UNIVERSITE MARIEN NGOUABI

FACULTE DES SCIENCES ET TECHNIQUES

DEPARTEMENT DES MASTERS

Masters 2 des Sciences Biologiques_2024/2025

Support du cours

La Recherche Documentaire

Responsable du cours : Dr Félix KOUKOUIKILA-KOUSSOUNDA (Maître-Assistant)

Table de matière

I- Introduction ............................................................................................................................... 3
I.1- Qu’est ce que la recherche documentaire ?........................................................................... 3
I.2- A quoi sert la recherche documentaire et comment s’y prendre ?......................................... 3
I.3- Le cycle de la recherche documentaire……………….……………………………………. 3
II- Principales étapes de la recherche documentaire....................................................................... 4
II.1- Préparation de la recherche documentaire…………………………..…………………….. 4
II.2- La recherche documentaire proprement dite………………………….….…….…………. 6
II.3- Citer correctement les sources et présenter une bibliographie………….………………… 8
III- Outils et stratégies de la recherche documentaire en ligne...................................................... 9
III.1- Les opérateurs booléens/logiques et les autres opérateurs de recherche………………… 9
III.2- Les différentes sources d’information .............................................................................. 12
III.2.1- Les moteurs de recherche spécialisés.......................................................................... 12
III-2.2- Les bases de données ................................................................................................. 15
IV-Annexes………………………………………....…................................................................ 22

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I-Introduction
I.1- Qu’est ce que la recherche documentaire?
La recherche documentaire est une démarche systématique à réaliser avant de se lancer dans une
étude et consiste à identifier, collecter et traiter des données relatives à un sujet, en s’appuyant sur
des sources fiables.
Cette démarche une étape indispensable à toute synthèse des connaissances et des revues de la
littérature dans le domaine de la biologie et dans d’autres domaines.

I.2- A quoi sert la recherche document et comment s’y prendre?

Devant la masse documentaire disponible en bibliothèque ou sur internet, il est important
d’acquérir une méthode apportant l’efficacité dans la recherche des informations. Cette démarche
doit être la plus pertinente possible et tendre vers l’exhaustivité. La finalité de la recherche
documentaire est de faciliter la production d’un travail de qualité alliant richesse documentaire et
rigueur scientifique. Elle permet donc: (i) renforcer les connaissances de l’investigateur sur son
sujet, (ii) faire naître de nouvelles hypothèses de travail pour le chercheur et de trouver des
réponses à certaines interrogations de départ.
Une bonne recherche documentaire nécessite une parfaite connaissance de différentes sources
d’information et la maîtrise des outils et des stratégies de recherche. Ceci permettra de trouver les
documents pertinents qui peuvent être de différents types: monographies (livres), mémoires,
thèses, actes de colloques, rapports, articles périodiques, images, données statistiques, arrêtés et
textes juridiques (circulaires, lois, décrets).

I.3- Le cycle de la recherche document

La recherche documentaire est une étape de travail qui doit débuter avant de se lancer dans une
étude donnée et se poursuit jusqu’à la fin de la réalisation de l’étude. En effet, lorsqu’on débute
une réflexion sur un sujet, même si l’on a quelques idées, on se documente pour en acquérir une
meilleure connaissance. Nos lectures apportent concepts et informations. La construction d’une
analyse synthétique et d’une interprétation (de ces concepts/informations) génère de nouvelles
idées permettant ainsi d’élaborer une nouvelle information et d’établir de nouveaux concepts en
organisant et formulant nos idées lors de la rédaction (étayée et référencée). On produit alors un
nouveau document, qui fournit ainsi de nouvelles connaissances.
3
II- Principales étapes de la recherche documentaire
I existe principalement trois étapes dans le processus de recherche documentaire :
 La préparation de la recherche qui consiste à analyser le sujet de recherche et à déterminer
les types de documents permettant d’avoir des informations pertinentes;
 La recherche proprement dite qui consiste à chercher les références, à vérifier leur
véracité et leur pertinence et à sélectionner les informations;
 Citer correctement les sources et présenter une bibliographie pour éviter le plagiat.

