MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE
****************************
ET DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
********************
DÉPARTEMENT D’ÉCONOMIE FAMILIALE ET SOCIALE
****************
Année scolaire : 2025/2026
EXPOSE D’ÉCONOMIE
FAMILIALE ET SOCIALE
THEME: LES VIOLENCES EN MILIEU SCOLAIRE
Classe : Terminale A1C
Dirigé par : Madame MOUSSAVOU MIKALA
Elaboré par :
COMMENDANT Gérard
KOUMBA MAGANGA Elikia Esther
MALAMANZELE ONZELE Graziellia
METSIOZO MBA Sarah
NTSANDI NZAOU Winnie Glénnna
RIGONDJA Christopher
SEMBATH NGAMAH NGOLET Augustina
YELO BOUNGOUANDZI Sandra Orchidée
Plan sommaire
YENO RAÏVO Enken Sarha
INTRODUCTION
I- LES DIFFÉRENTES FORMES DE VIOLENCE À L’ÉCOLE
1- Violences entre élèves
2- Violences d’élèves contre les enseignants
3- Violence physique
4- Violence psychologique
5- Violence sexuelle
II- LES CAUSES
1- En milieu scolaire
2- Les causes liées à l’élève
3- Les causes liées à la famille et à la société
III- LES CONSÉQUENCES
1- Conséquences psychologiques
2- Conséquences physique
3- Conséquences comportementales
4- Conséquences cognitives et/ou scolaire
IV- LES MOYENS DE PRÉVENTION
CONCLUSION
INTRODUCTION
La violence en milieu scolaire est un phénomène social complexe et multidimensionnel qui
préoccupe l’ensemble de la communauté éducative, des parents d’élèves aux pouvoirs publics. Elle
ne se limite pas à des actes physiques, mais englobe un large éventail de comportements qui
perturbent le climat scolaire et affectent le bien-être des élèves et du personnel. Cet exposé vise à
analyser ce phénomène en identifiant ses différentes formes, en explorant ses causes profondes, en
mesurant ses conséquences dévastatrices et, enfin, en proposant des moyens de prévention
efficaces pour restaurer un environnement d’apprentissage sain et sécurisé
I-/ LES DIFFÉRENTES FORMES DE VIOLENCES À L’ÉCOLE
La violence en milieu scolaire revêt plusieurs visages et se manifeste à travers divers acteurs et
modalités.
1- Violence entre élèves
Il s’agit de la forme la plus courante et la plus visible de violence scolaire. Elle inclut :
Le harcèlement scolaire : Répétition d’actes négatifs et intentionnels (moqueries, insultes, mises à
l’écart) visant à nuire à un camarade.
Les conflits interpersonnels : Disputes, bagarres occasionnelles, vols de matériel.
Le cyberharcèlement: Utilisation des réseaux sociaux ou d’internet pour humilier ou menacer un
élève, souvent en dehors de l’établissement mais avec des répercussions au sein de l’école.
. 2- Violence des élèves contre les enseignants
Ces actes minent l’autorité pédagogique et le moral du personnel éducatif. Ils peuvent prendre la
forme d’insultes, d’outrages, de menaces, voire d’agressions physiques ou de dégradations de biens
(salles de classe, véhicules).
3- Violence physique
C’est la forme de violence la plus évidente, incluant les coups, les bousculades, l’utilisation d’objets
comme armes, les dégradations matérielles et les bagarres organisées.
. 4- Violence psychologique
Souvent plus insidieuse, elle est pourtant très destructrice. Elle se manifeste par des menaces, du
chantage, des rumeurs, des humiliations publiques, des moqueries constantes (qui constituent le
cœur du harcèlement moral) et l’exclusion sociale volontaire.
5- Violence sexuelle
Ces actes, graves et souvent passés sous silence, incluent le harcèlement sexuel, les agressions
sexuelles et, dans les cas extrêmes, les viols. Ces comportements sont strictement condamnables et
nécessitent une prise en charge judiciaire immédiate.
