Chapitre 1 : Nombres relatifs

1.1 Vocabulaire
• Nombre relatif : c’est un nombre qui peut être positif ou négatif.
• Exemple : +5 ; -3 ; -12,7 ; +0,2
• On écrit souvent les nombres positifs sans signe :
+5 s’écrit souvent simplement 5
• Valeur absolue : c’est la distance entre un nombre et zéro sur la droite graduée.
• Exemple : |–4| = 4 ; |7| = 7
Exercice 1.1 :
1. Donne la valeur absolue de : –3 ; +5 ; –12 ; 0
2. Écris ces nombres relatifs sans utiliser le signe + : +8 ; +0,4 ; +11

1.2 Additionner deux nombres relatifs

Cas 1 : même signe
• On garde le signe commun et on additionne les valeurs absolues.
Ex : (–3) + (–5) = –8
Cas 2 : signes différents
• On garde le signe du nombre le plus grand en valeur absolue et on soustrait les valeurs
absolues.
Ex : (–7) + (+4) = –3
Exercice 1.2 :
1. (–6) + (–2) =
2. (+8) + (–3) =
3. (–9) + (+12) =

1.3 Soustraire deux nombres relatifs

Règle : Soustraire un nombre relatif, c’est ajouter son opposé.
Exemple : (–4) – (–7) = (–4) + (+7) = +3
Exercice 1.3 :
1. (–5) – (+3) =
2. (+6) – (–4) =
3. (–8) – (–2) =
1.4 Méthode de calcul (enchaînement de plusieurs opérations)
• On applique les règles dans l’ordre :
• On fait d'abord les parenthèses
• Ensuite les multiplications et divisions
• Puis les additions et soustractions
Exemple :
(–2) × (+3) + (–4) = –6 + (–4) = –10
Exercice 1.4 :
1. (–3) + (–2) × (+4) =
2. [(–5) + (+2)] – (–1) =
3. (–6) × (–2) + (+3) =

1.5 Multiplier deux nombres relatifs

• Même signe : résultat positif
Ex : (–4) × (–3) = +12
• Signe différent : résultat négatif
Ex : (–5) × (+2) = –10
Exercice 1.5 :
1. (+6) × (–3) =
2. (–7) × (–2) =
3. (–9) × (+1) =

1.6 Le signe du produit de plusieurs facteurs

• On compte le nombre de facteurs négatifs :
• Nombre pair → résultat positif
• Nombre impair → résultat négatif
Exemple :
(–2) × (+3) × (–5) = le produit de 2 négatifs → positif : +30
(–2) × (–3) × (–1) = 3 négatifs → négatif : –6
Exercice 1.6 :
1. (–1) × (+4) × (–2) × (–3) =
2. (–5) × (–2) × (–1) × (+6) =
 3. (–3) × (–3) × (–3) =

1.7 Diviser deux nombres relatifs

• Même signe → résultat positif
• Signes différents → résultat négatif
Exemple :
(–12) ÷ (–3) = +4
(–10) ÷ (+2) = –5
Exercice 1.7 :
1. (+20) ÷ (–5) =
2. (–36) ÷ (–6) =
3. (–18) ÷ (+3) =

Chapitre 2 : Proportionnalité (Rappels)

Qu’est-ce qu’une situation de proportionnalité ?
Deux grandeurs sont proportionnelles lorsque l’on peut passer de l’une à l’autre en multipliant
toujours par le même nombre (appelé coefficient de proportionnalité).
Exemple :

Nombre de pommes Prix (€)

1 2
2 4
3 6
Ici, le prix est proportionnel au nombre de pommes, car on multiplie toujours par 2.

Reconnaître une situation de proportionnalité

Méthodes :
• Vérifier si on passe toujours d’une ligne à l’autre avec le même coefficient.
• Calculer les rapports (division) :
Si les rapports sont tous égaux, alors c’est proportionnel.

