ACADEMIE REGIONALE DE L'EDUCATION ET DE LA FORMATION

DAKHLA OUED EDDAHAB

LYCCE COLLEGIAL ENNACER

Cahier des activités

Science de la Vie et de la Terre
1ère année du collège
ère
1 Semestre

Programme des cours :

Partie 1 : les relations entre les êtres vivants et leurs adaptations au milieu de vie.

➢ Chapitre 1 : Découvrir un milieu naturel

➢ Chapitre 2 : La respiration dans différents milieux
➢ Chapitre 3 : L’alimentation chez les êtres vivants
➢ Chapitre 4 : Les relations alimentaire dans même milieu naturel
➢ Chapitre 5 : Classification des êtres vivants

Pr : SABIR Abdelouahad

Année scolaire : 2018/2019

 Méthodologie de travail en SVT
Comment j’organise mon cahier de cours?

1. J’écris le titre de l’unité/étape en rouge au milieu de la page et je l’encadre en vert.

2. J’écris le titre de la leçon en haut et au milieu de la page en rouge et je l’encadre en vert.
3. J’écris le titre du chapitre en rouge et je le numérote avec des chiffres romains (I,II,III,IV,V)
4. J'écris le titre de l’activité en vert et je la numérote avec (1,2,3…..)
5. J’écris le sous-titre en noir et je le numérote avec (a,b,c……)

Comment je dessine en SVT ?

Quand je veux réaliser un dessin en SVT je dois respecter les règles suivantes:
1. J’utilise une feuille blanche de dessin .
2. J’utilise seulement le crayon pour dessiner et pour écrire .
3. Chaque dessin doit contenir un titre souligné en bas de dessin.
4. Je désigne chaque élément de dessin avec des flèches parallèles.
5. J’assemble les éléments qui représentent un seul élément avec accolade ({ ) .

Comment je dois répondre aux questions de SVT ?

1.La comparaison : la comparaison exige la précision des points de ressemblance et de différence entre deux élé-
ments.
Exemple : je remarque que la concentration de l’oxygène est plus que/moins que/autant que/pareille que la con-
centration de l’azote.
2.La description : la description d’un document ( image; tableau; dessin; diagramme) exige de l’observer et de tirer
des informations pour les réutiliser;
Exemple: J’observe que la cellule animale se compose des mêmes éléments que la cellule végétale.
3.La déduction : la déduction exige de comparer des éléments puis déduire les causes des différences.
Exemple: je déduis que les animaux et les végétaux se composent de même unité structurelle.
5.Montrer;démontrer: je vois que (dans le document) je sais que (dans mon cours ) donc je peux dire…..
6.Justifier: je dis pourquoi j’ai choisi cette réponse .
Mots-clés: car; parce que ;puisque; en vue que …….
7.Formuler une hypothèse: l’hypothèse est une solution qui n’est pas encore démontrée, mais qui doit être possible .
Mots-clés: peut être ; il est probable que ;il est possible que ;on suppose que ; on peut penser que
8.Conclure : je fais un bilan après une explication .
La phrase commence par donc…………...
 1 Chapitre 1:Découvrir un milieu naturel

Situation de départ: 2-………………………………………………………………………………………………………………………………….

Les milieux naturels sont très diversifiés .plusieurs outils et techniques permettent de Notre planète comprend une diversité de milieux naturels forêts ,rivières ,lacs ,étangs…..)
découvrir les composantes vivantes et non-vivantes et la diver sité de ces milieux. où vivent de très nombreux êtres vivants (végétaux ,animaux ,champignons……..)
Questions à résoudre:……………………………………………………………………………………………………….. Pour identifier ces composants on propose le document 1 ci-dessous

I.Diversité des milieux naturels

Document 1
1-…………………………………………………………………………………………………………………………………. Les êtres vivants autour d’une mare en été
Rossignol
L’étude d’un milieu naturel exige certains outils ,d’après les document ci-dessous donner Rouge gorge
le rôle de chacun des outils et des moyens d’étude des milieux en complétant le tableau
suivant après l’avoir copie sur ton cahier.

Outils Rôle ou importance Cerf

………………………………………………………………. ………………………………………………………………. Loir

Bourdon

Renard
Crapaud Têtard de
crapaud Libellule
Couleuvre

Question 1: Définissez un milieu natur el et montr er sa diver sité.

1-Jumelles 2-Filets d’insectes 3-Carte Question 2: Citez la liste des constituants de cette mar e .

Question 3:
Recopiez sur votre cahier le tableau ci-dessous puis écrivez chaque
Bloc notes constituant dans la colonne correspondante.
Luxmètre
Les êtres vivants Les constituants non vivants
Ciseaux; papier ;boites en
plastique; pinces Animaux Végétaux ………………………………………………….

………………………………………………..
……………………………... …………………………………………..

