CORRECTION DES EXAMENS

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 CORRECTION DE L’EXAMEN N°1

ÉTUDE DE TEXTE :

1)
a. Titre de l’œuvre : La boite à Merveilles
Auteur : Ahmed Sefrioui
Genre : roman autobiographique
Date de parution : 1954
b. Ce passage se situe au début du roman.
2) La célébration : musique, danse ; fêtes
La superstition : benjoin, voyante, sorcière
3)
a. Rares sont les gens qui rendent visite à la voyante. Faux
b. Le narrateur vient de découvrir sa solitude. Faux
c. Les riches comme les pauvres viennent consulter la voyante. Vrai
d. Le narrateur distingue à peine les scènes organisées à Dar Chouafa. Vrai
4) –« Le soir, il rentre le cœur gros et les yeux rougis, balançant au bout de son petit bras, un piège en
fil de cuivre. »
a. sentiment de désespoir
b. « Le cœur gros ».
5) la phrase négative : cela montre que tout ce que veut l’enfant, il ne peut pas l’atteindre.
6)
a. La voyante, la famille du narrateur.
b. 1 les riches et les pauvres
2. A celle des pauvres : sa famille n’a pas sa propre maison, elle loue une maison
7) La renommée : La réputation
Triste : morne
8) a. Les pieds nus : personnification
b. Des nuages de benjoin emplissaient la maison : métaphore / hyperbole
c. plus tristes et plus gris que les jours ordinaires : comparaison
9) exemple : je suis contre ces pratiques de superstitions car elles n’ont aucun fondement scientifique.

CORRECTION DE L’EXAMEN N°2

ÉTUDE DE TEXTE
1)
a)
Le personnage principal : Sidi Mohammed
Son père : Maalem Abdeslem
Sa mère : Lalla Zoubida
Une voisine : Fatma Bziouya
b) -Le narrateur n’a ni frère, ni sœur
c) -Tisserand.
2) -Royaume, Salsabil.
3)
a) -Se tuer.
b) Pourquoi cette solution est-elle rejetée ? (0,5 pt)
-Car se tuer était un grand péché qui interdisait l'accès au paradis.
60
 4)
a) Il doit attendre quatre ans pour devenir « presque un homme ».
b)-Il rêve de parcourir seul tout le quartier, de discuter avec les marchands, de savoir écrire son nom,
de pouvoir consulter une voyante sur son avenir, d’apprendre des mots magiques, de composer des
talismans.
5) -Une description dévalorisante.
6)
a) -Des voix de femmes et des pleurs d'enfants.
b) - Ce bruit évoque pour le narrateur les voix de l’Enfer.
7)
a) -Une comparaison.
b) -La mère veut insister sur le grand bruit que fait son fils en pleurant.
8) « Elle leva les yeux au ciel… »
-Je pense que la mère lève les yeux au ciel pour demander l’aide de Dieu.
-Je pense que la mère lève les yeux au ciel pour chercher à se calmer.
9)
-Je pense que cette répétition est due à l’impatience du narrateur qui n’a que six ans et qui désire devenir
un homme le plus tôt possible

CORRECTION DE L’EXAMEN N° 3

I. ÉTUDE DE TEXTE :

A. CONTEXTUALISATION DU TEXTE :

1.
 Titre de l’œuvre : La boîte à merveilles
 Auteur : Ahmed Sefrioui
 Siècle : 20ème siècle
 Genre littéraire : Roman autobiographique
2.
a) Le narrateur est Sidi Mohammed.
b) Dans le bain maure.

B. ANALYSE DU TEXTE :

3.- Le bruit, les hurlements, l’agitation, gesticulation, la chaleur… (Le tumulte de voix, le va-et-vient
continu des femmes …)
4.
a) Proposition fausse.
b) « Moi, je me sentais plus seul que jamais. »
5.
a) « … c'était bel et bien l'Enfer. »
b) La fièvre et la peur.
6.
a) Non, ils ne se présentent pas sous leur aspect naturel : « … les personnages de cauchemar qui s'y
agitaient… »
61
b) Une tonalité pathétique.
7.
a) parce qu’il était étonné de voir ces femmes s’agiter au lieu de se laver.
b) Au discours indirect libre.
8.
a) Car sa mère ne voulait pas s'embarrasser de l'enfant empoté et maladroit qu’il était.
b) Non, car il trouvait la liberté de se livrer à ses fantaisies.

C. RÉACTION PERSONNELLE FACE AU TEXTE :

9. Exemple : Je n’aurais pas éprouvé les mêmes sentiments car je ne suis pas aussi timide et solitaire
que le narrateur.
10. Exemple : À cette époque, la rue ne constituait pas un danger car les voisins jouaient un rôle dans
la protection des enfants.

CORRECTION DE L’EXAMEN N° 4
Compréhension
1)
 Titre de l’œuvre : La boîte à merveilles
 Auteur : Ahmed Sefrioui
 Genre de roman : Roman autobiographique
 Époque des évènements : 20e siècle
2)
-Abdallah, Lalla Kanza.
-Abdallah : épicier
-Lalla Kanza : voyante
3)

4) -La solitude / le malaise / la peur / l'étouffement

5)
a) -à l'Enfer
b) - C'était bel et bien l'Enfer / les salles chaudes / l'atmosphère de vapeur / les personnages de
cauchemar / la température.
6)
a)- Je ne veux pas aller en Enfer.
b) Dès notre arrivée, nous grimpâmes sur une vaste estrade couverte de nattes.
a) -Le discours
b) -Le récit
7)
a) -Les pieds / les mains / le ventre / les cuisses / les mamelles / fesses
b) - Je t'emmène prendre un bain, je te promets un orange et un œuf dur et tu trouves le moyen de
braire comme un âne !
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8) - Je trouve que le narrateur n’a pas gardé un bon souvenir du lieu où il était puisqu'il affirme lui-
même qu’un sentiment de peur et de malaise est resté gravé dans sa mémoire.
9) - Je pense que le narrateur est un enfant solitaire et sensible qui a des difficultés à s’adapter à des
situations nouvelles.

