0% ont trouvé ce document utile (0 vote)
20 vues3 pages

Testdiag2ac Pub

Le document est un test diagnostique de mathématiques pour l'année scolaire 2023/2024, destiné aux élèves de niveau 2ac. Il comprend plusieurs exercices portant sur des calculs d'expressions, des simplifications, des développements, des factorisations, et des questions de proportionnalité et de géométrie. Les élèves doivent compléter les réponses et cocher les bonnes options dans divers exercices.

Transféré par

ghgsimo10
Copyright
© © All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats DOCX, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
0% ont trouvé ce document utile (0 vote)
20 vues3 pages

Testdiag2ac Pub

Le document est un test diagnostique de mathématiques pour l'année scolaire 2023/2024, destiné aux élèves de niveau 2ac. Il comprend plusieurs exercices portant sur des calculs d'expressions, des simplifications, des développements, des factorisations, et des questions de proportionnalité et de géométrie. Les élèves doivent compléter les réponses et cocher les bonnes options dans divers exercices.

Transféré par

ghgsimo10
Copyright
© © All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats DOCX, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

Test diagnostique

Année scolaire

Mathématique
2023 / 2024

Pr : Assia
Niveau : 2ac

Nom et Salimane
Collège El
prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mansour
Exercice 1(2,5pts)
:
Calculer les expressions suivantes :
(−5 ) + (−2 , 4 )=. . . .. . . ... . (−7 )+ 9=. . . .. . . . 8−12=. . .. . . ..
(−5 ) × (−10 )=. . .. . . .. . . 4 × (−1 )=.. . . .. . . . (−3 ) ÷ (−100 )=.. . . .. . .
(−2 )4 =. . .. . . .. . . . 13
(−1) =. .. . . .. . . ..

Cocher la bonne simplification de :


15
35
1 10 3
3 30 7
Exercice 2(2,5pts)
:
Compléter avec ¿ ou ¿ :

; ; ; …1 ; ….
7 1 1
−0 , 1 … .−3 , 6 +3 …−29 0 … .−6
6 3 2

Exercice 3(3pts)
:
Calculer les expressions suivantes :

A = 17 + 3 × 2 : 5 =. . . . . . . . . . . . . . . .. . C= = ....
14 6
×
9 7
...................

= . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . = ........
...............

= . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . =
.......................

B = - 6 + 4 – ( - 6) + (6 – 4 ) – ( 5 – 1 ) D=1- =
1
3
.......................

=.................................... =
.......................

=.................................... =
.......................
=....................................
(2pts)
Exercice 4 :
Développer et simplifier les expressions suivantes :
−2 ( 3 x−4 )=. . . .. . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . ... . . ... . . .. . . .. . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .
( x +4 ) (3 x−1 )=¿ . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . ... . ... . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . .. . . .
2
(5 x+ 2) =¿ . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . ... . ... . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . .. . . .. . . ..
( 9 x−1 ) ( 9 x+ 1 )=¿ . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . ... . ... . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . .. .
Exercice 5(2,5pts)
:
Factoriser les expressions suivantes :
2
8 x + 8 x=¿ . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . ... . ... . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . .. .
−12−9 x=¿ . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . ... . ... . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . .. .
2
x −4 x+ 4=¿ . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . ... . ... . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . .. .
2
x −16=¿ . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . ... . ... . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . .. .
2
( x +3) −7 ( x+ 3 )=¿ . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . ... . ... . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . ..

Exercice 6(0,5pt)
:
Cocher la bonne réponse :
La solution de l’équation −x +3=5−2 x est : -1 ou 2,5
ou 2

Exercice 7(0,5pt)
:
Cocher le tableau qui représente la proportionnalité :
2 3 35 6 8 22
21 28 5 9 12 33
35 35

Exercice 8(6,5pt)
: Répondre avec juste ou faux
1/ La somme des mesures des angles d’un triangle égal à 900
…………..
2/ Si un point M appartientT à la médiatrice d’un segment , alors MA = MB
………….. T T

3/ Si on a pour les droites ( D1 ) ( D2 ) et ( D1 ) ( D3 ) alors ( D2 ) ( D3 )


…………..
4/ La symétrie centrale ne conserve pas les mesures des segments
…………..
5/ Les diagonales d’un parallélogramme ont le même milieu
…………..
6/ les diagonales d’un parallélogramme sont égaux
…………..
7/ les angles d’un triangles équilatérales sont égaux
………….
8/ Si un quadrilatère a deux cotés opposés égaux alors c’est un
parallélogramme ……… . .
9/ deux points distincts définissent une seule droite
…………..

10/ est un nombre décimal .


2

………….
7

11/ = c’est-à-dire a × d=b × c


a c

…………..
b d

12/ (−a ) × (−b ) =a ×b


……………
13/ a−b=a+(−b)
…………….
Bonne chance

Vous aimerez peut-être aussi