Projet de Fin de Formation
Pare-feu Cisco et configuration avec
iptables
BOULAHCEN Fatima & AAGAAIDER
J’MAIAA
Encadré par Mr HICHAM MAGRI
Plan
• - Introduction
• - Sécurité informatique
• - Pare-feu : définition, types et
fonctionnement
• - Configuration avec iptables
• - Conclusion
Introduction
• Les pare-feux sont devenus essentiels depuis
l'apparition des premières attaques
informatiques.
• Ils permettent de contrôler le trafic réseau
entrant et sortant selon des règles bien
définies.
Sécurité informatique
• La sécurité informatique vise à protéger les
données contre les accès non autorisés.
• Objectifs : Confidentialité, Intégrité,
Disponibilité, Authentification, Traçabilité.
Définition d’un pare-feu
• Un pare-feu est un dispositif matériel ou
logiciel qui filtre les communications réseau.
• Il protège le réseau interne des menaces
extérieures.
Fonctionnement du pare-feu
• Il filtre les paquets entre zones de confiance
différentes.
• Implémente des règles selon les adresses IP,
ports, protocoles, etc.
Types de pare-feux
• 1. Pare-feu matériel (ex: Cisco ASA)
• 2. Pare-feu logiciel (ex: iptables)
• 3. Filtrage stateless
• 4. Filtrage stateful
• 5. Filtrage applicatif (proxy)
Zone Démilitarisée (DMZ)
• Une DMZ est une zone réseau isolée
permettant d’exposer des services au public
• sans compromettre le réseau interne.
Cisco ASA – Présentation
• Cisco ASA est un pare-feu matériel offrant
sécurité, VPN, haute disponibilité.
• Il est largement utilisé dans les grandes
entreprises.
iptables – Introduction
• iptables est un outil Linux puissant pour la
configuration de pare-feu.
• Basé sur Netfilter, il permet un filtrage très
précis du trafic réseau.
iptables – Script et persistance
• Création de règles : INPUT, OUTPUT,
FORWARD
• Utilisation des tables : filter, nat, mangle
• Sauvegarde et persistance des règles.
Conclusion
• Les pare-feux sont essentiels pour sécuriser
les systèmes informatiques.
• Une bonne configuration est indispensable
pour éviter les intrusions.
Remerciements
• Nous remercions notre formateur Mr Hicham
Magri, nos enseignants,
• ainsi que toutes les personnes ayant contribué
à la réalisation de ce projet.