CORRECTION DE L’EXAMEN N° 5

ÉTUDE DE TEXTE :

1)
Titre de l’œuvre : La Boite à Merveilles
Auteur : Ahmed Sefrioui
Genre de l’œuvre : roman autobiographique
Siècle : 20ème siècle
2) Le narrateur avait accompagné sa mère au bain maure. Celle-ci raconte comment comme s’est passée
cette séance
3) Deux avantages : On y fait connaissance / on s’y purifie
Deux inconvénients : lieu des potins et des commérages / on s’y dispute
4) non, l’enfant ne l’apprécie pas, « Je n'aimais pas beaucoup ces sortes d'exhibitions »
5) non la mère ne rapporte pas objectivement les scènes auxquelles elle assistait au bain maure.
« parlait avec éloge de la caissière ou se révoltait contre les masseuses »
6) elle est enthousiaste et gaie
7) Champ lexical du théâtre : drame, comédie, prologue, scène,
8) Parce que la maman joue la comédienne.
9) une hyperbole
10) A mon avis, la maman n’a pas le droit de mimer les femmes et d’en parler de cette manière.

CORRECTION DE L’EXAMEN N° 6

ÉTUDE DE TEXTE

1. a) -C’est un roman autobiographique.

b) En 1954.
c) -C’est Ahmed Sefrioui.
d) -Le Chapelet d'ambre. La Maison de servitude …
2.
a) -La famille du narrateur habite à Dar Chouafa avec Plusieurs familles.
b) -C’est un tisserand.
3.
a)
-La mère du narrateur reproche à son mari son indifférence (son désintéressement, son insouciance).
-La mère du narrateur reproche à son mari de n’être pas affecté par les malheurs de sa femme.
b)
-« - Oui, tout cela ne te fait rien. »
-« Que ta femme subisse tous les affronts, ton appétit n’en est pas affecté et tu manges comme à
l’ordinaire. »
4.
a) Avec Rahma, la femme du fabricant de charrues.

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b)
-Rahma a souillé le linge propre de la mère du narrateur.
-Rahma a choisi de faire sa lessive le lundi qui est le jour réservé à la mère du narrateur.
5.
-La mère du narrateur se mit à pleurer à chaudes larmes.
-La mère du narrateur se mit à sangloter.
-La mère du narrateur se mit à gémir, à se lamenter.
6.
-La gueuse / cette dégoûtante créature / cette pouilleuse / Elle ne se lave jamais …
7. courtoisie signifie politesse
8.« Je ne mangerai plus jamais de ma vie »
-Une hyperbole
9. -La mère du narrateur veut montrer qu’elle est de bonne famille et qu’elle a reçue une bonne
éducation qui lui impose de rester digne face aux provocations des autres.
10.
-Exemple : À mon avis, l’attitude du père du narrateur montre une certaine insouciance vis-à-vis des
problèmes de sa femme qu’il considère comme futiles. Un autre comportement aurait pu éviter la
scène des pleurs et des lamentations et surtout, éviter la réplique de Rahma qui habite le même étage.

CORRECTION DE L’EXAMEN N° 7

ÉTUDE DE TEXTE :
A. CONTEXTUALISATION DES DEUX TEXTES
1)
La boite à merveilles, Ahmed Sefrioui, roman autobiographique, 20ème siècle
2)
a) -Sidi Mohammed.
b)- Six ans.
B. ANALYSE DES DEUX TEXTES
TEXTE 1 :
3)
a) - Le MARDI : le mot est écrit en lettres majuscules.
b) - Le présent.
4)
a) Fausse : «je connaissais la souffrance de la chair au contact de la baguette du cognassier ».
-« Ses yeux n'étaient perméables à aucune pitié ».
-« Mon petit corps tremblait dans ses vêtements trop minces. »
b) Pathétique.
TEXTE 2 :
5)
a) -Le lavage du sol. / Le nettoyage du Msid.
b) -Que devaient faire les élèves pour mener à bien cette tâche ? Citez deux actions pour répondre.
(0,5 pt)
-Frotter le sol.
-Apporter l’eau.
6) En effectuant sa nouvelle tâche :
b) Le narrateur a tenu à servir de modèle à suivre pour ses camarades.
-« Je pris très au sérieux mon travail et pour donner l’exemple, … »
7)
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 a)-Non.
b)-« Adieu les leçons, les récitations collectives, les planchettes rigides, … »
8)
a)-« Le soir, je revins à la maison mort de fatigue, mais très fier de ma journée. »
b) -Une hyperbole.
C. RÉACTION PERSONNELLE FACE AUX DEUX TEXTES
9) -Le comportement du fqih envers ses élèves est très sévère. Sa baguette de cognassier fait souffrir
les écoliers qui commencent à connaitre la peur dès leur bas âge.
10)-Je pense que le fqih a bien fait de charger ses élèves des travaux de nettoyage du Msid car c’est
une bonne méthode pour responsabiliser les écoliers et les encourager à prendre des initiatives.
(Écrire une phrase correcte avec un argument en acceptant ou en réfutant la proposition)

CORRECTION DE L’EXAMEN N° 8

I. ÉTUDE DE TEXTE :
1)
a) Un roman autobiographique.
b) Ahmed Sefrioui.
c) Sidi Mohammed.
2)
-Maalem Abdeslem est tisserand.
-Lalla Zoubida est l’épouse de Maalem Abdeslem.
3) -Sidi Mohammed qualifie ce jour de grand car il a eu le droit de porter sa djellaba blanche et de
quitter celle de tous les jours.
4)
a) -Un portrait dévalorisant.
b) -Femme plus large que haute, Une tête qui reposait directement sur le tronc, -Des bras courts
-Son visage lisse et rond m’inspirait un certain dégoût
5) -Le dégoût
6)
 Champ lexical des vêtements : Chemise – mansouria – ceinture – voile – haïk - djellaba
 Champ lexical du corps : Tête – visage – cou - bras - tronc
7)
a) Une hyperbole
b) L’emploi de cette figure de style permet de montrer un contraste
8)
a)-Il ne devait pas se frotter aux murs.
-Il devait se moucher souvent avec le beau mouchoir brodé pendu à son cou.
-Il devait s’écarter des ânes.
b)-Le verbe devoir.
9) -Oui, je trouve le texte amusant car la façon de décrire Lalla Aïcha et les conseils donnés sont drôles.
-Le texte est amusant car le narrateur a pu brosser un portrait caricatural de Lalla Aïcha ainsi que du
comportement des deux femmes

