Republic of the Philippines
Department of Education
SCHOOLS DIVISION OFFICE I PANGASINAN
TALAAN NG NILALAMAN SA FILIPINO 4
Nilalaman Bilang ng Bahagdan Kinalalagyan
Araw (%)
Natutukoy mo ang kaibahan ng 6 13% 1-5
pang-abay at panaguri.
Nagagamit mo ang pariralang 6 13% 6-10
pang-abay at pandiwa,
pariralang pang-abay at pang-uri
sa paglalarawan.
Natutukoy ang mga mahahalagang 3 7% 11-13
detalye sa tekstong babasahin.
Natutukoy ang sanhi at bunga ng 2 5% 14-15
mga pangyayari sa bawat
pangungusap.
Nalalaman ang kasingkahulugan 3 7% 16-18
ng mga salita sa pamamagitan ng
mga salitang nakapaloob sa
pangungusap.
Nagagamit ang pang – uri at pang 6 15% 19-24
– abay sa paglalarawan ng kilos.
Nababatid ang wastong pangatnig 3 7% 25-27
na gagamitin upang mabuo ang
pangungusap.
Natutukoy ang wastong gamit ng 7 15% 28-33
pang – angkop sa pangungusap.
Nagagamit nang wasto at angkop 6 13% 34-38
ang simuno at panaguri sa
pangungusap.
Nasusunod ang panuto 2 5% 39-40
Kabuuan 44 100% 40
Inihanda ni: Binigyang Pansin ni:
JOY CAROL G. MOLINA ROMEO C. CATABAY
Guro sa Filipino 4 Head Teacher III
Republic of the Philippines
Department of Education
SCHOOLS DIVISION OFFICE I PANGASINAN
TALAAN NG NILALAMAN SA FILIPINO 5
Nilalaman Bilang ng Bahagdan Kinalalagyan
Araw (%)
Nagagamit ang pang-abay sa 2 6% 1-3
paglalarawan ng kilos F5WG-IIIa-c-6
Nagagamit ang pang-abay at pang-uri 2 6% 4-6
sa paglalarawan. F5WG-IIId-e-9
Napagsusunod-sunod ang mga 2 6% 7-9
pangyayari sa tekstong napakinggan
(kronolohikal na pagsusunod-sunod )
F5PN-IIIb-8.4
Nakabubuo ng mga tanong matapos 2 6% 10-12
mapakinggan ang isang salaysay
F5PS-IIIb-e-3.1
Nakapag-uulat tungkol sa napanood 2 6% 13-15
F5PD-IIIb-g-15
Nasusuri ang mga tauhan/tagpuan sa 3 6% 16-18
napanood na maikling pelikula F5PD-
IIIc-i-16
Naibabahagi ang isang pangyayaring 3 6% 19-21
nasaksihan F5PS-IIIb-e-3.1
Nakagagawa ng isang timeline batay 4 10% 22-26
sa nabasang kasaysayan F5PB-Ie-18
Naisasalaysay muli ang napakinggang 3 6% 27-29
teksto F5PS-IIIf-h-6.6
Nasusuri kung ang pahayag ay 3 6% 30-32
opinyon o katotohanan F5PB-IIIf-h-
19
Nagagamit nang wasto ang pang- 3 6% 33-35
angkop sa pakikipagtalastasan
F5WG-IIIf-g-10
Naibibigay ang mga salitang 3 6% 36-38
magkasalungat at
magkasingkahulugan F5PT-IIIc-h-10
Nakapagbibigay ng angkop na 3 6% 38-41
pamagat sa tekstong napakinggan
F5PN-Ii-j-17
Nasasabi ang simuno at panaguri sa 2 4% 42-43
pangungusap F5Wg-IIIi-j-8
Nakasusulat ng isang sulating 1 2% 44
pormal, di-pormal(email) at liham na
nagbibigay ng mungkahi F5PU-IId-
2.10 F5PU-IIh-2.9 F5PU-IIj-2.3
Nagagamit ang pangkalahatang 3 6% 45-47
sanggunian sa pagsasaliksik tungkol
sa isang isyu F5EP-IIIb-6
Naibibigay ang datos na hinihingi ng 3 6% 48-50
isang form F5EP-IIIj-16
Kabuuan 44 100% 50
Inihanda ni: Binigyang Pansin ni:
JOY CAROL G. MOLINA ROMEO C. CATABAY
Guro sa Filipino 5 Head Teacher III
Republic of the Philippines
Department of Education
SCHOOLS DIVISION OFFICE I PANGASINAN
TALAAN NG NILALAMAN SA FILIPINO 6
Nilalaman Bilang ng Bahagdan Kinalalagyan
Araw (%)
-Nasasagot mo ang mga tanong 9 20% 1-10
tungkol sa
napakinggang/binasang ulat at
tekstong pang-impormasyon
(F6PB-IIId-3.1.2; F6PB-IIIc-3.2.2)
at
-Nakapagbibigay ka ng lagom o
buod ng tekstong napakinggan.
