poussières
Handicap des membres (mobilité réduite)
Daltonien

1.4 : Responsabilités de l’opérateur

 Matérielle : Assurer la maintenance de premier niveau des matériels de bureau

d’étude.
 Décisionnelle : Le modéliste participe à la prise de décision avec le styliste.

 Morale : Il doit respecter les normes de qualité.

 Sécuritaire : Il doit respecter les règles d’hygiène et de sécurité personnelle,

collectives et du matériel.

1.5 : Possibilités de promotion

 Accès aux postes supérieurs :

Le modéliste a pour statut celui de technicien supérieur, il a la possibilité de se

promouvoir par son expérience ou par formation spécifique pour accéder aux
postes de :

- Modéliste styliste
- Chef de produit

1.6 : Formation

 Conditions d’accès : 3ème AS

 Niveau de qualification : V

 Diplôme : Brevet de technicien supérieur en modélisme

Référentiel de Compétences 5
Modélisme - BTS

II : PRÉSENTATION DES COMPÉTENCES

II.1 : COMPETENCES PROFESSIONNELLES

TACHES PROFESSIONNELLES COMPETENCES PROFESSIONNELLES

T1 : Interpréter et exploiter les idées du CP1 : Interpréter et exploiter les idées du

styliste styliste

T2 : Construire les patrons de base des CP2 : Construire les patrons de base d’un
vêtements féminins vêtement féminin

T3 : Transformer les tracés de base des CP3 : Transformer les tracés de base d’un
vêtements féminins vêtement féminin

T4 : Réaliser la gradation des vêtements CP4 : Réaliser la gradation d’un modèle

féminins féminin

T5 : Construire les patrons de base des CP5 : Construire les patrons de base d’un
vêtements masculins vêtement masculin

T6 : Transformer des tracés de base des CP6 : Transformer les tracés de base d’un
vêtements masculins vêtement masculin

T7 : Réaliser la gradation des vêtements CP7 : Réaliser la gradation d’un modèle

masculins masculin

T8 : Identifier les techniques de moulage CP8 : Identifier les techniques de moulage

T9 : Construire un vêtement par moulage CP9 : Construire un vêtement par moulage

T10 : Exécuter le montage de jupe et le CP10 : Exécuter le montage de la jupe et le

pantalon femmes pantalon femmes

T11 : Exécuter le montage de pantalon et CP11 : Exécuter le montage de pantalon et la

la chemise hommes chemise hommes

T12 : Réaliser la veste et le gilet hommes CP12 : Exécuter le montage de la veste et le

gilet hommes

Référentiel de Compétences 6
Modélisme - BTS

II.2 : COMPÉTENCES COMPLÉMENTAIRES

DISCIPLINES /DOMAINES COMPETENCES COMPLEMENTAIRES

1.Technique de piquage CC1 :Appliquer la technique de piquage

2. Organisation Scientifique du
CC2 : Organiser la production
Travail

3. Technologie machine CC3 : Entretenir les équipements de fabrication

4. Marketing CC4 : Analyser et exploiter les données du marché

5. Technologie textile
CC5 : Etudier la faisabilité de la matière textile
6. Hygiène, sécurité et
CC6 : Appliquer les règles de sécurité et d’hygiène
environnement
7. Dessin technique CC7 : Réaliser le dessin technique d’un vêtement.

8. Expression orale et écrite. CC8 : S’exprimer oralement et par écrit.

9. Informatique. CC9 : Utiliser l’outil informatique

10. Dessin de mode CC10 : Habiller une silhouette

CC11 : Appliquer les notions de base de calcul et de
11. Mathématiques
géométrie
12. Méthodologie. CC12 : Elaborer un mémoire de fin d’étude.