65
 CORRECTION DE L’EXAMEN N° 9

I. ÉTUDE DE TEXTE :

A. CONTEXTUALISATION DU TEXTE
1)
La Boîte à Merveilles
Ahmed Sefrioui
Roman autobiographique
20ème siècle
2)
-Depuis le départ de son père, Sidi Mohammed ne va plus au Msid.
-Lalla Zoubida a décidé de garder Sidi Mohammed et de ne pas l’envoyer au Msid depuis le
départ de son mari.
B. ANALYSE DU TEXTE
3)
-Le coup de marteau d'Allal El Yacoubi à la porte d'entrée.
-La venue d'Allal El Yacoubi.
4)
-« Mes membres tremblaient »
-« mes dents claquaient dans ma bouche »
-« le froid s'insinuait dans ma poitrine »
5) -La mère était en colère car Sidi Mohammed ne répondait pas à ses appels.
6) Quelles étaient les deux causes de l’infortune et du malheur de Lalla Zoubida ? (0,5 pt x 2)
-Être abandonnée de son mari et vivre avec un fils qui ne l’écoute pas.
7)
-Coranique, fqih, Msid, Allah, islamique, Juif, Nazaréen, Dieu, prières.
8) « Une voix fragile d'enfant miaula une phrase incompréhensible. »
-Une métaphore.
-Le narrateur compare la voix fragile de l’enfant à celle d’un chat pour montrer que la voix
était tellement faible qu’on ne pouvait pas l’entendre.
C. RÉACTION FACE AU TEXTE
9) -Zineb va apporter une bonne nouvelle à Lalla Zoubida. Elle va lui annoncer le retour de
Maâlem Abdeslem.
10)
-Non, Sidi Mohammed ne se comporte pas de cette manière avec ses parents car c’est un
enfant docile, sage et obéissant. Il lui arrive de ne pas répondre à sa mère à cause de la peur
comme dans ce texte ou bien lorsqu'il est en train de rêver et il n’entend pas les appels.

CORRECTION DE L’EXAMEN N° 10
Etude de texte
A - CONTEXTUALISATION DU TEXTE
1)
a- L’auteur est Ahmed Sefrioui.
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b- Le narrateur est Sidi Mohammed.
c- Cette œuvre est un roman autobiographique.
d- Un indice : « Msid » / « La Chouafa » / « tante Kanza » / « thé à la menthe » / « Driss ».
2) -Lalla Zoubida pensait à Fatma Bziouya.
B - ANALYSE DU TEXTE
3) Les arguments employés par la mère pour montrer les défauts des bougies :
a- Les bougies ne sont pas économiques.
b- On se sent mal à l’aise dans une chambre éclairée aux bougies.
Passages qui le montrent dans le 1er paragraphe.
a- « il en fallait une tous les trois jours »
b- la pièce paraissait lugubre avec toutes ces ombres qui s'amassaient dans les angles.
4)
-L’affirmation est fausse.
-Justification : « Ces propos laissaient mon père dans une indifférence totale. » ou bien « Sans
commentaire, mon père se prépara pour dormir. »
5)
-Le narrateur porte un jugement valorisant.
-Justification : « J'admirais intérieurement l'habileté de ma mère. »
6) -Les deux sentiments : la joie et la surprise.
7) -« Ma mère rayonnait de bonheur. »
- C’est une métaphore.
8) -C’est une tonalité lyrique.
C. RÉACTION FACE AU TEXTE
9)
-Exemple : D'après moi, le père a bien fait de satisfaire le désir de sa femme en achetant la
lampe à pétrole car la demande de son épouse était logique et sensée et surtout il avait les
moyens de le faire puisque sa situation matérielle était confortable.
10)
-Exemple : Ce comportement me parait tout à fait normal puisqu'il est propre à la nature
humaine. En effet, les gens désirent avoir ce que possèdent les autres.

CORRECTION DE L’EXAMEN N° 11
I. ÉTUDE DE TEXTE
1) Ahmed SEFRIOUI est un écrivain marocain d'expression française :
- Il est né en 1915 à Fès.
- Rêver du Maroc.
- Il est mort en 2004.
2) Car Zineb avait disparu.
3)
a) - « L’après-midi se passa pour moi comme les autres après-midi. » « Mon père arriva, comme de
coutume, après la prière de l'Aacha. »
b) - Ces deux comparaisons mettent en relief l’idée de la routine, la vie monotone, la répétition
4)
a - Khadija croit que le pèlerinage à Sidi Ali Bou Serghine l’a aidée à avoir son bébé.
- Khadija prétend que le fait de se baigner dans la source du saint l’a aidée à avoir son bébé.

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b) - Non / Oui
c) - Exemple : Non, la conception d’un enfant ne peut avoir qu’une explication scientifique.
- Exemple : Oui, Certaines croyances donnent de l’espoir à l’individu et l’aident à supporter
les difficultés de la vie.
5)
a - La tristesse (le chagrin, l’angoisse) et la joie.
b - La tristesse (le chagrin, l’angoisse) : la disparition de Zineb.
- La joie : quand Zineb est retrouvée.
6)
a - Lalla Zoubida et Fatma Bziouya ont retrouvé Zineb à Moulay Idriss.
b)- Rahma a organisé un repas pour les pauvres ou pour les mendiants aveugles.
7) - Faire comprendre poliment à sa femme que c’est le moment d’aller dormir.
8)
a - Non, il y a deux narrateurs.
b) - Le narrateur principal Sidi Mohammed continue à raconter tout en laissant sa mère raconter
l’histoire de Khadija et la disparition de Zineb