4-Des bocaux 5-Thermomètre 6-Autres outils

Question 4: Citez quar tes car actér istiques des êtr es vivants
Question 5: Formulez un bilan de l’activité 1 et 2
 2 Chapitre 1:Découvrir un milieu naturel

Tous les êtres vivants (animaux, végétaux, microorganismes) sont constitués d’unités
Complétez les phrases suivantes en choisissant le mot qui convient : structurelles et fonctionnelles , invisibles à l’œil nu, appelées cellules.

Le milieu naturel est constitué des ……………………...……...et des ………………... Question problème :…………………………………………………………………………………..
………………………………..et assure par sa ……………………………….la vie de ………………………………………………………………………………………………………………..
nombreux ……………………………...certains sont visible d’autres exigent l’utilisa-
II. L’unité structurelle et fonctionnelle de l’être vivant
tion des techniques pour les observer.
1……………………………………………………………………………………………………………………………..
3…………………………………………………………………………………………………………………………...

Certains animaux sont visibles ,d’autres se reconnaissent par le chant d’autres laissent
Doc 1
des traces pour les observer on utilise des appareils d’observation et d’enregistrements .
L’éclairement de la chaleur par la lampe provoque Les constituants d’un
la fuite de la faune (doc 1) du sol et finit par tomber microscope
dans le bocal où il y a de l’alcool ,il suffit d’utiliser
la loupe binoculaire (doc 2) pour observer la faune

Remarque : Litièr e est la couche de sol qui se tr ouve

sous la végétation .

Comment utiliser le microscope?

1-je choisis l’objectif et je le place dans l’axe de tube optique .
2-j’oriente la lumière vers le miroir de façon à ce que la lumière soit dirigée dans l'axe du tube optique
3-je place la préparation sur la platine.
4-Je place l’œil au-dessus de l’oculaire .
5-Je règle l’image avec la grande vis puis la petite vis.
Doc 2 Doc 1 *400
 Je réalise une préparation microscopique
Question Nommez les appar eils utilisés pour dégager et obser ver la faune de sol. D’après doc 2 décrivez les étapes de cette manipulation

Question 2: Définissez la faune de sol. …………………………………………………………

…………………………………………………………
Question 3: Montrez que le sol est un milieu de vie pour les êtr es vivants …………………………………………………………
………………………………………………...
Question 4: Pourquoi dit-on que le sol a une grande biodiversité?

Question 5: Rédigez un bilan de l’activité 3

 3 Chapitre 1:Découvrir un milieu naturel

2…………………………………………………………………………………………………………………………... Question 1: A l’aide de (doc 1) réalisez un dessin annoté d’une Paramécie.

Question 1: 1-A partir de Doc 1,réalisez un dessin annoté d’une cellule végétale Question 2: Citez les constituants fondamentaux d’une cellule de la paramécie .
Question 3: Comparez la cellule animale avec la cellule de la paramécie.
Question 4: Montrez que la paramécie est un être vivant unicellulaire
Question 5: Conclure l’unité de base des êtres vivants.
Question 6: Réalisez un bilan des activités 1,23.
Question 7: Réalisez un résumé de cours.

Doc 1 Série des exercices

1
Question 2: 2-A partir de Doc 2,réalisez un dessin annoté d’une cellule animale. Soit la liste suivante des noms d’animaux, de végétaux, de leurs restes et des constructions
humaines:
souris-mûr-plume-fleur-mouche-pont-immeuble-peuplier-chou-herbe-lézard-branche-brebis-
coquille-feuille-poisson-chouette.

Animaux Végétaux Restes Constructions humaines

Doc 2 ………………….. ……………………… ………………………. …………………………………………..

2
Question 3: Citez les constituants fondamentaux d’une cellule.
Question 4: Citez une différ ence pr incipale entr e la str uctur e d’une cellule animale et Définissez les termes suivants: Milieu naturel—constituant non vivant—faune –flore-
celle d’une cellule végétale.? cellule– paramécie-unicellulaire-pluricellulaire-microscope-
3
Question 5: Montrez que les végétaux et les animaux sont des êtres vivants pluricellulaires?
Cocher la bonne proposition et corriger celle qui est incorrecte .
3…………………………………………………………………………………………………………………………... 1– Un milieu naturel est formé seulement du vivant.
Les paramécies sont des organismes unicellulaires communs dans les étangs et les ma- 2-Un milieu naturel est caractérisé par sa diversité et sa richesse en êtres vivants.
rais d’eau douce .voir (doc1) 3– Un être vivant pluricellulaire est formé d’une seule cellule.
4-Dans un milieu aquatique ,l’air est la composante non vivante de ce milieu.
5-Un tissu est l’ensemble de cellules qui ont la même structure et la même forme.
6-la paramécie est un être vivant pluricellulaire.
7-le sol est un milieu de vie non diversifié.
8-les êtres vivants se caractérisent seulement par la reproduction.
9- les constituants non vivants se caractérisent par la nutrition.
10-la cellule végétale et la cellule animale ont la même forme .
Doc 1
FIN