Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн

Календарно-тематичне планування до навчально-методичного комплексу

High Note 1 (PEARSON)

Навчальний рік 2022-2023 Вчитель _Галак___А.А.____ Клас_7-_Б_, 7-В___

 № Розділ Тема уроку Очікуваний Мовний інвентар Комунікативна компетентність Д.З.
уроку результат На кінець Інтегровані змістові лінії
ст. НМК уроку учні Лексика Граматика/ Сприймання на слух/ Писемна/усна взаємодія WB
Дата вмітимуть: фонетика зорове сприймання продукування
№ Розділ Тема уроку Очікуваний Мовний інвентар Комунікативна компетентність Д.З.
уроку результат На Інтегровані змістові
Лексика Граматика/ Сприймання на Писемна/усна
ст. НМК кінець уроку учні лінії WB
Фонетика слух/ зорове взаємодія/продукування
Дата вмітимуть:
сприймання

Календарно-тематичне планування: ______7б, 7в_______________ (Семестр 1)

02.09 Запитувати та Країни та Subject pronouns, Читання: розуміння Говоріння: запитувати

давати відповідь на національності to be загальної та та давати відповідь на Підручник
1. Я і світ навколо.Розповідь про себе запитання про ім’я, виокремлення запитання про ім’я, вік, Ст.160-161
вік, національність. специфічної національність. Впр.1
інформації у тексті.
Subject pronouns,
to be Аудіювання: Письмо: Громадянська Підручник
Писати особисте
2. Особиста інформація заповнення Писати коротке відповідальність Ст.5
онлайн портфоліо
05.09 пропусків особисте онлайн Впр.10
портфоліо
07.09 Виокремлювати Особисті речі, Plural Nouns
загальну та базові Читання:
детальну прикметники Виокремлення
3. Особисті речі ст.160-161
інформацію у детальної інформації
впр.2
прочитаному з тексту
тексті.
09.09
Писати пост про Articles Аудіювання: Письмо: написати пост
Ст.160-161
4. Моя родина свої любимі Виокремлення про свої любимі
Впр.3,4
особисті речі детальної інформації особисті речі
з почутого
12.09 Possessive Читання: загальне та Говоріння: Підручник
Запитувати та
Члени сім’ї adjectives, детальне розуміння Кому належать речі у Ст.161
5. Мій клас розповідати про
Possessive’s прочитаного класі Впр.5,6
особисті речі
14.09 Говоріння: розмовляти Підручник
Професії Have got Аудіювання: про членів родини та їх Ст.161
Розмовляти про
6. Який у тебе розпорядок дня? Загальне розуміння професії Впр.7
професії родичів.
почутого Ст.9-впр.14

Календарно-тематичне планування до НМК High Note 1 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн PHOTOCOPIABLE
 № Розділ Тема уроку Очікуваний Мовний інвентар Комунікативна компетентність Д.З.
уроку результат На кінець Інтегровані змістові лінії
ст. НМК уроку учні Лексика Граматика/ Сприймання на слух/ Писемна/усна взаємодія WB
Дата вмітимуть: фонетика зорове сприймання продукування
16.09 Інструкції Imperatives. Аудіювання: Говоріння: Підручник
Вміти давати
7. Твій типовий вихідний вчителя на Object pronouns Загальне розуміння інструкції ст. 161
інструкції
уроці почутого впр. 8
19.09 Дні тижня, Ordinal Numbers Аудіювання: Говоріння:
Хобі та дозвілля Підручник
Розмовляти про час місяці, пори Загальне та детальне Розпитувати про дні
8. Ст.11
та розпорядок дня року, години, розуміння почутого народження, про час
Впр.3
дати
21.09 Слова та фрази Читання: загальне Говоріння:
Використовувати
пов’язані з Present Simple: розуміння Обговорення в парах як Здоров’я і
Наскільки ти залежний від Present Simple у Ст.4-5
9. щоденними affirmative and прочитаного твій робочий день безпека
телефону? розмові про Впр.1-6
діями negative відрізняється від описів
розпорядок дня
у постах інших людей
23.09 Слова та фрази Аудіювання: Говоріння: в парах
Розповідати про
Стереотипи тинейджерів стосовно пов’язані з Present Simple: прослуховування обговорювати свій ст.5
10. свій розпорядок
дорослих. щоденними affirmative and інтерв’ю та переказ вихідний день впр.7-10
дня
діями negative почутого .
26.09 Слова та фрази Аудіювання: Говоріння: практика
Розповідати про пов’язані з Frequency Виокремлення використання Frequency
ст.6
11. Проведення вільного часу хобі та проведення хобі та expressions конкретної expressions у розповіді
впр.1-6
вільного часу проведенням інформації з про частоту виконання
вільного часу почутого тих чи інших дій
28.09 Ставити запитання Читання : Говоріння:
та давати відповіді Підбір пропущених Обговорення в парах
Хобі та дозвілля
про свої будні з Adverbs of прислівників своєї залежності від ст.7
12.
використанням Frequency частотності по телефону впр.1-7
прислівників Present Simple: контексту
частотності questions
30.09 Фразові Читання: Говоріння:
дієслова Загальне та детальне Обговорення в групах Громадянська
Adverbs of Frequency Розмовляти про ст.8-9
13. розуміння стереотипів відповідальність
Present Simple: questions стереотипи впр.1-7
прочитаного тинейджерів стосовно
дорослих.
03.10 Лексика по Аудіювання: Говоріння:
Обговорювати
темі дозвілля. Загальне та детальне Обговорення в групах
життя тинейджерів Підручник
розуміння почутого. переваг та недоліків
14. Фразові дієслова у місті та в Ст.150
Читання: життя тинейджерів у
сільській Впр.9
Загальне розуміння місті та селі
місцевості
прочитаного