CORRECTION DE L’EXAMEN N° 12

I. Étude de texte :
1) -La boîte à merveilles
2) -Ahmed Sefrioui
3) -Un roman autobiographique
4) -Pour remercier Dieu de lui avoir rendu sa fille Zineb.
5)
a - Repas / marmites / couscoussiers / cuisinaient / épluchait / légumes / sauces / récipients …
b - Psaume / sourate / Coran / croyants / louanges / Dieu …
6) « …un flot de mendiants hommes et femmes se déversa dans la cour. ».
a - Une métaphore
b - Mettre l’accent sur le grand nombre des mendiants qui sont comparés à une vague qui se
déverse dans la cour de la maison.
7))
-Les femmes : Laver le rez-de chaussée, étendre des nattes, cuisiner en plein air, éplucher les
légumes, …
-Les enfants : Courir d’une chambre à l’autre, monter et descendre les escaliers, …
-Les mendiants : Entonner un psaume, réciter la première sourate du Coran, …
8)
a -Tous : les mendiants. / Lui : le vieillard.
b)
-Tous lui obéissaient sans broncher / Tous lui obéissaient sans poser de questions / Tous lui
obéissaient au doigt et à l’œil / Tous lui obéissaient sans discussion / Tous lui obéissaient car il
était le plus âgé …
9) -Le repas pour les pauvres / Le repas pour les mendiants aveugles / La fête pour le retour de
Zineb / Les retrouvailles de Zineb / Le bonheur de Rahma …
10)
-Exemple : Je pense que les parents commettent une grave erreur en emmenant les enfants
68
avec eux au lieu de les laisser à la maison avec un membre de la famille, surtout lorsque la fête
est organisée la nuit.

CORRECTION DE L’EXAMEN N° 13
I. COMPRÉHENSION :
1) - De « La boîte à merveilles ». L’auteur est Ahmed Sefrioui.
2) - Au roman autobiographique.
- Justification : Papa, ma mère, Mon père, nous déjeunions …
3)
a) Les parents du narrateur sont d’origine montagnarde.
b) Dans la ville de Fès.
4)
a) Un tisserand.
b) Car dans sa famille, vendre et acheter a toujours été considéré comme le métier le plus vil.
5)
a) Le père apprit son métier tout seul. - Faux
b) Le père s’acheta beaucoup de matériel. -Faux
c) Il faisait honnêtement son travail. - Vrai
d) Driss le teigneux était associé au père du narrateur. - Faux
6)
a) - Oui
b) - Bientôt, ses articles furent très disputés et le ménage jouit d'un certain confort.
7)
a) Un jugement favorable.
b) « honnêtement », « améliorait ».
8)
a) Prière et Mosquée.
b) Ce champ lexical met en valeur le sens du devoir du père.
9) -Le narrateur raconte pour :
-Valoriser les métiers artisanaux.
- Exprimer son admiration pour son père.

CORRECTION DE L’EXAMEN N° 14

I.COMPRÉHENSION :
1.
Titre de l’œuvre : La Boîte à merveilles
Auteur :Ahmed Sefrioui
Genre littéraire : Roman autobiographique
Une autre œuvre du même auteur : Le Chapelet d’ambre
2.
A) À la Kissaria
B) Pour acheter des habits à l'occasion de la fête de l'Achoura.
3. a. La chambre de Rahma est richement meublée.
-Faux: « La pièce meublée pauvrement de matelas bosselés et d'une natte de jonc »
b. Sidi Mohammed et sa mère ont eu une grande difficulté à trouver le vêtement que désirait la Chouafa.
69
-Faux: « Nous ne tardâmes pas à trouver un marchand de satinette ».
4.
A) -Une manière dévalorisante
B) - maudissait / calamiteuses / maudite sorcière …
5. -Elle se demandait ce qu'elle avait bien pu faire de l'argent de cette maudite sorcière de Kanza
- Ma mère me félicita d'avoir une si bonne mémoire.
6.
A) -« La chambre de Rahma était de mêmes dimensions que la nôtre. »
B) -Le point commun : Les mêmes dimensions.
7.-Imprécations
8.
A) « où logent les étudiants »
B) Le pronom relatif : « où »
9.
Exemple : Oui, je trouve du plaisir à faire mes achats dans un souk populaire car c’est une manière de
rester en contact avec les gens, de voir les différentes facettes de notre pays et de sauvegarder une
tradition qui est en train de disparaître : le marchandage.
10.
Exemple : Oui, je partage cette affirmation car je pense que c’est seulement les gens crédules qui
peuvent croire qu’il existe des êtres humains dotés d’un pouvoir surnaturel leur permettant de prédire
l’avenir

CORRECTION DE L’EXAMEN N° 15

COMPRÉHENSION :

1) De « La boîte à merveilles ». L’auteur : Ahmed Sefrioui

2)
-a- Personnages / Prénoms correspondants
Le narrateur :Sidi Mohammed
Son père : Abdeslem
Sa mère : Lalla Zoubida ou Zoubida
La visiteuse : Lalla Aïcha
-b- À l’occasion de la fête de l'Achoura.
3) Non, ce programme n’a pas été entièrement respecté car Lalla Aïcha est venue à la fin du
repas alors que Lalla Zoubida avait prévu d’aller chez elle l’après-midi.
4)
a- un indice qui montre que la mère est autoritaire.
« … mais je savais que ma mère ne tolérerait pas de tels débordements ».
b- un indice qui montre que l’enfant est obéissant.
« Je m’abstins ». « J’aurais le droit d’emporter avec moi l’une de mes trompettes ».
5) « Ma bonne étoile en décida autrement. »
Dans cette phrase, l’expression soulignée signifie :
c- chance et fortune.
6) Lalla Aïcha installe-toi sur le grand divan ; le thé sera bientôt prêt. Non ! Non ! J’ai dit sur
le grand divan, à la place d’honneur !
Cet énoncé est un discours : Le tiret (-) qui indique la prise de parole ; les temps des verbes :
l’impératif, le futur, le passé composé et le présent, la ponctuation (!), les pronoms
d’énonciation je, toi
7) « J’avais une envie folle de jouer du tambour. »
La figure de style employée dans cette phrase est-elle : a- L’hyperbole
70
8) Quatre mots ou expressions appartenant à la culture marocaine :
« Thé à la menthe », « le sanctuaire de Moulay Idriss », « la prière de louli », « gâteaux de
semoule », « tambour en poterie »
9)Je pense que le comportement du père est normal puisqu'il se montre compréhensif et laisse
aux deux femmes la liberté de partager leurs histoires et leurs secrets.
10) Oui, cette manière de recevoir des invités continue d’exister dans notre société car les marocains
sont attachés aux traditions et ont un grand sens de l’hospitalité.