Référentiel de Compétences 7
Modélisme - BTS

III : DESCRIPTION DES COMPÉTENCES

III.1 : DESCRIPTION DES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES

ENONCE DE LA COMPETENCE CP1:

 Interpréter et exploiter les idées du styliste

1- Eléments de la compétence :

 Etablir le tableau des plans et cadre de collection

 Exploiter les idées de création

2- Conditions de réalisation

A partir :

 Dossier du styliste
 Cahier de charge
 Normes
 Base de données
 Cahier de tendances, de mode, de matières, de couleurs……
 Revues de mode.

A l'aide de :

 Matériel vidéo
 Matériel de dessin

3- Critères généraux de performances :

 Une analyse pertinente et cohérente

 Justesse de l’identification des styles, des textiles, des contextes socio-
stylistiques
 Respect des normes
 Les spécifications sont explicites
 Les dessins de définition sont complets et exploitables

Référentiel de Compétences 8
Modélisme - BTS

ENONCE DE LA COMPETENCE CP2 :

 Construire les patrons de base d’un vêtement féminins

1- Eléments de la compétence :

 Lire et interpréter les tableaux de mesure

 Construire les jupes et pantalons de base
 Construire le corsage et la manche de base
 Construire la base de robe et gilet
 Construire la base de veste et manteau

2- Conditions de réalisation

A partir :

 Tableau de mesure.
 Théorie de construction.

A l'aide de :

 Matériel de construction

3- Critères généraux de performances :

 Prise correcte des mesures.

 Précision des tracés.
 Respect des mesures.
 Régularité de coupe
 Patronages rectifiés.
 Application juste des formules.

Référentiel de Compétences 9
Modélisme - BTS

ENONCE DE LA COMPETENCE CP3 :

 Transformer les tracés de base des vêtements féminins

1- Eléments de la compétence :

 Transformer les jupes

 Transformer le pantalon
 Construire les détails d’un vêtement
 Transformer le corsage et la manche de base
 Transformer la veste

2- Conditions de réalisation

A partir :

 Tracés (patrons) de base

 Croquis de modèles

A l'aide de :

 Matériel de construction

3- Critères généraux de performances :

 Rectifications correctes des patronages.

 Interprétation correcte de modèles
 Respect des mesures.
 Précision et exactitude des tracés
 Patronage correcte.

Référentiel de Compétences 10
Modélisme - BTS

ENONCE DE LA COMPETENCE CP4 :

 Réaliser la gradation d’un modèle féminin

1- Eléments de la compétence :

 Choisir la méthode de gradation

 Calculer et affecter les écarts
 Tracer la souche de gradation

2- Conditions de réalisation

A partir de :

 Patrons de base de référence.

 Tableaux de gradation et de construction
 Théories de construction et de gradation

A l'aide de :

 Tableau des écarts réalisé

 Tableau de mesure.
 Papier de coupe
 Instruments de mesure.

3- Critères généraux de performances :

 Affectation exacte des écarts.

 Points de gradation minutieusement raccordés.
 Points de gradation précisément placés.
 Contrôle judicieux des pièces de patrons.
 Tracé précis des souches.

Référentiel de Compétences 11
Modélisme - BTS

ENONCE DE LA COMPETENCE CP5 :

 Construire les patrons de base des vêtements masculins.

1- Eléments de la compétence :

 Lire et interpréter les tableaux de mesure

 Construire les bases de pantalon
 Construire la chemise et gilet
 Construire la base de veste et la manche tailleur

2- Conditions de réalisation

A partir :
 Tableau de mesure
 Théorie de construction.

A l'aide de :
 Outils de traçage

3- Critères généraux de performances :

 Prise correcte des mesures.

 Respect des mesures.
 Formules justes.

Référentiel de Compétences 12
Modélisme - BTS

ENONCE DE LA COMPETENCE CP6 :

 Transformer les tracés de base des vêtements masculins.

1- Eléments de la compétence :

 Transformer les pantalons

 Transformer la chemise et le gilet
 Transformer la veste homme

2- Conditions de réalisation

A partir :

 Tracés (patrons) de base

 Croquis de modèles.