Compléter un tableau de proportionnalité

Pour compléter un tableau :
• Soit on cherche le coefficient et on l’utilise.
 • Soit on utilise la règle de trois (produit en croix).
Exemple :

Heures Distance
2 140 km
5 ?
Méthode :
140 ÷ 2 = 70 km/h → 5 × 70 = 350 km

Exercice 2 :
1. Le tableau ci-dessous représente-t-il une situation de proportionnalité ? Justifie.

Quantité Prix (€)

1 1,50
2 3,00
3 4,50
2. Complète :

Temps (min) Distance (m)

10 800
15 ?
30 ?
3. Un kilo de pommes coûte 3,20 €. Quel est le prix de 2,5 kg ?

Chapitre 3 : Fractions
3.1 Rappel : fractions égales
Deux fractions sont égales si on peut passer de l’une à l’autre en multipliant ou en divisant le
numérateur et le dénominateur par un même nombre.
Exemples :
23=46=69\frac{2}{3} = \frac{4}{6} = \frac{6}{9}32=64=96
Méthode : on peut multiplier ou diviser le haut et le bas par le même nombre.
Exercice 3.1 :
Complète avec une fraction égale :
1. 35=?10\frac{3}{5} = \frac{?}{10}53=10?
2. 69=2?\frac{6}{9} = \frac{2}{?}96=?2
3. 4?=810\frac{4}{?} = \frac{8}{10}?4=108
3.2 Égalité du produit en croix
Deux fractions ab\frac{a}{b}ba et cd\frac{c}{d}dc sont égales si et seulement si a×d=b×ca × d = b
× ca×d=b×c
C’est la règle du produit en croix.
Exemple :
34=68\frac{3}{4} = \frac{6}{8}43=86 car 3×8=24=4×63 × 8 = 24 = 4 × 63×8=24=4×6
Exercice 3.2 :
1. Vérifie si 56\frac{5}{6}65 = 1012\frac{10}{12}1210
2. 23=6x\frac{2}{3} = \frac{6}{x}32=x6 → trouve xxx

3.3 Comparaison de fractions

• Même dénominateur : on compare les numérateurs.
Ex : 37<57\frac{3}{7} < \frac{5}{7}73<75
• Dénominateurs différents : on les réduit au même dénominateur ou on transforme en
nombres décimaux.
Exemple :
25=0,4\frac{2}{5} = 0,452=0,4 et 12=0,5\frac{1}{2} = 0,521=0,5 → donc 25<12\frac{2}{5} < \
frac{1}{2}52<21
Exercice 3.3 :
1. Compare 49\frac{4}{9}94 et 59\frac{5}{9}95
2. Compare 34\frac{3}{4}43 et 23\frac{2}{3}32

3.4 Simplification de fractions

On simplifie une fraction en divisant le numérateur et le dénominateur par un même nombre
(le plus grand possible = PGCD).
Exemple :
812=2×43×4=23\frac{8}{12} = \frac{2 × 4}{3 × 4} = \frac{2}{3}128=3×42×4=32
Exercice 3.4 :
Simplifie les fractions :
1. 1520\frac{15}{20}2015
2. 1824\frac{18}{24}2418
3. 927\frac{9}{27}279
3.5 Additionner et soustraire des fractions de même dénominateur
On garde le dénominateur et on additionne ou soustrait les numérateurs.
Exemples :
38+28=58\frac{3}{8} + \frac{2}{8} = \frac{5}{8}83+82=85
57−17=47\frac{5}{7} - \frac{1}{7} = \frac{4}{7}75−71=74
Exercice 3.5 :
1. 49+29\frac{4}{9} + \frac{2}{9}94+92
2. 712−512\frac{7}{12} - \frac{5}{12}127−125

3.6 Additionner et soustraire des fractions de dénominateurs différents

• On commence par réduire au même dénominateur.
• Puis on fait comme au-dessus.
Exemple :
12+13=36+26=56\frac{1}{2} + \frac{1}{3} = \frac{3}{6} + \frac{2}{6} = \frac{5}{6}21+31=63
+62=65
Exercice 3.6 :
1. 25+13\frac{2}{5} + \frac{1}{3}52+31
2. 34−25\frac{3}{4} - \frac{2}{5}43−52