II.1- Préparation de la recherche documentaire

- Analyser/Questionner le sujet
Il s’agit d’appréhender le sujet dans toute sa globalité afin d’éviter les hors-sujet et les oublis et
surtout de bien choisir les questions à traiter.
C’est une approche empirique qui se base sur un ensemble de questions simples qui vont
permettre de cerner, préciser et approfondir le sujet. Ceci aide à s’orienter dans ses recherches de
documents afin de sélectionner les informations les plus pertinentes en relation avec son sujet.
Pour ce faire il est recommandé d’utiliser la méthode 3QPOC qui consiste à tenter de trouver les
réponses aux questions suivantes:
4
Qui ? Quoi ? Quand ? Pourquoi ? Où ? Comment ?

quelles Quelles sont les Sur quelle période pourquoi faut-il Sur quelle région Sous quel angle :
personnes, quels composantes de la porte le sujet ? s’intéresser à géographique historique,
groupes sont question ? Quels faut-il la limiter, cette question ? porte le sujet ? sociologique,
concernés ? aspects vous l’élargir ? Quelle est Faut-il le limiter, économique,
intéressent ? l’importance du l’élargir ? etc. ?
sujet ?

Ensuite, il faut lister les mots-clés qui traduisent les concepts : synonymes, antonymes, variantes
orthographiques…

- Déterminer les types de documents et les ressources permettant d’avoir des

informations pertinentes
I s’agit d’identifier et de hiérarchiser les ressources susceptibles d’apporter les informations
recherchées.
Dans le domaine de la biologie, on s’appuie généralement sur des documents officiels comme:
 Des périodiques (ou articles) d’une revue spécialisée;
 Des monographies (livres);
 Des thèses de doctorat ou des mémoires;
 Des rapports et données statistiques des institutions officielles;
 Des images;
 Des infographies;
 Des manuels;
 Des documents officiels (loi, décret, règlement).
Les types de ressource le plus utilisé sont:
 Les moteurs de recherche du web;
 Les portails spécialisés;
 Les catalogues de bibliothèque.

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II.2- La recherche documentaire proprement dite
Cette étape consiste à interroger les différentes sources sélectionnées au moyen d’équations de
recherche, à sélectionner et à enregistrer les résultats pertinents.
Actuellement (et surtout dans notre pays), la recherche documentaire liée à la biologie se fait en
grande partie par internet. En effet, internet est devenu un outil indispensable pour faire des
recherches documentaires de qualité. On y trouve les catalogues de presque toutes les
bibliothèques universitaires qui sont accessibles à distance, des bases de données et des
documents de tout type. Ceux-ci sont disponibles pour consultation n’importe où et à n’importe
quel moment. Mais, chercher de manière efficace une information sur internet nécessite de suivre
une certaine méthodologie. Celle-ci consiste: à définir le sujet avec des mots-clés (pour construire
une équation de recherche) et à formuler la(les) requête(s) dans l’interface de recherche en
utilisant les outils de cette interface.

- Formulation des équations de recherche (requêtes) dans l’interface de recherche en

tout en utilisant les outils de l’interface
Il s’agit d’agencer les mots-clés en utilisant:
 Les opérateurs booléens: ET/AND, OU/OR, SAUF/NOT;
 Les autres opérateurs de recherche;
 Les limitations: type de publications, date, langues…
En plus vous pouvez définir les modes de recherche : simple ou avancée.

Il est recommandé d’éviter l’utilisation des mots vides comme les articles, les pronoms ou les
conjonctions de coordination.

En recherche documentaire, deux notions importantes sont à retenir: « bruit » et « silence ». Elles
traduisent l’échec d’une requête qu’il convient alors de reformuler ou d’affiner.

Bruit: C’est l’ensemble de documents non pertinents trouvés en réponse à une requête lors d’une
recherche d’information (l’information pertinente est noyée dans la masse).

Silence: C’est l’ensemble de documents pertinents non affichés lors d’une recherche
documentaire (l’information pertinente n’est pas trouvée et celui qui cherche peut penser qu’il
n’y a en a pas).

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Ainsi, plus la requête est claire (conforme aux règles), plus les résultats seront pertinents (ni bruit,
ni silence).

- Sélection et enregistrement des résultats/documents pertinents.

Ceci inclut :
 Affichage des résultats;
 Sélection des documents couplée à la vérification des sources;
 Sauvegarde/Obtention des documents pertinents.