A l'aide de :

 Matériel de construction

3- Critères généraux de performances :

 Précision des tracés.

 Respect des mesures.
 Interprétation correcte de modèles
 Application juste des formules
 Patronages rectifiés.

Référentiel de Compétences 13
Modélisme - BTS

ENONCE DE LA COMPETENCE CP7 :

 Réaliser la gradation d’un modèle masculin.

1- Eléments de la compétence :

 Calculer et affecter les écarts

 Tracer la souche de gradation de modèles

2- Conditions de réalisation

A partir de :

 Patrons de base de vêtements

 Théories de construction et de gradation

A l'aide de :

 Papier de coupe
 Instruments de mesure
 Tableau des écarts
 Tableau de mesure.

3- Critères généraux de performances :

 Utilisation juste des règles de gradation

 Repérage claire des modifications.
 Respect des normes de gradation.
 Affectation exacte des écarts.
 Points de gradation minutieusement raccordés.
 Points de gradation précisément placés.
 Contrôle judicieux des pièces de patrons.
 Report détaillé de toutes les indications de gradation.

Référentiel de Compétences 14
Modélisme - BTS

ENONCE DE LA COMPETENCE CP8 :

 Identifier les techniques de moulage

1- Eléments de la compétence :

 Identifier le matériel de moulage

 Définir les techniques de moulage

2- Conditions de réalisation

A partir de :

 Croquis de modèles

A l'aide de :

 Bolduc
 Outillage de couture
 Mannequin
 Toile

3- Critères généraux de performances :

 Identification correcte des matériels utilisés

 Respect des étapes technologiques de moulage

 Identification juste des différentes techniques de moulage

Référentiel de Compétences 15
Modélisme - BTS

ENONCE DE LA COMPETENCE CP9 :

 Construire un vêtement par moulage

1- Eléments de la compétence :

 Tracer les lignes de construction par moulage.

 Exécuter la toile de jupe, robe, corsage, chemisier, gilet, veste, manche…

2- Conditions de réalisation

A partir de :

 Croquis de modèles

A l'aide de :

 Bolduc
 Outillage de couture
 Mannequin
 Toile

3- Critères généraux de performances :

 Respect de la pose des bolducs

 Respect des aplombs et aisance
 Respect des dimensions
 Respect de l’application des aplombs et aisance
 Analyse objective des résultats
 Conformité de la toile obtenue.

Référentiel de Compétences 16
Modélisme - BTS

ENONCE DE LA COMPETENCE CP10 :

 Exécuter le montage de jupe et pantalon femme

1- Eléments de la compétence :

 Procéder à la coupe de tissu

 Réaliser la jupe
 Réaliser le pantalon
 Effectuer l’essayage de contrôle

2- Conditions de réalisation

A partir de :

 Modèles
 Gamme de montage
 Cahier des charges

A l'aide de :

 Patron de base du produit à fabriquer

 Matière d’œuvre
 Matériel de fabrication

3- Critères généraux de performances :

 Description détaillée
 Particularité des matières à motif
 Couture régulière
 Respect des impératifs de l’utilisation de la matière
 Le métrage (surface) calculé est juste.
 Choix des procédés validés
 Détermination exacte de la qualité des matières travaillées
 Manipulation sécurisée des ciseaux
 Techniques de correction adéquates.
 Repérage de tous les défauts et détermination juste de leurs causes.
 Prototype conforme au cahier des charges
 Utilisation appropriée d’outillage et accessoires
 Opérations ordonnées
 Pertinence des techniques de correction.