3.7 Multiplier des fractions

On multiplie les numérateurs entre eux, puis les dénominateurs entre eux.
Exemple :
23×45=815\frac{2}{3} × \frac{4}{5} = \frac{8}{15}32×54=158
Exercice 3.7 :
1. 56×34\frac{5}{6} × \frac{3}{4}65×43
2. 27×73\frac{2}{7} × \frac{7}{3}72×37

Chapitre 4 : Utiliser la proportionnalité

4.1 Quatrième proportionnelle et égalité des produits en croix

Définition :
Quand trois valeurs d’un tableau de proportionnalité sont connues, on peut calculer la quatrième
en utilisant l’égalité des produits en croix.
Formule :
Si ab=cx\frac{a}{b} = \frac{c}{x}ba=xc, alors :
a×x=b×ca × x = b × ca×x=b×c ⇒ x=b×cax = \frac{b × c}{a}x=ab×c

Exemple :
Un produit coûte 15 € pour 3 unités. Combien coûte 5 unités ?
153=x5⇒x=15×53=25\frac{15}{3} = \frac{x}{5} \Rightarrow x = \frac{15 × 5}{3} = 25315 =5x
⇒x=315×5=25
Exercice 4.1 :
1. Si 4 kg de pommes coûtent 6,80 €, combien coûtent 7 kg ?
2. Si 3 stylos coûtent 5,10 €, combien coûtent 10 stylos ?

4.2 Caractérisation graphique d’une situation de proportionnalité

Rappel :
Sur un graphique, une situation de proportionnalité est représentée par une droite qui passe par
l’origine (0,0).
• Si ce n’est pas une droite, ou si la droite ne passe pas par l’origine, alors ce n’est pas
proportionnel.

Exemple :
On trace les points (1 ; 2), (2 ; 4), (3 ; 6) → c’est proportionnel
Mais si on a (1 ; 3), (2 ; 5), (3 ; 7) → ce n’est pas proportionnel
Exercice 4.2 :
1. Une droite passe par les points (0 ; 0), (2 ; 6), (4 ; 12). Est-ce une situation de
proportionnalité ?
2. Une autre droite passe par (0 ; 0), (1 ; 3), (2 ; 7). Est-ce proportionnel ?
3. Si une droite passe par l’origine et les points (3 ; 15), (5 ; 25), quelle est le coefficient de
proportionnalité ?

Chapitre 5 : Le théorème de Pythagore

5.1 Le triangle rectangle (rappel)

• Un triangle rectangle est un triangle qui a un angle droit (90°).
• Le côté opposé à l’angle droit s’appelle l’hypoténuse.
• Les deux autres côtés sont appelés les côtés de l’angle droit.
Exercice 5.1 :
Dans un triangle rectangle ABC en A, quels sont :
1. Les côtés de l’angle droit ?
2. L’hypoténuse ?

5.2 Le théorème de Pythagore (sens direct)

Énoncé :
Dans un triangle rectangle, le carré de l’hypoténuse est égal à la somme des carrés des deux
autres côtés.
Formule :
Si le triangle est rectangle en A :
BC² = AB² + AC²

Exemple :
AB = 3 cm, AC = 4 cm →
BC² = 32+42=9+16=253² + 4² = 9 + 16 = 2532+42=9+16=25 → BC = 5 cm
Exercice 5.2 :
Dans un triangle rectangle :
1. AB = 6 cm, AC = 8 cm. Calcule BC.
2. AB = 5 cm, AC = 12 cm. Trouve la longueur de l’hypoténuse.

5.3 Exemple concret

Un électricien tire un câble entre le sol et le haut d’un mur de 4 m de haut, placé à 3 m du mur.
Quelle est la longueur du câble ?
C’est un triangle rectangle :
• mur = 4 m
• sol = 3 m
• câble = hypoténuse
c² = 3² + 4² = 9 + 16 = 25 ⇒c=√25=5 m

5.4 Calculer une racine carrée

• La racine carrée d’un nombre est le nombre qui, multiplié par lui-même, donne ce
nombre.
Exemples :
√ 49=7 car 7×7=49
√ 16=4 car 4x4= 16
Exercice 5.4 :
1. √36= ?
2. √81= ?
3. √100= ?

