Question 1 : Qu'est-ce que le burn-out ?
a) Un syndrome lié à la fatigue intense et au stress
b) Une maladie professionnelle exclusivement
c) Une peur de l'échec chez les étudiants
Question 2 : Combien d'étudiants sur 5 souffrent du burn-out selon une étude
de la Mutuelle Des Etudiants en 2015 ?
a) 1 étudiant sur 2
b) 1 étudiant sur 5
c)1 étudiant sur 10
Question 3 : Quels sont les symptômes physiques du burn-out
mentionnés dans le texte ?
a) La démotivation et le manque de confiance en soi
b) L'insomnie et les troubles d'appétit
c) La peur de l'avenir et la surcharge de travail
Question 4 : Quelles sont les deux phases complémentaires du burn-out ?
a) La fatigue totale et l'insomnie
b) La démotivation et le manque de concentration
c) Le dépassement des limites mentales et physiques et l'état de surmenage
Question 5 : Comment éviter le burn-out selon le texte ?
a) En se surchargeant de travail pour réussir
b) En s'accordant du temps pour soi et en gérant son temps efficacement
c) En restant constamment stressé pour être performant
Question 6 : Quelle est la meilleure approche pour surmonter le burn-out selon le texte ?
a) Se reposer et prendre du recul par rapport aux sources de stress
b) Ignorer le problème et continuer à travailler dur
c) Éviter de parler de son mal-être à un professionnel
Question 7 : Quel est le rôle d'un professionnel dans le traitement du burn-out ?
a) Donner des médicaments pour soulager les symptômes
b) Accompagner le patient dans sa guérison et l'aider à comprendre les facteurs déclencheurs
c) Ne pas intervenir car le burn-out peut être surmonté seul
Question 1 : Qu'est-ce que le syndrome de l'imposteur ?
a) Une tendance à se sentir inadéquat et à se croire incompétent malgré les succès
b) Une maladie physique affectant les étudiants en biophysique
c) Une validation nécessaire par les collègues pour se sentir compétent
Question 2 : Comment le syndrome de l'imposteur est-il également appelé dans le texte ?
a) Le syndrome de l'incompétence
b) Le phénomène de l'imposteur
c) Le complexe de l'usurpateur
Question 3 : Qu'est-ce que le phénomène de l'imposteur attire l'attention dans le texte ?
a) Sur l'environnement dans lequel le problème survient
b) Sur la personne qui en souffre
c) Sur les succès académiques obtenus
Question 4 : Quels sont les symptômes courants du syndrome de l'imposteur ?
a) Résister aux compliments et attribuer les succès à des coups de chance
b) Se sentir compétent et confiant en toutes circonstances
c)Ne pas réussir malgré les efforts fournis
Question 5 : Qui est plus enclin à souffrir du syndrome de l'imposteur selon le texte ?
a) Les étudiants en biophysique
b) Les femmes et les membres de groupes minoritaires
c)Les étudiants ayant obtenu de nombreux succès académiques
Question 6 : Comment Jenny Flanagan se sentait-elle pendant son doctorat en chimie
physique ?
a) Confidente et compétente dans ses compétences
b) Terrifiée et convaincue que son incompétence serait démasquée
c) Complètement indifférente aux opinions des autres
Les problèmes académiques courants auxquels les étudiants peuvent être confrontés :
Chapitre 3: les techniques de
recherche de l’information
Introduction
À l’université, la recherche d’information, guidée par la
curiosité scientifique, est essentielle pour l’apprentissage et
l'enseignement. Avec la multitude de ressources disponibles, il
est crucial d'adopter une méthodologie. L'objectif est d'acquérir
des connaissances, de mettre à jour celles existantes et de
vérifier la fiabilité en croisant les sources. La recherche peut
aussi avoir un impact économique, social et environnemental
important.
Objectif du chapitre
• Effectuer une recherche fructueuse
• Trier, hiérarchiser, corréler et structurer des informations.
Selon vous, Internet est-il indispensable à la vie quotidienne ?
D’après vous, peut-on vivre sans Internet ?
Quels sont les moteurs de recherche les plus connus?
A quoi servent les moteurs de recherche?
Moteurs de recherche
Définition: un moteur de recherche est un outil conçu pour faciliter
la recherche de ressources, de contenus et de documents sur le Web.
Il utilise des algorithmes sophistiqués pour trier les résultats de
recherche en fonction de la pertinence et de la qualité des
informations trouvées.