Référentiel de Compétences 17
Modélisme - BTS

ENONCE DE LA COMPETENCE CP11 :

 Exécuter le montage du pantalon et la chemise hommes

1- Eléments de la compétence :

 Procéder à la coupe du tissu

 Réaliser le pantalon
 Réaliser la chemise
 Effectuer l’essayage de contrôle

2- Conditions de réalisation

A partir de :

 Modèles
 Cahier de charge
 Patrons découpés

A l'aide de :

 Matériel de fabrication

3- Critères généraux de performances :

 Classement chronologique des opérations de montage

 Analyse correct du processus opératoire
 Détermination exacte de la qualité des matières travaillées
 Utilisation appropriée d’accessoires
 Repérage de tous les défauts
 Détermination juste des causes des défauts
 Couture régulière.
 Description détaillée
 Le métrage (surface) calculé est juste

Référentiel de Compétences 18
Modélisme - BTS

ENONCE DE LA COMPETENCE CP12 :

 Réaliser la veste et le gilet hommes

1- Eléments de la compétence :

 Procéder à la coupe du tissu

 Réaliser la veste (femme ou homme)
 Réaliser le gilet homme
 Effectuer l’essayage de contrôle

2- Conditions de réalisation

A partir de :

 Prototype
 Modèles
 Cahier de charge
 Patrons découpés

A l'aide de :

 Matériel de fabrication
 Outils de l’essayage
 Mannequins

3- Critères généraux de performances :

 Démarche méthodique de l’essayage

 Respect du principe de mise en place de veste sur mannequin
 Détection des défauts
 Précision du réglage
 Respect du modèle
 Détermination exacte de la qualité des matières travaillées
 Utilisation appropriée d’accessoires
 Couture régulière
 Détermination juste des causes des défauts.
 Opérations ordonnées

Référentiel de Compétences 19
Modélisme - BTS

III.2 : DESCRIPTION DES COMPÉTENCES COMPLÉMENTAIRES

ENONCE DE LA COMPETENCE CC1 :

 Appliquer les techniques de piquage

1- Eléments de la compétence :

 Identifier les techniques de piquage

 Exécuter les techniques de piquage main et machine

2- Conditions de réalisation

A partir de :

 Fiche technique

A l'aide de :

 Matière d’œuvre
 Machines à coudre et accessoires

3- Critères généraux de performances :

 Utilisation rationnelle de la machine

 Identification correcte des techniques
 Choix des points appropriés
 Bords ajustés

Référentiel de Compétences 20
Modélisme - BTS

ENONCE DE LA COMPETENCE CC2 :

 Organiser la production.

1- Eléments de la compétence :

 Identifier les principes de l’organisation scientifique du travail

 Identifier le rôle des services organisationnels
 Utiliser les méthodes de travail
 Interpréter un tableau d’échantillonnage

2- Conditions de réalisation

A partir de :

 Dossier de fabrication
 Données de base.
 Bon de coupe
 Fiches matelas

A l'aide de :

 Matériel de découpage
 Chariots
 Matériel de fabrication

3- Critères généraux de performances :

 Respect des normes de qualité

 Méthodes de travail correctes
 Respect des règles
 Montage complet
 Durée appropriée
 Outils dans les règles
 Choix appropriée du lancement
 Phases de production coordonnées

Référentiel de Compétences 21
Modélisme - BTS

ENONCE DE LA COMPETENCE CC3 :

 Entretenir les équipements de fabrication

1- Eléments de la compétence :

 Régler l’équipement de fabrication

 Entretenir les machines

2- Conditions de réalisation

A partir de :

 Fiches techniques

A l'aide de :

 Equipement
 Accessoires, outils, huiles…

3- Critères généraux de performances :

 Réglage correct des pannes élémentaires

 Placement précis des pièces
 Nettoyage minutieux
 Lubrification adéquate de machines

Référentiel de Compétences 22
Modélisme - BTS

ENONCE DE LA COMPETENCE CC4 :

 Analyser et exploiter les données du marché

1- Eléments de la compétence :

 Collecter les informations

 Identifier les étapes de l’étude de marché
 Analyser les résultats
 Planifier des stratégies

2- Conditions de réalisation

A partir de :