(F6PN-IIIi-19)
-Nakakakuha ka ng impormasyon 9 20% 11-20
sa pamamagitan ng pahapyaw sa
pagbasa (F6EP-IIIg-II) at
-Naibibigay ang impormasyong
hinihingi ng nakalarawang
balangkas (F6PB-lvd-j-21).
-Naiisa-isa mo ang mga argumento 9 20% 20-30
sa binasang teksto (F6PB-IIIe-23)
-Nasusuri mo kung ang pahayag
ay opinyon o katotohanan (F6PB-
IIIj-19)
Nakagagamit nang wasto ang 9 20% 30-40
pang-angkop at pangatnig (F6WG-
IIIj-12) at
-Naiuugnay ang binasa sa sariling
karanasan (F6PB-IVa-1)
-makabubuo ng mga bagong salita 4 10% 41-45
gamit ang panlapi at salitang-ugat.
Natutukoy ang pang-ukol sa 4 10% 45-50
pangungusap; at
Nagagamit nang wasto ang mga
pang-ukol sa iba’t ibang sitwasyon.
Kabuuan 44 100% 50
Inihanda ni: Binigyang Pansin ni:
JOY CAROL G. MOLINA ROMEO C. CATABAY
Guro sa Filipino 5 Head Teacher III
Republic of the Philippines
Department of Education
SCHOOLS DIVISION OFFICE I PANGASINAN
TABLE OF SPECIFICATION IN MAPEH 6
Competencies No. of % Item Placement
Days
MUSIC 7 16% 1-10
A. identify simple musical forms of songs
from the community as to
binary, ternary, or rondo
B. analyze the musical forms of folk
songs;
C. perform songs in different musical forms
1. identify different dynamic markings; 7 16% 11-20
2. sing songs with soft level dynamics;
3. use varied dynamics in a song
performance.
ARTS 7 16% 21-30
1. recognize the origin of Art;
2. name the different persons who
developed styles of printing Arts;
3. identify the different elements and
principles of Arts; and
4. examine the harmonies created in Arts;
1. Realizes that art processes, elements and 4 9% 31-35
principles still apply even with the use of
technologies.
2. Understands concepts and principles of
photography.
3. Identifies the parts and functions of the
camera (point and shoot or phone camera).
4. Applies composition skills to produce a
printed photograph for a simple photo
essay.
PHYSICAL EDUCATION
A. displays joy and effort while
participating in the dance activity
B. demonstrate respect and fairness while
12 27% 35-50
participating in the dance
activity
C. perform the different steps involved in
the dance Itik-itik.
HEALTH 7 16% 50-60
-explain how poor environmental
sanitation can negatively affect the health
of an individual. (MELC H6EH-IIIb-2)
Total 44 100% 50
Prepared by: Reviewed and Checked by:
JOY CAROL G. MOLINA ROMEO C. CATABAY
MAPEH 6 Teacher Head Teacher III
Republic of the Philippines
Department of Education
SCHOOLS DIVISION OFFICE I PANGASINAN
TABLE OF SPECIFICATION IN MAPEH 5
Competencies No. of % Item Placement
Days
MUSIC 2 5% 1-3
A. recognizes the design or
structure of simple musical forms:
1.unitary (one section)
2. strophic (same tune with 2 or
more sections and 2 or more
verses) MU5FO-IIIa-1
B. creates a 4 - line unitary song 1 1% 13
MU5FO-IIIb-2
C. creates a 4 –line strophic song 2 5% 4-6
with 2 sections and 2 verses
MU5FO-IIIc-d-3
D. describes the following vocal 4 6% 7-10
timbres:
1. soprano
2. alto
3. tenor
4. bass
MU5TB-IIIe-2
E. identifies aurally and visually 1 3%
different instruments in:
1. rondalla
2. drum and lyre band
3. bamboo group/ensemble 11-12
(Pangkat Kawayan )
4. other local indigenous
ensembles
MU5TB-IIIf-3
F. creates music using available 1 14-15
3%
sound sources MU5TB-IIIg-h-5
Arts 2 5% 16-18
1. discusses new printmaking
technique using a sheet of thin
rubber (used for soles of shoes),
linoleum, or any soft wood that
can be carved or gouged to create
different lines and textures. A5EL-
IIIc
2. Discusses possible uses of 1 1% 22
printed artwork A5EL-IIId
3. Shows skills in creating a 1 3% 19-20
linoleum, rubber, or wood cut
print with proper use of carving
tools A5PL-IIId
4. creates variations of the same 1 3% 21-23
print by using different colors of
ink in printing the master plate.
A5PR-IIIe
5. follows the step-by-step process 1 3% 24-25
of creating a print: 5.1 sketching
the areas to be carved out and
areas that will remain 5.2 carving
the image on the rubber or wood
using sharp cutting tools 5.3
preliminary rubbing 5.4 final
inking of the plate with printing
ink 5.5 placing paper over the
plate, rubbing the back of the
paper 5.6 impressing the print5.7
repeating the process to get several
editions of the print A5PR-IIIf
6. works with the class to produce 1 3% 29-30
a compilation of their prints and
create a book or calendar which
they can give as gifts, sell, or
display on the walls of their school.