CORRECTION DE L’EXAMEN N° 16

ÉTUDE DE TEXTE :

A. CONTEXTUALISATION DU TEXTE
1)
Titre de l’œuvre : La Boîte à merveilles
Genre littéraire : Roman autobiographique
Personnage principal : Sidi Mohammed
Auteur : Ahmed Sefrioui
2) Ce passage se situe juste après la visite rendue par Lalla Zoubida à Lalla Aïcha, chez elle, à Zankat
Hajjama.
B. ANALYSE DU TEXTE
3)
a- « selon sa coutume »
b- Le menu = mouton aux artichauts sauvages, couscous au sucre et à la cannelle, salade d’oranges à
l’huile d’olive, du thé à la menthe.
c-
-Le menu était particulièrement soigné parce que le père était présent.
-Le menu était particulièrement soigné parce qu’il comportait de la viande.
-Le menu était particulièrement soigné parce que c’était un jour sacré : le vendredi.
4) Lalla Zoubida reproche à Moulay Larbi :
-Son excès de confiance en Abdelkader.
-Son manque de méfiance.
-Son absence de prudence.
-Sa faute de ne pas avoir établi un papier de reconnaissance de dette.
5) -b) Satirique
-Justification : Lalla Zoubida critique l’hypocrisie et la tromperie d’Abdelkader.
6) « Ma mère ne lui laissa d'ailleurs pas le temps de répondre. »
Cet énoncé veut dire qu’elle n’attendait pas de réponse de la part de son mari,
7) - « Je n’ai pas voulu t’ennuyer hier soir. »
- Cet énoncé fait partie du discours.
-Pronoms personnels : Le « je » désigne le locuteur. Le « t’ » désigne le destinataire.
-Temps du discours : emploi du passé composé.
-Repère temporel qui renvoie au moment de l'énonciation : « hier ».
8) « Je pense à Lalla Aïcha et mon cœur saigne. »
a. Une hyperbole

71
b. Lalla Zoubida est une femme sensible et compatissante. Elle est profondément touchée par ce qui
arrive à son amie intime et exprime clairement sa douleur.

C. RÉACTION FACE AU TEXTE

9) Exemple : Maâlem Abdeslam pourrait porter sur sa femme un jugement négatif en lui
reprochant son niveau de langue et en critiquant sa manière hâtive de porter des jugements en
se basant sur une seule version des événements.
10) Exemple : Je ne peux pas partager le jugement sévère de Lalla Zoubida à l’égard d’Abdelkader
car il émane d’une seule version, celle de son amie intime. De plus, dans le roman, les experts se sont
prononcés en faveur d’Abdelkader.

CORRECTION DE L’EXAMEN N° 17

ÉTUDE DU TEXTE
1.
a) L’auteur de l’œuvre d’où est tiré ce texte est Ahmed Sefrioui. -Vrai
b) Ce texte est tiré d’un roman intitulé La Boîte à Merveilles. -Vrai
c) Le personnage principal de l’œuvre est Maalem Abdeslam. -Faux
d) La mère du narrateur est une voyante. -Faux
2. Ce texte est tiré d'un récit autobiographique.
3. -Le père Maalem Abdeslam et le boutiquier).
4. -Il avait vu même des morts découverts, posés simplement sur la civière et sans personne pour les
accompagner à leur dernière demeure.
5.
a) -Il lui raconte l'histoire de Sidi, le boutiquier.
b) -« Mon père, à qui j'avais fait part de mon impression, trouva cette histoire pour me consoler».
6. -Car il n'a pas accompagné le cadavre du mendiant jusqu'à sa tombe
7. Le boutiquier n’a pas accompagné le mendiant à sa tombe car il prétend avoir vu les anges du
paradis accompagnant le cadavre solitaire.
8. Le boutiquier demanda à ses voisins s'ils étaient des croyants.
9. Le cadavre solitaire / Le cortège funèbre / La mort d'un mendiant.
10. Exemple : Certes, un tel comportement parait peu charitable, mais dans la réalité, un enterrement
est une affaire de familles et d'amis. Ce sont ceux qui ont connu le défunt qui vont lui rendre un
dernier hommage.

CORRECTION DE L’EXAMEN N° 18

COMPRÉHENSION :
1)
Titre de l’œuvre : La Boite à Merveilles
Auteur : Ahmed Sefrioui
Genre de l’œuvre : roman autobiographique
Personnages principaux du texte : Sidi Mohamed (le narrateur), son père et sa mère, leurs voisins
(locataires de Dar Chouafa), Lalla Aicha
2) Ce texte est narratif-descriptif.
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3) La mort de Sidi Mohamed Bentaher
4) Elle avait les paumes rosées qui le fascinaient
5) Les femmes restèrent silencieuses
6) Bruit : cris, hurlement, vocifération, tempête de pleurs
7) « La tempête de pleurs et de vociférations s’intensifia. ».
a. hyperbole / métaphore
b. il intensifie la scène des femmes qui pleurent
8) « C’est bien Sidi Mohammed ben Tahar, le coiffeur, qui est mort » disait la femme noire.
- la femme noire disait que c’était bien Sidi Mohamed Ben Taher, le coiffeur, qui était mort.
9) La mort du coiffeur
10) Je pense que ces femmes exagèrent un peu. Chaque fois qu’il y a un malheur, elles commencent à
crier et à hurler. Il faut savoir se maitriser.