Dans une recherche documentaire, la vérification des sources est une étape qui permet de se
rendre compte de la véracité et la pertinence des informations collectées. Il faut ainsi tenir compte
de plusieurs aspects:
- La crédibilité de l’information (l’auteur et sa réputation): l’auteur est-il mentionné?
Quelle est son expertise? Est-il souvent cité dans d’autres parutions abordant le même
sujet? Est-ce un scientifique diplômé et reconnu par la profession? Fait-il parti d’un
groupe de recherche ou d’une structure académique? La syntaxe du document est-elle
crédible?
- Exactitude de l’information: les informations communiquées sont-elles rigoureuses et
documentées? Les informations délivrées sont-elles issues de sources fiables? Les chiffres
indiqués sont-ils véridiques?
- Finalité de l’information: L’avis de l’auteur est-il objectif ou subjectif ? Cherche-t-il à
persuader, à convaincre ou à informer?
- Fraîcheur de l’information (date de publication): à quelle date ont-été écrites les
informations trouvées?
Une fois les sélectionnés et enregistrés, les documents doivent faire l’objet d’une lecture
attentionnée. Il faut privilégier l’enregistrement de la documentation primaire au format pdf
(portable document format, qui est le format du fichier permettant de conserver les
caractéristiques d’un document).

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II.3- Citer correctement les sources et présenter une bibliographie
Lorsque l’on a utilisé des documents et des informations dans un travail personnel, il est essentiel
de citer ses sources, de rédiger une bibliographie structurée, conformément aux normes en
vigueur. Ceci permet de :
- se conformer à l’exigence sur le respect des droits d’auteur (éviter le plagiat);
- soutenir l’enrichissement intellectuel du travail;
- donner la possibilité au lecteur d’identifier les documents cités et ainsi s’assurer de la
pertinence de votre travail.
Cette troisième et dernière étape de la recherche documentaire se réalise en deux temps:
- L’insertion au fur et à mesure de la rédaction du texte, des références des documents
utilisés en se conformant sur un modèle ou un style;
- Le classement (souvent à la fin du texte) des citations dans une liste de références
bibliographiques.

II.3.1- Insertion des citations bibliographiques dans le corps du texte

Ceci se fait de manière progressive pendant la rédaction de différentes parties d’un document. En
effet, les citations bibliographiques sont insérées dans le texte à chaque fois que vous empruntez
une idée ou un résultat à un document. Selon le style choisi, ceci peut consister :
- Soit à placer les chiffres entre les parenthèses ou entre les crochets
- Soit à mettre entre parenthèses le nom de l’auteur et l’année de publication.
Dans le premier cas, s’il y a plusieurs chiffres entre parenthèses, ceux-ci sont séparés par des
virgules.
Dans le deuxième cas, il faut tenir compte du nombre des auteurs
- Un auteur : (Nom, année)
- Deux auteurs : (Nom du 1er et Nom du 2ème , année)
- Trois auteurs ou plus (Nom du 1er et al., année)
Il est possible d’utiliser un logiciel de gestion des références bibliographiques (Zotero,
EndNote,…)

II.3.2- Classement des citations dans la liste de références (bibliographiques)

La bibliographie doit impérativement être structurée et organisée sous forme de liste.
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Ceci se fait en fonction du style choisi. Les éditeurs de revues ou d’ouvrages imposent en général
un style pour insérer les citations et rédiger la liste de références. Ce style est expliqué dans les
instructions aux auteurs. La plupart de styles de revues ou recommandés par des universités sont
pris en compte par les logiciels de gestion des références bibliographiques.
NB : La rédaction des références varie selon le type et le support des documents consultés. Les
détaille sur ce point sont indiqués au niveau de l’annexe 2.

Exemples des styles de références bibliographiques

III- Outils et stratégie de la recherche documentaire en ligne

Plusieurs outils sont utilisés pour la réalisation d’une recherche documentaire exhaustive dont les
plus essentiels sont les opérateurs de recherche documentaire. Ainsi, la stratégie déterminante va
se focaliser sur la manière de bien formuler l’équation de la recherche en combinant les mots-clés
et les opérateurs de recherche documentaire puis de trouves des sources spécifiques.