Календарно-тематичне планування до НМК High Note 1 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн PHOTOCOPIABLE
 № Розділ Тема уроку Очікуваний Мовний інвентар Комунікативна компетентність Д.З.
уроку результат На кінець Інтегровані змістові лінії
ст. НМК уроку учні Лексика Граматика/ Сприймання на слух/ Писемна/усна взаємодія WB
Дата вмітимуть: фонетика зорове сприймання продукування
05.10 Вирази для V+ing Аудіювання: Говоріння:
Підприємливість та
Розмовляти про вираження After : like,love, Загальне розуміння Рольова гра: що Ст.10
15. Проведення вільного часу фінансова грамотність
вподобання вподобань enjoy,hate, can’t почутого. подаруємо другу на Впр.1-5
stand, don’t mind Д.Н.?
07.10 Лексика по Читання: Говоріння:
темі дозвілля Загальне розуміння Обговорення в парах
прочитаного тих занять, які вам
Розмовляти про
Аудіювання: приносять задоволення Здоров’я і
Пригадаймо вивчене! вподобання, які Ст.11
16. Загальне розуміння безпека
приносять тобі Впр.1-8
почутого та
задоволення
виокремлення
конкретної
інформації.
10.10 Читання: Письмо:
Писати особисте Громадянська Ст.12
17. Особисте портфоліо Загальне розуміння Особисте портфоліо
портфоліо відповідальність Впр.1-6
прочитаного
12.10 Оцінювати власний ст.13
18. Контрольна робота 1
поступ у навчанні. Впр.1-5
14.10 Читання: множинний Говоріння:
вибір Обговорення в парах
Говоріння: Оцінювати власний
19. будніх та вихідних ст.15
Електронний лист поступ у навчанні.
Письмо: Впр.1-6
Електронний лист другу
17.10
20. Повторення Тест
19.10 Граматика: Читання: загальне та Говоріння: в парах
There is\there are детальне розуміння описувати свій дім
Розповідати про Ст.16-17
21. Мій дім. with some and any прочитаного
свій дім Впр.1-6
Лексика по
темі дім
21.10 Граматика: Аудіювання: Говоріння: в парах
There is\there are вичленення описувати дім своєї мрії
Описувати дім Здоров’я і безпека Ст.17
22. Дім моєї мрії with some and any конкретної
своєї мрії. Впр.7-10
інформації з
почутого

Календарно-тематичне планування до НМК High Note 1 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн PHOTOCOPIABLE
 № Розділ Тема уроку Очікуваний Мовний інвентар Комунікативна компетентність Д.З.
уроку результат На кінець Інтегровані змістові лінії
ст. НМК уроку учні Лексика Граматика/ Сприймання на слух/ Писемна/усна взаємодія WB
Дата вмітимуть: фонетика зорове сприймання продукування
31.10 Лексика по Читання: загальне Говоріння: в парах
темі кімнати, розуміння тексту ставити запитання про
Розповідати про
меблі. Аудіювання: місцезнаходження
меблі в своїх Ст.18
23. Кімнати та меблі вичленення предметів з
кімнатах та їх Впр.1-6
конкретної використанням
розташування
інформації з прийменників місця
почутого
02.11 Лексика по Can\can’t Читання: загальне Говоріння: обговорення
темі розуміння тексту в парах своєї готовності
прибирання Аудіювання: жити самостійно
Розповідати про дому виокремлення Громадянська Ст.19
24. Ти готовий покинути свій дім?.
прибирання дому конкретної відповідальність Впр.1-6
інформації з
почутого

04.11 Спрогнозувати, про Слова та фрази, Читання: детальне Говоріння: обговорення