5.5 Les carrés parfaits

Un carré parfait est un nombre obtenu en élevant un entier au carré.
Exemples :
1² = 1 ; 2² = 4 ; 3² = 9 ; 4² = 16 ; 5² = 25 ; …
Ce sont des carrés parfaits : 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, …
Exercice 5.5 :
Complète les carrés parfaits de 1 à 10 :
• 62=6² =62=
• 72=7² =72=
• 82=8² =82=
• 92=9² =92=
• 102=10² =102=

Chapitre 6 : Calcul littéral

6.1 Expression littérale

Une expression littérale contient des lettres (souvent x, a, b...) et des nombres.
Ces lettres représentent des valeurs inconnues ou variables.
Exemples :
• 2x+32x + 32x+3
• a×4−5a × 4 - 5a×4−5
• y+y+7y + y + 7y+y+7
Exercice 6.1 :
1. Écris une expression littérale pour “le double d’un nombre x augmenté de 5”.
2. Écris une expression pour “la différence entre 3 fois a et 2”.
6.2 Simplifier une expression littérale
On regroupe les termes semblables (même lettre, même exposant).
Exemple :
2x+3x=5x2x + 3x = 5x2x+3x=5x
a+4a−a=4aa + 4a - a = 4aa+4a−a=4a
Exercice 6.2 :
1. Simplifie : 3x+2x3x + 2x3x+2x
2. Simplifie : 7a−3a+a7a - 3a + a7a−3a+a
3. Simplifie : 2x+5+3x−22x + 5 + 3x - 22x+5+3x−2

6.3 Développer un produit

Développer, c’est enlever les parenthèses en distribuant.
Exemple :
3(x+2)=3x+63(x + 2) = 3x + 63(x+2)=3x+6
2(a−5)=2a−102(a - 5) = 2a - 102(a−5)=2a−10
Exercice 6.3 :
1. Développe : 4(x+1)4(x + 1)4(x+1)
2. Développe : 5(a−3)5(a - 3)5(a−3)
3. Développe : 2x(x+3)2x(x + 3)2x(x+3)

6.4 Factoriser une somme ou une différence

Factoriser, c’est mettre en évidence un facteur commun, c’est l’opération inverse du
développement.
Exemples :
• 5x+10=5(x+2)5x + 10 = 5(x + 2)5x+10=5(x+2)
• 3a−6=3(a−2)3a - 6 = 3(a - 2)3a−6=3(a−2)
Exercice 6.4 :
1. Factorise : 6x+126x + 126x+12
2. Factorise : 9a−39a - 39a−3
3. Factorise : 4x+8x4x + 8x4x+8x
6.5 Réduire une expression littérale
C’est simplifier une expression en faisant les calculs possibles et en regroupant.
Exemple :
2x+3x−x+5=4x+52x + 3x - x + 5 = 4x + 52x+3x−x+5=4x+5
Exercice 6.5 :
1. Réduis : 4x+2−x+34x + 2 - x + 34x+2−x+3
2. Réduis : 6a−2a+5−16a - 2a + 5 - 16a−2a+5−1

6.6 Calculer une expression littérale pour une valeur donnée

On remplace la lettre par un nombre, puis on calcule.
Exemple :
Si x=2x = 2x=2, alors 3x+1=3×2+1=73x + 1 = 3 × 2 + 1 = 73x+1=3×2+1=7
Exercice 6.6 :
1. Calcule 4x+54x + 54x+5 pour x=3x = 3x=3
2. Calcule 2a−72a - 72a−7 pour a=5a = 5a=5

Tu veux qu’on continue avec le Chapitre 7 : Les transformations ?

4o

Vous avez dit :

Oui
ChatGPT a dit :

Génial, voici le Chapitre 7 : Les transformations !