III.1- Les opérateurs booléens/logiques et les autres opérateurs de recherche

Les opérateurs booléens ou opérateurs logiques sont des mots qui servent à relier les
idées/concepts/mots-clés utilisés lors de la recherche documentaire afin de trouver les résultats
les plus pertinents que possibles.
9
NB : Les bases de données respectent les opérateurs booléens utilisés, mais il y a un ordre
logique à suivre et comprendre lorsqu’on construit une phrase booléenne.
Généralement, l’opérateur AND/ET est traité en priorité par les bases de données. Lorsqu’on
utilise une combinaison d’opérateurs AND/ET et OR/OU, placer les mots-clés reliés avec
OR/OU entre parenthèses
Par exemple : éthique ET (clonage OU technique de reproduction), (éthique OU morale) ET
(clonage OU biogénétique).

Les autres opérateurs de recherche documentaire sont:

Nom Représen- Description Exemples
tation
Expression " xx "  Utilisé pour chercher une expression " Sciences biologiques "
précise ;
exacte Trouvera des documents
 La recherche sera faite sur l’expression
telle quelle ; contenant spécifiquement les
 On ne peut pas y appliquer la troncature termes sciences et biologiques
ou la déclinaison. côte à côte, dans cet ordre.
Troncature *  Permet de chercher des termes auxquels Manage*
nous n’aurions pas pensé et qui débutent Trouvera des documents qui
par la même suite de caractères ; contiennent un terme débutant
 S’applique à la fin d’une suite d’un
par m-a-n-a-g-e, soit manage,
minimum de 4 caractères ;
 Permet de chercher tout ce qui manager(s), management,…
commence par …
Déclinaison +  Permet de chercher des termes auxquels fiscal+ ou vendre+
nous n’aurions pas pensé et qui sont de Le nom fiscal trouvera des
la même famille ; documents avec : fiscal,
 S’applique sur un terme complet ;
fiscale, fiscales, fiscaux
 Appliqué sur un nom, va trouver les
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 variants en genre et en nombre ; Le verbe vendre trouvera des
 Appliqué sur un verbe, va trouver tous documents avec : vendre,
les temps et tous les modes. vendu, vendues, vendaient, …
Adjacence $x  Utile pour hausser la pertinence des Analyse $2 microbiologique
résultats ; Trouvera des documents dans
 Agit comme un ET enrichi ; lesquels compagne précède
 Le symbole $ doit être suivi d’un nombre ;
financement et dans lesquels
 Détermine le nombre maximal de mots
qui pourront se trouver entre le 1er et le un maximum de 2 mots les
2ème terme ; sépare: analyse du profil
 Les termes de recherche devront se microbiologique, analyse
trouver dans cet ordre dans le texte. microbiologique, …
Proximité %x  Utile pour hausser la pertinence des impact % 5 végétation
résultats ; trouvera des documents dans
 Agit comme un ET enrichi ; lesquels se trouvent impact et
 Le symbole % doit être suivi d’un nombre ;
végétation, peu importe leur
 Détermine le nombre maximal de mots
qui pourront se trouver entre les deux ordre et dans lesquels un
termes ; maximum de 5 mots les
 Les termes de recherche seront trouvés séparent: impact sur la
dans le texte, peu importe l’ordre. végétation, impact de la
chaleur sur la végétation,
végétation a un impact sur…
Paragraphe @  Utile pour hausser la pertinence des Structure @ leucocytes
résultats ; Trouvera des documents dans
 Agit comme un ET enrichi ; lesquels structure et leucocytes
 Doit être utilisé entre deux termes ;
sont dans le même paragraphe.
 Trouvera les termes uniquement
lorsqu’ils sont situés dans un même
paragraphe.
Phrase #  Utile pour hausser la pertinence des coronavirus # Congo
résultats ; Trouvera des documents dans
 Agit comme un ET enrichi ; lesquels coronavirus et Congo
 Doit être utilisé entre deux termes ;
sont dans la même phrase.
 Trouvera les termes uniquement
lorsqu’ils sont situés dans une même
phrase.
Occurrence >X  Utile pour hausser la pertinence des écologique > 2
résultats ; Trouvera des documents dans
 Le symbole > doit être accompagné lesquels le terme écologique
d’un nombre ;
apparait plus de deux fois,
 Permet de déterminer le nombre
minimal de fois qu’un terme doit donc 3 fois et plus.
apparaitre dans le texte.