Catégories de moteurs de recherche
Moteurs de Ces moteurs, comme Google, Yahoo et Bing, permettent de
rechercher une vaste gamme de contenus disponibles sur Internet
recherche (sites web, fichiers multimédias, PDF, etc.). Ils indexent tout
ouverts type de site web accessible publiquement.
Les moteurs de recherche restrictifs limitent les contenus affichés,
Moteurs de souvent par spécialisation (ex. images, vidéos) ou par restrictions
d’accès (ex. géographiques ou communautaires). Par exemple,
recherche LinkedIn cible les profils professionnels, et WolframAlpha
restrictifs fournit des réponses basées sur des données et calculs.
Catégories de moteurs de recherche IA
Types de recherches
Recherche simple
La recherche simple permet de trouver des informations générales, idéale pour débuter ou obtenir une
introduction rapide. Cependant, elle peut générer de nombreux résultats inutiles si les mots-clés ne sont
pas précis.
Recherche avancée
La recherche avancée, idéale pour des informations précises, affine les résultats avec des critères comme
domaine, date, format de fichier ou langue.
Recherche booléenne
Utilise des opérateurs logiques ("ET", "OU", "NON") pour affiner les résultats.
Par exemple, "Motivation ET bonheur" trouve les deux termes, "Motivation OU bonheur" inclut l'un ou
l'autre, et "Motivation NON bonheur" exclut "bonheur".
Bibliothèques domiciliées
Les bibliothèques domiciliées dans les
établissements universitaires au Maroc
offrent un large éventail de ressources
documentaires et multimédias pour aider à
trouver les informations recherchées.
- Livres,
- Ressources numériques telles
- Bases de données en ligne,
- Livres électroniques (e-book)
- Archives de journaux.
Sélection de l’information
La sélection des informations est une opération stratégique qui consiste à ne
retenir que les informations pertinentes parmi celles qui ont été collectées.
Ce processus vise, essentiellement, à éviter à la fois une surcharge
d'informations.
En général, les chercheurs se basent sur des critères de sélection bien établis,
tels que le public visé par l'information, le support proposé ou encore la
clarté de la langue utilisée pour transmettre l'information.
Critères de qualité de sélection
Pertinence Validité Exactitude Intégralité Récence
L'importance la véracité des La précision L'exhaustivité Englobe
et la relation informations des des l'actualité des
de collectées. informations informations informations
l'information Les données collectées collectées. collectées
avec le sujet sont exactes
de recherche. et
proviennent
de sources
fiables et
crédibles.
Techniques de sélection de l’information
1- Lecteur rapide Survol
Examiner rapidement
Le lecteur moyen lit entre 150 et 250 les éléments clés du
mots par minute, tandis qu'un lecteur texte.
rapide lit à un rythme supérieur à 300 Repérage
mots par minute, mais cette vitesse peut Trouver rapidement une
être adaptée en fonction des objectifs de information précise.
la lecture, du type de document et du Écrémage
temps disponible. Cerner les idées et les
informations pertinentes.
Techniques de sélection de l’information
2- La prise de note
La prise de notes implique la sélection et l'organisation des informations importantes
sur une page, afin de pouvoir les réutiliser ultérieurement. Il est essentiel de trouver
une méthode de prise de notes efficace et fiable, car il n'existe pas de méthode
universelle applicable à tous.
Chacun doit développer sa propre technique de prise de notes.
Carte mentale
La méthode la plus efficace est l'utilisation d'une carte mentale, où les
informations sont résumées en mots-clés, symboles ou images, et
organisées autour d'un sujet principal
Tony Buzan, l'inventeur de cette technique, la
considère comme le "couteau suisse de
l'intelligence ».
Avantages de carte mentale
Donner une vision globale du sujet étudié
Fournir des axes de réflexion
Compiler et organise les données
Favoriser l'approche créative
Présente un aspect esthétique agréable et logique
Stimuler l'activité cérébrale
Sujet de recherche
• Ex. la décarbonation et la cop 29
• QUEL MOTEUR DE RECHERCHE AVEZ-VOUS UTILISE?
• QU’AVEZ-VOUS ECRIT SUR LA BARRE DE RECHERCHE ?
• QUEL TYPE DE RECHERCHE AVEZ-VOUS EU RECOURS ?
• AVEZ-VOUS PRIS DES NOTES OU FAIT UNE LECTURE RAPIDE ?