Chapitre 7 : Les transformations

7.1 Transformer une figure par symétrie (rappel)

• Symétrie axiale : on plie la feuille selon un axe, l’image est de l’autre côté, à la même
distance.
• Symétrie centrale : on fait tourner la figure de 180° autour d’un point (le centre de
symétrie).
Exercice 7.1 :
1. Trace la symétrie axiale d’un triangle par rapport à une droite.
2. Trace la symétrie centrale d’un carré autour de son centre.
7.2 Définitions formelles
• Symétrie axiale : L’image d’un point A par symétrie axiale par rapport à une droite d est le
point A′ tel que la droite (AA′) est perpendiculaire à d et que d est le milieu de [AA′].
• Symétrie centrale : L’image d’un point A par rapport à un centre O est le point A′ tel que O
est le milieu de [AA′].

7.3 Transformer une figure par translation

• Une translation déplace une figure suivant une direction, un sens et une longueur.
• Tous les points se déplacent pareil.
Exercice 7.3 :
1. Trace l’image d’un carré par translation de 4 carreaux vers la droite et 2 carreaux vers le bas.
2. Complète la phrase : Une translation conserve la … et la …

7.4 Analyser et construire des frises

Une frise est une figure répétée régulièrement dans une direction. Elle peut inclure :
• Translation
• Symétrie axiale
• Symétrie centrale
Exercice 7.4 :
Observe une frise et indique :
1. Y a-t-il une translation ?
2. Une symétrie axiale ?
3. Une symétrie centrale ?

7.5 Analyser et construire des pavages

Un pavage est un recouvrement du plan sans trous ni chevauchements.
Ex : pavage avec des carrés, triangles équilatéraux, hexagones…
Exercice 7.5 :
1. Peux-tu paver le plan avec uniquement des pentagones réguliers ?
2. Construis un pavage avec des carrés et des triangles.
7.6 Transformer une figure par rotation
• Une rotation tourne une figure autour d’un point (centre), selon un angle donné, dans un
sens donné (horaire ou antihoraire).
• Les distances ne changent pas, seul l’orientation change.
Exercice 7.6 :
1. Fais tourner un triangle de 90° autour d’un point.
2. Quelle est l’image du point A par une rotation de 180° autour de O ?

7.7 Analyser et construire des rosaces

• Une rosace est une figure composée de plusieurs rotations régulières autour d’un centre.
• Elle utilise souvent la symétrie centrale et la rotation.
Exercice 7.7 :
1. Observe une rosace et détermine combien de fois le motif est répété.
2. Construis une rosace en répétant un triangle équilatéral par rotation de 60° autour d’un point.

On continue avec le Chapitre 8 : La division des fractions ?

4o

Vous avez dit :

Oui
ChatGPT a dit :

Parfait, voici le Chapitre 8 : Division de fractions !

Chapitre 8 : Division de fractions

Diviser deux fractions

Règle principale :
Diviser par une fraction revient à multiplier par son inverse.
ab÷cd=ab×dc\frac{a}{b} \div \frac{c}{d} = \frac{a}{b} \times \frac{d}{c}ba÷dc=ba×cd
L’inverse de cd\frac{c}{d}dc est dc\frac{d}{c}cd
Exemples :
1. 23÷45=23×54=1012=56\frac{2}{3} \div \frac{4}{5} = \frac{2}{3} \times \frac{5}{4} = \
frac{10}{12} = \frac{5}{6}32÷54=32×45=1210=65
2. 56÷12=56×21=106=53\frac{5}{6} \div \frac{1}{2} = \frac{5}{6} \times \frac{2}{1} = \
frac{10}{6} = \frac{5}{3}65÷21=65×12=610=35

Astuce :
On ne simplifie qu’à la fin, après avoir multiplié.