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III.2- Les différentes sources d’information
III.2.1- Les moteurs de recherche spécialisés
Les moteurs de recherche sont des outils informatiques sous forme de logiciel(s) spécifique(s)
permettant de trouver des informations assez précises suite à une requête formulée par un
utilisateur. Le moteur de recherche trouve les informations en recherchant méthodiquement à
travers le contenu web les mots-clés qu'un utilisateur saisit dans la boîte de recherche.
Les moteurs de recherche spécialisés dans le contexte de ce cours sont ceux qui fournissent des
informations scientifiques et/ou académiques extraites à partir des bases de données spécialisées.
Ces moteurs de recherche mettent à jour les informations en temps réel à l'aide d'algorithmes
fonctionnant comme des robots d'exploration.
Parmi ces moteurs de recherche, figurent Google Scholar, Scirus, Scinapse et Semantic Scholar.

 Google Scholar
Google Scholar est un service de Google lancé en fin 2004 dans le but de faciliter la recherche en
ligne des données académiques. Il permet de ce fait d’effectuer des recherches sur des articles
scientifiques approuvés ou non par des comités de lecture (peerreviewed), des thèses de type
universitaires, des citations ou encore des livres scientifiques.
L’index de Google Scholar contient la plupart des journaux en ligne soumis à des comités de
lecture, journaux provenant des grands éditeurs de littérature scientifique. Cependant la
couverture réelle n’est pas connue précisément et plusieurs chercheurs ont repérés des trous dans
sa couverture des archives des éditeurs. La qualité des résultats des recherches n’atteint pas celle
des bases de données classiques. Bien que l’attention ait été attirée sur le fait que Google Scholar
n’est pas un outil adapté pour des applications bibliométriques ni pour l’évaluation de l’impact
des chercheurs et des revues, sa simplicité d’utilisation et sa gratuité en font un outil de recherche
populaire.

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Accès : http ://scholar.google.fr (com)

 SCIRUS- le moteur du web universitaire

Scirus est un moteur de recherche spécialisé dans la recherche de documents de nature
scientifique publiés sur le Web par Elsevier Science. Scirus n’indexe que des pages présentes sur
des serveurs référencés par Elsevier pour leur contenu scientifique.
Accès : http ://www.scirus.com

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  Scinapse
Il est le moteur de recherche scientifique qui puise ses informations à travers plusieurs autres
ressources. C’est la raison pour laquelle il est appelé le métamoteur académique. Lancé en 2019,
Scinapse est le moteur de recherche académique développé par « Pluto » qui est un réseau de
développeurs et de chercheurs coréens. Il possède deux onglets qui permettent de mener la
recherche sur l’ensemble des données (All) ou sur les auteurs (Authors) identifiés dans les
sources interrogées par Scinapse à la demande du chercheur.

Accès : https://www.scinapse.io/

 Semantic Scholar
C’est un moteur de recherche conçu pour être un moteur de recherche d'articles de revues
scientifiques sur l’intelligence artificielle. Il est issu d’un projet développé par Institute Allen
pour l’Intelligence Artificielle (créé par Paul Allen à Seattle, USA) et a été lancé en novembre
2015. Il utilise une combinaison d'apprentissage automatique, de traitement du langage naturel et
de vision industrielle pour ajouter une couche d'analyse sémantique aux méthodes traditionnelles
d'analyse des citations et pour extraire les éléments pertinents des documents.

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En comparaison avec Google Scholar, Semantic Scholar est conçu pour mettre en évidence les
articles les plus importants et les plus influents et pour identifier leurs liens.

Accès : https://www.semanticscholar.org/

III.2.2- Les bases de données

Une base (ou banque) de données est un « ensemble de données relatif à un domaine défini de
connaissances et organisé pour être offert aux utilisateurs ». La banque de données est :
- produite par une institution, une société commerciale ou un service de documentation ;
- stockée sur un serveur ;
- et affichée sur le micro-ordinateur de l’utilisateur en réponse à une requête.
Différentes natures de l’information sont prises en compte dans les banques de données :
références bibliographiques, textes intégraux, bases de connaissances (données factuelles ou
numériques), structures chimiques, images.