 Revues de mode ou artistiques

 Documents de mode

A l'aide de :

 Outils informatique
 Internet

3- Critères généraux de performances :

 Pertinence de la documentation choisie au regard du produit

 Informations exhaustives
 Utilisation appropriée de la technique
 Application correcte des étapes de l’étude
 Choix des outils appropriés
 Respect des normes de qualité
 Clients ciblés
 Prix équitable

Référentiel de Compétences 23
Modélisme - BTS

ENONCE DE LA COMPETENCE CC5 :

 Etudier la faisabilité de la matière textile

1- Eléments de la compétence :

 Identifier la matière textile

 Identifier les procédés de filature et tissage
 Interpréter une fiche synthèse
 Traiter la matière textile

2- Conditions de réalisation

A partir de :

 Fiche fournisseur et cahier des charges

A l'aide de :

 Normes
 Matériels laboratoire d’essais

3- Critères généraux de performances :

 Identification correcte de la matière.

 Choix qualitatif
 Interprétation correcte de la fiche synthèse.
 Respect des normes
 Conformité de l’étiquetage
 Choix judicieux des traitements
 Caractéristiques appropriées

Référentiel de Compétences 24
Modélisme - BTS

ENONCE DE LA COMPETENCE CC6 :

 Appliquer les règles de sécurité et d’hygiène

1- Eléments de la compétence :

 Définir les risques et précautions liés au travail

 Définir les règles de la protection individuelle

2- Conditions de réalisation

A partir de :

 Manuel d’hygiène et de sécurité

 Etude de cas

A l'aide de :

 Moyens de sécurité

3- Critères généraux de performances :

 Respect des règles d’hygiène et de sécurité

 Définition juste des règles de la protection individuelle
 Application des règles

Référentiel de Compétences 25
Modélisme - BTS

ENONCE DE LA COMPETENCE CC7 :

 Réaliser le dessin technique d’un vêtement.

1- Eléments de la compétence :

 Identifier les représentations graphiques les éléments de base

 Elaborer le dossier technique d’un vêtement

2- Conditions de réalisation

A partir de :

 Manuel de dessin technique

 Documents spécifiques

A l’aide de :

 Matériel de dessin

3- Critères généraux de performances :

 Dessin précis
 Respect de la représentation
 Exploitation correcte.
 Dossier complet

Référentiel de Compétences 26
Modélisme - BTS

ENONCE DE LA COMPETENCE CC8 :

 S’exprimer oralement et par écrit.

1- Eléments de la compétence :

 Utiliser les termes de la langue française spécifiques à la spécialité

 Rédiger les écrits professionnels

2- Conditions de réalisation :

A partir de :

 Textes
 Etude de cas

A l’aide de :

 Supports d’information
 Jeux de rôles
 Dictionnaires

3- Critères généraux de performances :

 Rédaction correcte des écrits.

 Respect des règles de conjugaison et de grammaire.
 Choix pertinent de la forme

Référentiel de Compétences 27
Modélisme - BTS

ENONCE DE LA COMPETENCE CC9 :

 Utiliser l’outil informatique.

1- Eléments de la compétence :

 Décrire les éléments d’un micro-ordinateur

 Utiliser les logiciels : traitement de texte, tableur, Powerpoint et de
spécialité
 Utiliser l’internet

2- Conditions de réalisation :

A partir de :

 Exercices

A l’aide de :

 Logiciels d’application et outils de navigation

 Micro ordinateur

3- Critères généraux de performances :

 Utilisation correcte de l’outil informatique

 Utilisation correcte des logiciels
 Exploitation adéquate de l’internet.
 Utilisation pratique des logiciels
 Produit conforme

Référentiel de Compétences 28
Modélisme - BTS

ENONCE DE LA COMPETENCE CC10 :

 Habiller la silhouette.