Exercice 8 :
Calcule les divisions suivantes :
1. 34÷25\frac{3}{4} \div \frac{2}{5}43÷52
2. 79÷13\frac{7}{9} \div \frac{1}{3}97÷31
3. 58÷56\frac{5}{8} \div \frac{5}{6}85÷65
4. 23÷49\frac{2}{3} \div \frac{4}{9}32÷94

Chapitre rapide mais essentiel !

On passe au Chapitre 9 : Les puissances ?
4o

Vous avez dit :

oui
ChatGPT a dit :

Parfait, voici le Chapitre 9 : Les puissances !

Chapitre 9 : Les puissances

9.1 Puissances d’exposants entiers positifs

Définition :
Une puissance s’écrit sous la forme :
an=a×a×a×⋯×a(n fois)a^n = a × a × a × \dots × a \quad (n \text{ fois})an=a×a×a×⋯×a(n fois)
• a : la base
 • n : l’exposant
Ex : 24=2×2×2×2=162^4 = 2 × 2 × 2 × 2 = 1624=2×2×2×2=16

Exemples :
• 32=93^2 = 932=9
• 53=1255^3 = 12553=125
• 102=10010^2 = 100102=100

Exercice 9.1 :
1. Calcule 252^525
2. Calcule 434^343
3. Calcule 626^262

9.2 Puissances d’exposants entiers négatifs

Règle :
a−n=1ana^{-n} = \frac{1}{a^n}a−n=an1
Ex : 2−3=123=182^{-3} = \frac{1}{2^3} = \frac{1}{8}2−3=231=81

Exemples :
• 10−2=110010^{-2} = \frac{1}{100}10−2=1001
• 5−1=155^{-1} = \frac{1}{5}5−1=51

Exercice 9.2 :
1. Calcule 3−23^{-2}3−2
2. Calcule 4−14^{-1}4−1
3. Calcule 10−310^{-3}10−3

9.3 Puissance de 10
Les puissances de 10 permettent d’écrire facilement les grands nombres ou les très petits.
101=10;102=100;103=1000;100=110^1 = 10 \quad ; \quad 10^2 = 100 \quad ; \quad 10^3 = 1000 \
quad ; \quad 10^0 = 1101=10;102=100;103=1000;100=1 10−1=0,1;10−2=0,01;10−3=0,00110^{-1}
= 0,1 \quad ; \quad 10^{-2} = 0,01 \quad ; \quad 10^{-3} = 0,00110−1=0,1;10−2=0,01;10−3=0,001
Exercice 9.3 :
1. 104=10^4 =104= ?
2. 10−2=10^{-2} =10−2= ?
3. Écris 0,0001 sous forme de puissance de 10.

9.4 Rappel : différentes écritures d’un nombre décimal

Un nombre décimal peut s’écrire de plusieurs façons :
• Fraction : 0,5 = 12\frac{1}{2}21
• Puissance de 10 : 0,01 = 10−210^{-2}10−2
• Décomposition : 357 = 3×100+5×10+73×100 + 5×10 + 73×100+5×10+7

Exercice 9.4 :
1. Écris 0,2 sous forme de fraction.
2. Écris 0,001 sous forme de puissance de 10.

9.5 Notation scientifique d’un nombre décimal

Définition :
Un nombre en notation scientifique s’écrit sous la forme :
a×10navec 1≤a<10a × 10^n \quad \text{avec } 1 ≤ a < 10a×10navec 1≤a<10

Exemples :
• 5300 = 5,3×1035,3 × 10^35,3×103
• 0,004 = 4×10−34 × 10^{-3}4×10−3

Exercice 9.5 :
1. Écris 720 000 en notation scientifique
2. Écris 0,00056 en notation scientifique
3. Écris 3,2×1053,2 × 10^53,2×105 en écriture décimale

Chapitre 10 : La réciproque du théorème de Pythagore

Reconnaître si un triangle est rectangle ou non

10.1 Rappel du théorème de Pythagore

Si un triangle est rectangle, alors :
(hypoteˊnuse)2=(coˆteˊ 1)2+(coˆteˊ 2)2\text{(hypoténuse)}^2 = (\text{côté 1})^2 + (\text{côté
2})^2(hypoteˊnuse)2=(coˆteˊ 1)2+(coˆteˊ 2)2

10.2 Réciproque du théorème

Énoncé :
Si, dans un triangle, le carré du plus grand côté est égal à la somme des carrés des deux autres
côtés, alors ce triangle est rectangle.