 PubMed
PubMed est la principale base de données bibliographique de l’ensemble des domaines de
spécialisation de la biologie et de la médecine. Il a été développé par le "National Center for
Biotechnology Information" (NCBI) des Etats Unies et est hébergé par la bibliothèque nationale

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de médecine américaine du "National Institutes of Health" (NIH). PubMed est parfois considéré
comme un moteur de recherche gratuit donnant accès à la base de données bibliographique
MEDLINE, rassemblant des citations et des résumés d’articles de recherche biomédicale. La
plupart des citations contiennent un lien vers l’article entier quand celui-ci est disponible
gratuitement (par exemple dans PubMed Central).
Pour une utilisation optimale de PubMed, il est nécessaire d’avoir une compréhension de son
cœur, MEDLINE, et spécialement le vocabulaire du MeSH (Medical Subject Heading), utilisé
pour l’indexation des articles dans MEDLINE. Il comprend 20 000 mots-clés organisés en
arborescence polyhiérarchique (16 grandes rubriques, dont la santé).
Le contenu d’un article est décrit en moyenne par 6 à 12 descripteurs. Parmi ces descripteurs, on
distingue :
- les termes les plus représentatifs de la publication, dits termes majeurs, reconnaissables
lors de la consultation par un astérisque ;
- les termes moins significatifs, dits mineurs. Cette indexation permet de faciliter la
recherche et de limiter les résultats non pertinents.
- les descripteurs spéciaux : type de documents ;
- les subheadings, ou qualificatifs, que l’on associe à un descripteur, et qui permettent de
préciser le domaine de recherche.
Le MeSH s’est imposé comme le thésaurus des classements de documentations médicales sur le
web.
Accès : http://www.pubmed.ncbi.nlm.nih.gov

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Lorsque vous tapez des mots-clés dans la barre de recherche, PubMed va rechercher
l’association de ces mots successivement dans 3 bases de données : celle des termes MeSH, celle
des journaux et celle des auteurs.
Quand PubMed recherche un mot, il suit certaines règles syntaxiques. Il réalise ainsi une
“explosion automatique” pour tous les termes génériques. Le terme face est donc remplacé par
eye, nose, mouth, etc. Il convient donc d’éviter au maximum les termes généraux qui altèrent
grandement la concision de la réponse. D’autres termes sont également à proscrire : les
stopwords. Ce sont tous les petits mots de la langue courante qui ne seront pas pris en compte
pour la recherche : again, kg, perhaps, because, very, enough, etc. Il est possible de forcer
volontairement l’explosion d’un mot quand le terme à rechercher est difficile à définir. Il faut
alors utiliser la troncature par le symbole *. Ainsi, le mot lymphangiom* ramènera des réponses
pour lymphangiom, lymphangiomyoma, lymphangiomyomatosis, etc.

PubMed est un outil puissant quand il est employé en suivant une stratégie adaptée. Les étapes
essentielles sont :
1. Commencer par une recherche très spécifique qui s’élargira secondairement si nécessaire;
2. Bien choisir ses mots-clés (étape essentielle);
3. Agencer sa recherche selon la règle booléenne;
4. Affiner les mots-clés avec les marqueurs.
5. Utiliser les filtres pour éliminer une partie des résultats inutiles.
6. Sélectionner et enregistrer progressivement les documents pertinents.

Tapez en anglais votre équation de recherche. Un menu déroulant s’ouvre et vous propose
plusieurs thèmes.

- Les résultats

Après avoir cliqué sur le bouton Search, PubMed nous propose sa fenêtre de résultats. Avant de
se précipiter dessus, il est utile de filtrer les résultats pour affiner encore leur sélectivité.

- Les filtres
Face aux résultats initiaux, la première étape consiste à les filtrer pour affiner encore la spécificité
de la réponse. Certains filtres sont très utiles, voire indispensables. Il est ainsi inutile de conserver

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les articles écrits dans une langue que l’on ne peut lire… L’utilisation des filtres n’est pas très
conviviale, puisqu’il faut sélectionner l’affichage du réglage avant de l’activer.

D’autres filtres moins évidents que la langue sont également utiles. Si vous recherchez un
renseignement clinique, par exemple, il est inutile de recevoir tous les articles traitant de sciences
fondamentales développées sur l’animal. Activez alors le filtre Human de la rubrique Species.