II-/ LES CAUSES
Identifier les causes de la violence scolaire nécessite une approche multifactorielle, car elles sont
rarement isolées.
1- Cause en milieu scolaire
Plusieurs facteurs au sein même de l’établissement peuvent favoriser la violence :
Le manque de surveillance : Absences de personnel encadrant (surveillants, AED) dans les zones
“sensibles” (cours de récréation, toilettes, couloirs).
Le climat scolaire dégradé : Des relations tendues entre élèves ou entre élèves et adultes, l’absence
de règles claires ou de sanctions appliquées uniformément.L’organisation pédagogique : Des classes
surchargées, un manque d’activités périscolaires ou sportives pour canaliser l’énergie.
2- Les causes liées aux élèves
Le profil de l’élève agresseur ou victime peut être déterminant :
Difficultés personnelles : Faible estime de soi, échec scolaire, troubles comportementaux (TDAH,
troubles de la conduite).
Exposition à la violence : Enfants ayant été victimes ou témoins de violences (dans leur quartier, via
les médias).
Recherche de statut social : Volonté d’impressionner les pairs, de s’affirmer par la force ou
l’intimidation.
3- Les causes liées à la famille et à la société
L’environnement extérieur à l’école joue un rôle prépondérant :
Dysfonctionnements familiaux : Carence éducative, violence intrafamiliale, absence de limites
posées par les parents.
Le contexte socio-économique : Précarité, sentiment d’exclusion, qui peuvent générer de la
frustration et de l’agressivité.
L’influence sociétale et médiatique : La valorisation de la violence dans certains jeux vidéo, films ou
clips musicaux comme mode de résolution des conflits ou signe de “virilité”.
III-/ LES CONSÉQUENCES
Les répercussions de la violence scolaire sont graves et affectent durablement les individus
concernés.
1- Conséquences psychologiques
Victimes : Anxiété, dépression, perte de confiance en soi, stress post-traumatique, idées suicidaires.
Auteurs : Risque accru de délinquance future, difficulté à développer de l’empathie.
2- Conséquences physiques
Blessures : Plaies, fractures, traumatismes divers liés aux agressions.
Somatisation : Maux de ventre, maux de tête, troubles du sommeil liés au stress.
3- Conséquences comportementales
Absentéisme et décrochage : Refus scolaire, phobie scolaire chez les victimes.Modification du
comportement : Repli sur soi ou, au contraire, agressivité accrue, consommation de substances
(drogue, alcool).
4- Conséquences cognitives et/ou scolaire
Baisse des résultats : Difficulté de concentration due au stress et à l’insécurité.
Échec scolaire : Incapacité à suivre le cursus normal, redoublement, orientation subie.
IV-/ LES MOYENS DE PRÉVENTION
Pour lutter efficacement contre la violence, il faut agir en amont, de manière proactive et
coordonnée.
Amélioration du climat scolaire : Mise en place d’une “charte de vie” co-construite avec les élèves,
formation du personnel à la gestion des conflits non-violente, renforcement de la présence adulte
(surveillants, infirmière scolaire, psychologue).
Actions ciblées contre le harcèlement : Utilisation de méthodes reconnues (méthode de la
préoccupation partagée), sensibilisation annuelle dans les classes, mise en place de référents
harcèlement identifiés.
Travail sur les compétences psychosociales : Ateliers d’empathie, cours d’éducation morale et
civique renforcés, apprentissage de la gestion des émotions et de la communication non-
violente.Partenariat renforcé : Collaboration étroite avec les familles, les associations locales, les
services de police et de justice pour une prise en charge globale.
CONCLUSION
En somme, la violence à l’école est un phénomène polymorphe dont les causes et les conséquences
sont profondément intriquées dans le tissu scolaire, familial et social. Les impacts sur le
développement et la réussite des élèves sont majeurs. S’il n’existe pas de solution miracle, la
prévention apparaît comme l’outil le plus puissant. Elle nécessite une mobilisation collective et
continue de tous les acteurs éducatifs pour garantir que l’école reste avant tout un lieu
d’apprentissage, d’épanouissement et de sécurité pour tous.