CORRECTION DE L’EXAMEN N° 19
ÉTUDE DU TEXTE

1.
Titre de l’œuvre d’où
Auteur Genre de l’œuvre Type de texte
est tiré le texte
La Boîte à Merveilles Ahmed Sefrioui Roman autobiographique Narratif
2.
a. La famille du narrateur habite à Meknès. Faux
b. Le père du narrateur est un coiffeur. Faux
c. Lalla Aicha est une amie intime de la mère du narrateur. Vrai
d. Lalla Zoubida est la mère du narrateur. Vrai
3. L’enfant n’a pas vu entrer le chat de Zineb car il était absorbé par la contemplation de ses trésors.
4. Une chaîne d’or.
5.
a. Non, elle se défend bien.
b. « Elle se défendit, la brute, avec violence, me tira les oreilles, me renversa par terre, me marcha sur
la poitrine. »
6.
a. « ce démon quadrupède »
b. Car il déteste le chat et sa propriétaire.
Car le chat lui a volé la chaîne.
7. Le champ lexical de la colère : Furieux, rage, indignation, violence.
8. « Zineb te rendra ta chaîne. » Affirma Rahma à l’enfant.
- Rahma affirma à l’enfant que Zineb lui rendrait sa chaine.
9. La dispute avec Zineb.
10. Sidi Mohammed et Zineb se bagarrent avec violence.
Exemple : Je crois que ce comportement est assez courant chez les enfants de cet âge. Dans ce cas
précis, Sidi Mohammed est si violent car il déteste Zineb.

73
 CORRECTION DE L’EXAMEN N° 20

Étude de texte :

1)
Titre de l’œuvre d’où est extrait ce texte : La Boîte à Merveilles
Nom et prénom de l’auteur : Ahmed Sefrioui
Genre littéraire de l’œuvre : Roman autobiographique
Date de publication : 1954
2)
c. Le narrateur- personnage (Sidi Mohamed) accompagne son père chez le coiffeur ?
3)
a- Sidi Mohamed n’est pas pressé d’aller à l’école. Faux
b- Sidi Mohamed doute fort que le mendiant soit aveugle. Faux
Justification :
a-« J’avais hâte de partir à l’école. »
b-« C’était sûrement un aveugle. »
4) « L’appel d’un mendiant nous arrivait de la rue. » (1 pt)
Le pronom personnel souligné dans cette phrase employée dans l’avant- dernier paragraphe du
texte remplace :
b- Le narrateur- personnage (Sidi Mohammed) et son père.
5) Le champ lexical du sommeil :
« des profondeurs du sommeil », « retrouver le noir », « Réveille-toi », « me recoucher »
6)
a- Porter de nouveaux habits à l’occasion de la fête de l’Achoura.
« Je t’ai préparé ton beau gilet, ta chemise neuve et ta sacoche. »
7)
« Je perdais mes babouches tous les trois pas. »
« Ni les vêtements, ni les chaussures n’étaient à ma taille. »
« À chaque mouvement, je remplissais la pièce d’un bruit de papier froissé. »
8)
a- « Je nageai, un bon moment, dans une lumière rouge… » Une métaphore
b- «…la djellaba blanche qui dormait au fond du coffre de ma mère. » Une personnification
9)
Exemple : Oui, les habits neufs et élégants jouent un grand rôle dans le comportement de l’individu et
dans l’épanouissement de sa personnalité c’est la raison pour laquelle toutes les cultures associent les
fêtes au port des vêtements neufs.
10)
Exemple : Non, cette observation est erronée car n’importe quel enfant aura des difficultés à se
réveiller à trois heures du matin. Les enfants à cet âge ont plus besoin de sommeil que les adultes.

CORRECTION DE L’EXAMEN N° 21
Étude de texte :
1) Ce texte extrait de La boîte à merveilles est écrit en 1952 par Ahmed Sefrioui qui est l’un des
premiers écrivains de la littérature maghrébine d’expression française.
2)
a)- L’histoire racontée dans ce texte se passe le matin.
b)- Il s’agit de la fête de l'Achoura.
3)
a) c’est un roman autobiographique.

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b)- Le pronom personnel « je » dans le texte renvoie au narrateur et au personnage principal.
4)
a)- La maison – la rue – le Msid.
b)-

5)
a)- La fête - la lumière.
b)- Le premier champ lexical : la fête :
Neuf / cadeaux / gaîté / fête fabuleuse
Le deuxième champ lexical : la lumière
Éclairées / scintillaient / flammes / brillait
6)
a)- La joie et l’enthousiasme.
b)- Heureux, enthousiasme, joie.
7)

8)
a)- L’hyperbole.
b)- Amplifier le caractère fabuleux de la fête.
9)
- C’est un enfant rêveur.
- Il a beaucoup d’imagination.
- Il est attiré par le monde de l’invisible.
10)
a)- Une vision positive.
b)- Non.
Exemples :
- Le maître est autoritaire.
- L’atmosphère du Msid est étouffante.
- L’enfant redoute les heures du Msid et surtout le mardi.
- L’enfant est souvent mal à l’aise au Msid.

CORRECTION DE L’EXAMEN N° 22

Étude de texte :
1)
 Titre de l’œuvre : La boîte à merveilles
 Auteur : Ahmed Sefrioui
 Genre de l’œuvre : Roman autobiographique
 Siècle : XXème siècle
2) -Ce passage vient après la fête de l'Achoura et c’est le début de la saison d’été.
3) -Parce que la salle du Msid est jugée trop chaude et trop étroite.
4)
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-La nouvelle école avait une grande salle d'une fraîcheur de paradis.
-La salle était spacieuse et fraîche.
5)
- « un effet très heureux sur ma santé, physique et morale. »
- Je me mis à aimer l'école. »
- « Ma mémoire fit des miracles. »
6) -Devenir un savant.
7) -Non, ce n'était pas le but qu’il poursuivait puisqu'il avait une mauvaise image du savant.
-« Je n'avais aucune envie de ressembler à un tel homme. »
8) -Sanctuaire, mausolée, saint, paradis, muezzin, fqih, ablutions, musulman, prière, Msid, …
9) « la petite fontaine circulaire qui chantonnait dans un coin » -La personnification.
10)
-Exemple : Il est évident que si on améliore les conditions d’apprentissage, le taux de la réussite scolaire
augmentera sensiblement. Aujourd'hui, les établissements qui optent pour l’amélioration du cadre et
l’introduction des nouvelles technologies, réalisent des résultats satisfaisants.