Méthode :
1. On identifie le plus grand côté (c’est l'hypothétique hypoténuse).
2. On calcule les carrés des 3 longueurs.
3. On compare :
• Si a2+b2=c2a^2 + b^2 = c^2a2+b2=c2, alors le triangle est rectangle.
• Sinon, il n’est pas rectangle.

Exemples :
Exemple 1 :
Côtés : 3 cm, 4 cm, 5 cm
→ 32+42=9+16=25=523^2 + 4^2 = 9 + 16 = 25 = 5^232+42=9+16=25=52
✅ Le triangle est rectangle.
Exemple 2 :
Côtés : 5 cm, 6 cm, 7 cm
→ 52+62=25+36=615^2 + 6^2 = 25 + 36 = 6152+62=25+36=61, 72=497^2 = 4972=49
❌ Ce n’est pas un triangle rectangle.

Exercice 10 :
Pour chaque triangle, dis s’il est rectangle ou non :
1. Côtés : 6 cm, 8 cm, 10 cm
2. Côtés : 7 cm, 24 cm, 25 cm
3. Côtés : 9 cm, 12 cm, 15 cm
 4. Côtés : 4 cm, 5 cm, 6 cm

Chapitre 11 : Calcul littéral – 2ᵉ partie

11.1 Rappel
On travaille avec des expressions littérales, c’est-à-dire des calculs avec des lettres et des
nombres.
Rappels importants :
• On peut développer (enlever les parenthèses)
• On peut factoriser (mettre en facteur)
• On peut réduire (simplifier les termes)

11.2 Additionner une somme algébrique

Additionner une somme algébrique, c’est ajouter chaque terme en respectant son signe.
Exemple :
(3x+2)+(5x–1)=3x+2+5x–1=8x+1(3x + 2) + (5x – 1) = 3x + 2 + 5x – 1 = 8x + 1(3x+2)+(5x–
1)=3x+2+5x–1=8x+1

Exercice 11.2 :
1. (2a+4)+(3a+5)(2a + 4) + (3a + 5)(2a+4)+(3a+5)
 2. (4x–3)+(x+7)(4x – 3) + (x + 7)(4x–3)+(x+7)

11.3 Soustraire une somme algébrique

Attention : quand on soustrait une expression, on doit changer le signe de tous les termes de
cette expression.
Exemple :
(5x+2)–(2x–4)=5x+2–2x+4=3x+6(5x + 2) – (2x – 4) = 5x + 2 – 2x + 4 = 3x + 6(5x+2)–(2x–
4)=5x+2–2x+4=3x+6

Exercice 11.3 :
1. (7a–5)–(2a+3)(7a – 5) – (2a + 3)(7a–5)–(2a+3)
2. (3x+6)–(x–2)(3x + 6) – (x – 2)(3x+6)–(x–2)

11.4 Égalité de deux expressions littérales

Deux expressions sont égales si, une fois réduites, elles donnent le même résultat pour toutes les
valeurs.

Méthode :
1. Développer et réduire chaque expression.
2. Comparer les deux.
3. Vérifier pour une ou deux valeurs numériques.

Exemple :
Comparer : 3(x+2)3(x + 2)3(x+2) et 3x+63x + 63x+6
→ 3(x+2)=3x+63(x + 2) = 3x + 63(x+2)=3x+6 donc ✅ les deux expressions sont égales.

Exercice 11.4 :
1. Les expressions suivantes sont-elles égales ?
• 2(x+4)2(x + 4)2(x+4) et 2x+82x + 82x+8
• 5a–3+2a5a – 3 + 2a5a–3+2a et 7a–37a – 37a–3
2. Vérifie si 4x–(2–x)4x – (2 – x)4x–(2–x) est égal à 5x–25x – 25x–2