Un autre filtre méconnu, et pourtant très utile, permet de sélectionner le type de publication
(Article types). Lors d’une recherche pour une question clinique pratique, il est utile de faire une
recherche centrée sur les Controlled clinical trial, Guideline, Meta-Analysis, Practice guideline,
Reviews et Systematic reviews. Quand ils sont disponibles, ces types d’articles sont capables de
fournir rapidement une vue globale de la connaissance pour une problématique donnée.

- Modifier la présentation
Le Display Settings regroupe 3 outils dans le bandeau supérieur, au-dessus de la fenêtre des
résultats. Il permet de modifier l’aspect des résultats. Le Format de présentation peut être modifié
pour faire apparaître tout ou partie de l’en-tête des articles proposés. La présentation Abstract
donne accès au résumé quand vous désirez réaliser un tri très précis, plus fin que l’analyse du
simple titre. Augmenter le nombre d’articles visibles dans une même page (Items per page)
permet d’éviter d’avoir à faire défiler sans cesse les pages de résultats. Enfin, les articles proposés
dans les résultats ne sont pas classés par date de publication dans les journaux, mais par date
d’arrivée au NCBI. C’est pourquoi, en début d’année civile, certains articles de l’année
précédente apparaissent après ceux de la nouvelle année. Un classement par Pub Date rangera les
réponses par ordre chronologique de publication.

 Autres bases de données

- Catalogue collectif de France (CCFr)
Le CCFr localise 30 millions de documents conservés dans les bibliothèques françaises. Il donne
un accès unique et simultané à plusieurs grands catalogues français : le catalogue général de la
bibliothèque nationale de France, le catalogue des bibliothèques de l’enseignement supérieur
(SUDOC) et à plusieurs catalogues de bibliothèques municipales. Le CCFr donne également
accès à un catalogue de plus de 5,1 millions de documents conservés dans plus d’une centaine de
fonds patrimoniaux, locaux ou spécialisés des bibliothèques françaises.

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Accès : http://www.ccfr.bnf.fr

- La Bibliothèque européenne – The European Library

La Bibliothèque européenne offre un accès simple et rapide aux collections de 48 bibliothèques
nationales en Europe. Elle permet de consulter plus de 24 millions de pages de contenu en texte
intégral et 120 millions de notices bibliographiques. Les utilisateurs ont la possibilité de limiter
leur recherche à une collection de bibliothèque, un contributeur, de rechercher par discipline,
langue de contenu, date d’édition.

Accès : http://www.theeuropeanlibrary.org

19
 - Système universitaire de documentation (SUDOC)
Le catalogue du SUDOC est le catalogue collectif français réalisé par les bibliothèques et
centres de documentation de l’enseignement supérieur et de la recherche. Il comprend plus de
10 millions de notices bibliographiques qui décrivent tous les types de documents (livres,
thèses, revues, ressources électroniques, documents audiovisuels, microformes, cartes,
partitions, manuscrits et livres anciens…).

Accès : http://www.corail.sudoc.abes.fr

- Theses.fr

A l’ouverture, en juillet 2011, theses.fr recense toutes les thèses soutenues depuis 2006 dans
les établissements ayant choisi d’abandonner le dépôt de la thèse papier au profit du support
électronique (plus de 6 000 thèses). L’accès au texte intégral des thèses n’est pas systématique
car conditionné à l’autorisation de mise en ligne accordée par le docteur et/ou les ayant-droits
de la thèse. En septembre 2011, les données issues du Fichier central des thèses (plus de 66
000 thèses en préparation dans les universités) ont été versées dans thèses.

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Accès : http://www.fr.theses.fr

- WorldCat – OCLC
WorldCat permet d’accéder aux collections et aux services de plus de 10 000 bibliothèques à
travers le monde. Plus de 2 milliards de documents de tous types (livres, périodiques, DVD,
articles…), avec leur localisation, sont signalés. Les utilisateurs de ce catalogue ont la
possibilité de s’identifier pour écrire des critiques et créer des listes et des bibliographies sur
les ouvrages de bibliothèques.

Accès : http://www.worldcat.org

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IV- Annexes
Images d’utilisation de PubMed

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