CORRECTION DE L’EXAMEN N° 23

ÉTUDE DE TEXTE :
1.
a) Les événements de l’œuvre d’où est tiré ce texte se passent :
–Dans la ville de Fès.
b)
-le narrateur : Sidi Mohammed est un enfant de six ans.
-Rahma : La femme de Driss El Aouad et mère de Zineb, elle occupe le 1er étage de Dar Chouafa.
-Lalla Kenza : Elle exerce le métier de voyante et occupe le rez-de-chaussée de la maison où habite le
narrateur.
2. Elle s’est arrêtée de mastiquer pour tendre l’oreille car elle voulait connaitre l’identité de la
personne qui chantait sur la terrasse.
3. -La mère du narrateur pense que Lalla Khadija ne peut pas être heureuse car elle a épousé un
vieillard qui pourrait être son père.
4. -« Rahma se fit prier un moment» veut dire :
c- Rahma laissa ses voisines répéter leur demande avant de se mettre à raconter.
5.
a) - « … possède au moins la jeunesse et le charme. » « Lalla Khadija seule réussit à le dominer… »
b)
- « Un vieillard qui pourrait être son père. »
- « Il eut une jeunesse dissipée et mangea capital et bénéfices. »
c) - « Lalla Khadija seule réussit à le dominer, à le faire manger dans le creux de sa main, comme un
agneau. »
6. - « aucune de ses épouses successives n’avait su en faire vraiment la conquête »
– Le pronom « en » remplace Si Othman.
7. - « Le faire manger dans le creux de la main », veut dire :
- Le rendre tout à fait obéissant.
8.
a) Oui, les voisines sont vraiment intéressées par le récit de Rahma.
b) Toutes les femmes avaient abandonné leur besogne pour écouter le récit de Rahma.
9.
-Exemple : Les voisines désirent connaître le genre de relation qui peut exister entre un mari vieux et
une jeune épouse.

76
 CORRECTION DE L’EXAMEN N° 24

ÉTUDE DE TEXTE :
A. CONTEXTUALISATION DU TEXTE :
1)
 Titre de l’œuvre : La boîte à merveilles
 Auteur : Ahmed Sefrioui
 Genre de l’œuvre : Roman autobiographique
 Siècle : XXème siècle
2) Ce passage se situe avant l’achat des bracelets à la mère du narrateur.
- Justification : « Dès notre arrivée, des courtiers ou dellals vinrent nous proposer divers articles. »
B. ANALYSE DU TEXTE :
3)
- Sentiments : mélancolie, humiliation, mal au cœur, joie
- Souk :boutiques, bijoux, vendre au poids, épices.
4) « Personne ne semblait se diriger vers un but précis ».
Oui, un tel comportement est normal car, parfois on va au souk sans raison et sans but.
5) le mot arabe : dellal. Il est utilisé pour les faits dans un contexte marocain, et créer par conséquent
un effet de réel.
6) Les femmes et les hommes cachaient leurs larmes parce qu’ils ne voulaient pas que les autres
sachent qu’ils ont vendu leurs bijoux.
7)
- « Le souk des bijoutiers ressemblait à l'entrée d'une fourmilière. » Une comparaison
Le moyen : ressemblaient
8) Il déclara qu’il avait senti lui-même beaucoup d’humiliation.
C. RÉACTION FACE AU TEXTE :
9) Je pense que ce qui rend un bijou précieux et valeureux c’est sa rareté. Toute chose rare coûte cher.
10) A mon avis, c’est la qui aime le plus se parer, s’embellir, en portant des bijoux. Elle veut toujours
se montrer belle.

CORRECTION DE L’EXAMEN N° 25

Étude de texte : (10 pts)

1)
2)

-C’est le prix demandé pour les bracelets.

- Le courtier voulait lui jouer un mauvais tour.
3) « … mon père me déposa à terre et disparut dans la foule. »
4) Ondulation ; turban.
5)
A- Une métaphore: « De grandes ondulations parcoururent cette mer humaine. »
Ou bien : « Des explosions de colère fusaient çà et là … »
B- Une comparaison : « Ils dominaient le tumulte, éclataient comme un orage. »

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6) A- Au discours direct.
7) Dans ce texte, il y a plus de narration que de description car le temps des verbes qui domine dans le
texte est le passé simple.
8) La foule leur faisait cortège. Cette phrase signifie que :
B- La foule les suivait.
9)
L’utilisation des mots arabes tels que « Haïks », « dellal » dans le texte montre le souci de l’auteur
d’ancrer les faits dans un contexte marocain, et créer par conséquent un effet de réel.
10)
Ce récit suscite une grande émotion chez le lecteur qui se sent proche du narrateur-enfant qui subit un
choc émotif causé par la dispute de son père avec le courtier.

CORRECTION DE L’EXAMEN N° 26

ÉTUDE DE TEXTE : (10 points)

1.

2. Le père (Maalem Abdeslem) vient juste de perdre son argent et il va l’annoncer à sa femme à sa
manière.
3.
-« Ce fut, je crois, le dîner le plus triste de leur vie ».
-« Mon père et ma mère, chacun abîmé dans ses pensées, ne mangeaient pas, ne parlaient pas ».
- Une angoisse de fin du monde s'appesantit sur toutes choses.
4.