A5PR-IIIg
7. demonstrates contrast in a 1 1% 28
carved or textured area in an
artwork. A5PR-IIIh-1
8. produces several editions of the 1 1% 27
same print that are well-inked and
evenly printed. A5PR-IIIh-2
9. participates in a school/district 1 1% 26
exhibit and culminating activity in
celebration of the National Arts
Month (February) A5PR-IIIh-3
P.E. 4 6% 31-34
Assesses regularly participation in
physical activities based on the
Philippines physical activity
pyramid PE5PF-IIIb-h-18
2. Observes safety precautions 4 8% 35-39
PE5RD-IIIb-h-3
3. Executes the different skills 3 6% 40-42,44
involved in the dance PE5RD-IIIc-
h-4
4. Recognizes the value of 1 3% 43,45
participation in physical activities
PE5PF-IVb-h-18
HEALTH 4 8% 46-50
1. explains the concept of gateway
drugs H5SU-IIIa-7
2. identifies products with caffeine 1 3% 51-52
H5SU-IIIb-8
3. describes the general effects of 1 1% 57
the use and abuse of caffeine,
tobacco and alcohol H5SU-IIIde-
10
4. analyzes how the use and abuse 1 3% 59-60
of caffeine, tobacco and alcohol
can negatively impact the health of
the individual, the family and the
community H5SU-IIIfg-11
5. demonstrates life skills in 1 1% 58
keeping healthy through the non-
use of gateway drugs H5SU-IIIh-
12
6. follows school policies and 3 6% 53-56
national laws related to the sale
and use of tobacco and alcohol
H5SU-IIIij-13
Prepared by: Reviewed and Checked by:
JOY CAROL G. MOLINA ROMEO C. CATABAY
MAPEH 5 Teacher Head Teacher III
Republic of the Philippines
Department of Education
SCHOOLS DIVISION OFFICE I PANGASINAN
TALAAN NG NILALAMAN SA ESP 5
Nilalaman Bilang ng Bahagdan Kinalalagyan
Araw (%)
Nakapagpapakita ng mga kanais-
nais
na kaugaliang Pilipino
1.1. nakikisama sa kapwa Pilipino
1.2. tumutulong/lumalahok sa
bayanihan at palusong
1.3. magiliw na pagtanggap ng
mga panauhin
EsP5PPP – IIIa – 23
-Nakapagpapamalas ng
pagkamalikhain sa pagbuo ng mga
sayaw, awit at sining gamit ang
anumang multimedia o
teknolohiya
-Napananatili ang pagkamabuting
mamamayang Pilipino sa
pamamagitan ng pakikilahok
EsP5PPP – IIIb – 24
Nakasusunod ng may masusi at
matalinong pagpapasiya para sa
kaligtasan. Hal:
4.1. paalala para sa mga panoorin
at babasahin
4.2. pagsunod sa mga alituntunin
tungkol sa pag-iingat sa sunog at
paalaala kung may kalamidad
EsP5PPP – IIIc – 26
Nakapagpapakita ng magagandang
halimbawa ng pagiging
responsableng tagapangalaga ng
kapaligiran
5.1. pagiging mapanagutan
5.2. pagmamalasakit sa
kapaligiran sa pamamagitan ng
pakikiisa sa mga programang
pangkapaligiran
EsP5PPP – IIId – 27
Napatutunayan na di-nakukuha
sa kasakiman ang
pangangailangan
6.1. pagiging vigilant sa mga illegal
na gawaing nakasisira sa
kapaligiran
EsP5PPP – IIIe– 28
Nakikiisa nang may kasiyahan sa
mga programa ng pamahalaan na
may kaugnayan sa pagpapanatili
ng kapayapaan
7.1. paggalang sa karapatang
pantao
7.2. paggalang sa opinyon ng iba
7.3. paggalang sa ideya ng iba
EsP5PPP – IIIf – 29
Nakalalahok sa pangangampanya
sa pagpapatupad ng mga batas
para sa kabutihan ng lahat
8.1. pangkalinisan
8.2. pangkaligtasan
8.3. pangkalusugan
8.4. pangkapayapaan
8.5. pangkalikasan
EsP5PPP – IIIg – 30
Nakagagawa ng isang proyekto
gamit ang iba’t ibang multimedia
at technology tools sa
pagpapatupad ng mga batas sa
kalinisan, kaligtasan, kalusugan at
kapayapaan
Nakikiisa nang buong tapat sa
mga gawaing nakatutulong sa
bansa at daigdig
EsP5PPP – IIIh – 32
Kabuuan 44 100% 50
Kabuuan 44 100% 50
Inihanda ni: Binigyang Pansin ni:
JOY CAROL G. MOLINA ROMEO C. CATABAY
Guro sa ESP 5 Head Teacher III