1- Eléments de la compétence :

 Reproduire un modèle
 Réaliser les motifs décoratifs

2- Conditions de réalisation :

A l’aide de :

 Matériel de dessin

A partir de :

 Modèle

3- Critères généraux de performances :

 Identification correcte des techniques de dessin.

 Reproduction adéquate de modèle.
 Proportion adéquate
 Précision des lignes.
 Choix des couleurs adaptées.

Référentiel de Compétences 29
Modélisme - BTS

ENONCE DE LA COMPETENCE CC11 :

 Appliquer les notions de base de calcul et géométrie.

2- Eléments de la compétence :

 Effectuer les opérations de calcul

 Réaliser les tracés géométriques

2- Conditions de réalisation :

A partir de :

 Notion de base (calcul - géométrie) les mesures, les lignes, les angles,
les figures géométriques

A l’aide de :

 Outillage pédagogique (règle, équerre, crayon, gomme, compas,

calculatrice)
 Table de travail

3- Critères généraux de performances :

 Exactitude des calculs.

 Etapes de progression logique
 Précision des figures géométriques et des surfaces.

Référentiel de Compétences 30
Modélisme - BTS

ENONCE DE LA COMPETENCE CC12 :

 Elaborer un mémoire de fin d’étude.

1- Eléments de la compétence :

 Identifier les méthodologies de recherche

 Appliquer les règles de rédaction de mémoires
 Elaborer les outils de collecte d’information
 Collecter les informations
 Produire le document
 Préparer la soutenance

2- Conditions de réalisation

A partir de :

 Etudes de cas

A l’aide de :

 Supports d’information

3- Critères généraux de performances :

 Identification correcte des méthodes de recherche

 Respect des principes
 Respect des règles de rédaction et de mise en forme
 Bonne rédaction du mémoire
 Choix approprié des moyens
 Prise en compte des données
 Collecte exhaustive
 Respect des phases d’élaboration d’un mémoire
 Définition précise de l’objet du thème choisi
 Bonne préparation de la soutenance
 Clarté et concision de la conclusion

Référentiel de Compétences 31
 IV : MATRICE DE MISE EN RELATION DES COMPETENCES
Durée

102h

MC10: Dessin de mode 102h

MC7: Dessin technique 102h
85h

51h

34h

34h

34h

MC11: Mathématiques 34h

34h
68h

68h
*
MC

MC12 : Méthodologie
scientifique du travail
MC1 : Techniques de

MC9: Informatique
MC2: Organisation

MC3: Technologie

MC5: Technologie

MC8: Techniques
MC6: Hygiène et
MC4: Marketing

d’expression
M.Q

machine
piquage

sécurité
textile
Ordre

15

16

14

23

22

24
3

5
68h MQ 1: Mode, style et tendance 4 X X X X X X X X
119h MQ 2: Coupe des vêtements féminins 8 X X X X X
102h MQ 3:Transformation des vêtements féminins 9 X X X X X X X X
85h MQ 4: Gradation de vêtements féminins 10 X X X X X X
119h MQ 5: Coupe des vêtements masculins 11 X X X X X
102h MQ 6:Transformation des vêtements masculins 12 X X X X X X X X

102h MQ 7: Gradation de vêtements masculins 13 X X X X X X

51h MQ 8 : Technique de moulage 17 X X X X X X X X X
119h MQ 9:Construction par moulage 18 X X X X X X X X X
119h MQ 10:FabricationJupe et pantalon 19 X X X X X X X X
119h MQ 11:Fabrication Pantalon et chemise hommes 20 X X X X X X X X
119h MQ 12:Fabrication Veste et gilet hommes 21 X X X X X X X X

LES VOLUMES HORAIRES COMPRENNENT COURS/ TD/ TP ET EVALUATIONS

*DES MODIFICATIONS PEUVENT ETRE APPORTEES SUR LE VOLUME HORAIRE D’UN MODULE TOUT EN PRESERVANT LE VOLUME HORAIRE GLOBAL FIXE PAR LA
REGLEMENTATION