5. Le champ lexical de la peur : La frayeur, pâle, angoisse.

6. Discours indirect :
- Pour calmer son fils le père lui conseille de se reposer et de ne plus pleurer.
7. Le père lui recommande de faire attention à ne pas trop gaspiller le sucre.
8. « Je pressens un grand malheur », dit la mère. Ce pressentiment est confirmé par :
c) La perte du maigre capital familial par le père.
9.
-Le père (Maalem Abdeslem) voulait faire part à sa femme de sa situation matérielle difficile mais la
manière avec laquelle il a abordé le problème était brutale.
10.
-Je pense que la réaction exagérée de Lalla Zoubida face à la recommandation de son mari reflète sa
peur de l’avenir. C’est le genre de comportement qui règne chez les femmes marocaines non instruites
lorsqu'elles sont confrontées à un malheur.

78
 CORRECTION DE L’EXAMEN N° 27

Étude de texte :
1)
 Auteur : Ahmed Sefrioui
 Titre de l'œuvre : La boîte à merveilles
 Genre : Un roman autobiographique
 Siècle : 20ème siècle
2) Maâlem Abdeslem, le père du narrateur, a perdu tout son capital dans le souk et il a décidé de quitter
Fès pour aller travailler dans les champs comme moissonneur pour un mois afin de pouvoir remettre
son atelier en marche.
3) La mère du narrateur lui reproche de vouloir l’abandonner avec son fils malade.
4)
- Pour ne pas mourir de faim.
- Pour ne pas devenir un objet de pitié pour ses amies et ses voisines.
5) Vendre les bracelets et laisser l’argent à sa famille pour se nourrir pendant son absence.
6) Un sentiment d’angoisse et d’étouffement.
7) «Préférais-tu mourir de faim »
a- C’est une hyperbole.
b- Exagérer la situation pour faire accepter le départ du père.
8) « Ces maudits bracelets »
a- Maudits
b-Dévalorisante
9) Le père se montre très raisonnable et tente d’assumer ses responsabilités et trouver des solutions à
ses problèmes.
10) Sidi Mohammed est un enfant fragile qui tombe souvent malade. C’est un solitaire qui cherche
toujours à s’évader du monde réel pour vivre dans l’univers invisible de ses rêves.

CORRECTION DE L’EXAMEN N° 28

ÉTUDE DE TEXTE :
1.
a- Le texte est tiré de : La Boite à Merveilles.
b- C’est un roman autobiographique.
c- L'auteur est : Ahmed Sefrioui.
d- La Maison de servitude.
2.
a- C’est Lalla Aïcha.
b - Le père est ruiné car il a perdu son capital dans le souk et il ne peut plus faire marcher son atelier.
3. -Il avait peur du fqih qui passait dans la rue.
4.-Sidi Mohammed craignait d’être accusé de vagabondage.
5. -Qu'elle avait amené Sidi Mohammed voir un médecin.
6. Dans la deuxième partie du texte, l’auteur utilise le dialogue (le discours direct).
-Il veut rendre la scène plus vivante. Il veut donner une vivacité au texte.
7. Le champ lexical des « sentiments ».
-Peur / Souffre / Effrayer / Liberté
8. « parle, tête de mule ! »
-Une métaphore
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9. -Exemple : À sa place, j’aurais réagi d’une manière différente sans cris ni insultes car les injures ne
feront qu’aggraver la situation et rendre l’enfant muet. Pour comprendre la réaction du petit, il est
préférable de le consoler et ensuite lui demander gentiment la cause de son comportement.
10.
-Exemple : Les punitions peuvent être un bon moyen pour éduquer les enfants si elles ne sont pas
physiques (corporelles). Les privations de sortie ou de jeu, les devoirs à accomplir, seront nécessaires
pour faire comprendre à l’enfant les erreurs commises.

CORRECTION DE L’EXAMEN N° 29

Étude de texte :
1.
a) -De « La boîte à merveilles ».
b) -Au roman autobiographique.
c) -En 1954.
d) -Ahmed Sefrioui.
2.
a) - Le père a perdu tout son capital dans le souk des haïks.
b) - Il est allé travailler à la campagne dans les environs de la ville de Fès.
c) - Un moissonneur.
3.
a) Le narrateur Sidi Mohammed
b) La maison de Dar Chouafa.
4.
a) De la campagne
b) Maalem Abdeslem
5.
- Il apporte des nouvelles du Maalem Abdeslam.
- Il a quelque chose à remettre à la mère.
6. Il m'a donné ceci pour vous (il et vous)
Il = Maalem Abdeslem.
Vous = Lalla Zoubida.
7. « Il y a encore ceci dit la voix ». Cet énoncé comporte :
- Une métonymie.
8. « Je ne pouvais pas espérer la gagner de vitesse »
- Rattraper : il ne pouvait pas rattraper sa mère qui descendait les marches à toute allure.
9. Car la femme marocaine à l'époque des faits racontés ne devait pas se montrer à un étranger.
10. Exemple : J’aurais eu la même attitude car l’effet de la surprise peut paralyser une personne.

CORRECTION DE L’EXAMEN N° 30

COMPRÉHENSION :
1. Recopiez et complétez le tableau suivant :
 Titre de l’œuvre : La Boite à Merveilles
 Auteur : Ahmed Sefrioui
 Siècle : 20ème siècle
80
  Genre : roman autobiographique
2. Ce passage se situe à la fin du roman. Le père Maallem Abdeslam est revenu de son voyage du
travail à la campagne.
3. Son père l'intimidait
4. Les voisines étaient :
a) Joyeuses
5. les poulets, crottin, bouteille d'huile, un paquet d'olives, un morceau de galette, semoule
6. Le récit des enfants est fait sans ordre, sans obéissance à la vérité des faits. Ses détails sont aussi
déformés.
7.
Phrase du texte Temps verbal
Récit Mon père entra. Passé simple
Discours As-tu fait bon voyage ? Présent de l’indicatif
8. Le portait physique du père est dévalorisant ?
-« Sa djellaba sentait la terre, la sueur et le crottin »
9. La tradition veut que celui qui rentre de voyage ne revienne jamais les mains vides. Je pense que
ce n’est pas important de ramener quelque chose, ce qui importe les retrouvailles.
10. Je pense que les marocains et les étrangers à la fois doivent lire ce roman. Les premiers, pour
découvrir comment vivait la société marocaine, et les deuxièmes, pour découvrir la culture
marocaine.

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