За чим ти сумуєш коли далеко від Ст.20-21
25. що буде текст. пов’язані з розуміння в парах речей, які для
дому? Впр.1-3
Розмовляти про дім темою дім прочитаного вас важливі вдома.
07.11 Говоріння: обговорення
Розмовляти про Читання: в парах поняття Ст.20-21
26. Ідеальні сусіди. Які вони?
своїх сусідів. Описові Підбір пропущених ідеальних сусідів Впр.4-7
прикметники слів по контексту
09.11 Письмо: написати опис
мікро-житла
Відеоурок: Обговорювати Підручник
Говоріння : обговорення
27. Які твої мінімальні вимоги до мінімальні вимоги Ст.151
Лексика до Аудіювання: в групах мінімальних
житла? до житла. Впр.8
теми житло Детальне розуміння вимог до житла
почутого.
11.11 Лексика по Аудіювання: Говоріння: проведення
темі сусідство прослухати інтерв’ю анкетування в групах Ст.22
Описувати сусідів
28. Сусіди по кімнаті. та визначити для пошуку ідеального Впр.1-9
по кімнаті
детальну та загальну співмешканця.
інформацію в ньому.
14.11 Functional Аудіювання: Говоріння:
Розпитувати про Language: розуміння загальної відпрацювати фрази для Підприємливість та Ст.23
29. Опис житла для здачі в оренду
дім чи квартиру Asking for інформації у розпитування про фінансова грамотність Впр.1-5
information переглянутому відео. житло.
16.11 Типові фрази Читання: Письмо: написати опис
Ст.24
Писати опис своєї та речення для Загальне та детальне своєї спальні
30. Написання опису кімнати Впр.1-5
спальні написання розуміння
опису житла прочитаного

Календарно-тематичне планування до НМК High Note 1 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн PHOTOCOPIABLE
 № Розділ Тема уроку Очікуваний Мовний інвентар Комунікативна компетентність Д.З.
уроку результат На кінець Інтегровані змістові лінії
ст. НМК уроку учні Лексика Граматика/ Сприймання на слух/ Писемна/усна взаємодія WB
Дата вмітимуть: фонетика зорове сприймання продукування
18.11 Пригадаймо вивчене! Оцінювати власний Ст.25
31.
Wordlist, Revision 02 поступ у навчанні. Впр.1-7
21.11 Пригадаймо вивчене! Оцінювати власний Ст.27
32.
Use of English, Revision 02 поступ у навчанні. Впр.1-6
23.11 Аудіювання: Говоріння:
виокремлення Рольова гра- здача
підручник
Оцінювати власний потрібної інформації квартири в оренду
33. Контрольна робота 2 Ст.35
поступ у навчанні. з почутого
Впр.10
(заповнення
пропусків)
25.11 Знати фактори, які Читання: розуміти Говоріння: Підручник
Life skills
34. впливають на загальну та детальну Обговорення в парах Ст.37
Як уникнути марнування часу
марнування часу інформацію у тексті своїх звичок навчання Впр.6
28.11 Письмо: план на Підручник
Life skills Скласти план на
35. тиждень Ст.37
Як уникнути марнування часу тиждень
Впр.8
30.11 Countable and
Лексика по темі uncountable nouns Говоріння:
: їжа with some\any\no Читання: Обговорення в парах
Розповідати про ст.28
36. Яка дієта підходить тобі? Загальне розуміння своїх вподобань щодо Здоров’я та безпека
любиму їжу впр.1-5
прочитаного їжі

02.12 Countable and Аудіювання: Говоріння: обговорення

Розповідати про uncountable nouns загальне розуміння в парах свого
свою щоденну їжу with some\any\no та щоденного харчування
37. використовуючи вичленення ст.29
Як ти щоденно харчуєшся?
злічувані та конкретної впр.6-10
незлічувані інформації з
іменники почутого
Підприємливість та
05.12 Лексика по Говоріння: рольова гра- фінансова грамотність
Повідомляти про
Покупки продуктів темі: покупка продуктів ст.30
38. продукти,
контейнери, впр.1-5
контейнери, ціни
ціни
07.12 У кафе Вирази для Аудіювання: Говоріння: обговорення
Замовляти їжу та замовляння їжі Загальне та детальне в парах з ким , як часто ст.31
39.
напої у кафе та приймання розуміння почутого та які кафе ви впр.1-3
замовлень відвідуєте

Календарно-тематичне планування до НМК High Note 1 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн PHOTOCOPIABLE
 № Розділ Тема уроку Очікуваний Мовний інвентар Комунікативна компетентність Д.З.
уроку результат На кінець Інтегровані змістові лінії
ст. НМК уроку учні Лексика Граматика/ Сприймання на слух/ Писемна/усна взаємодія WB
Дата вмітимуть: фонетика зорове сприймання продукування
09.12 Вирази для Читання: Говоріння: рольова гра-
Замовлення їжі та напоїв у кафе Замовляти їжу та замовляння їжі Загальне та детальне замовлення їжі в кафе ст.31
40.
напитки у кафе та приймання розуміння впр.4,5
замовлень прочитаного
12.12 Quantifiers: a lot Аудіювання: Говоріння: обговорення
Зупинімо марнування їжі! Лексика по темі of, too many, too загальне розуміння в парах проблеми
: їжа much, a few, a почутого марнування їжі
Екологічна безпека і
Розмовляти про little, not many, not Читання: ст.32
41. сталий розвиток
кількість їжі much виокремлення впр.1-6
конкретної
інформації з
прочитаного
14.12 Визначати основну Лексика по темі Аудіювання: Говоріння: обговорення
Контрольна робота 3 ідею радіо інтерв’ю : загальне та детальне в парах своїх звичок в
ст.33
42. та розмовляти про Професії, посуд розуміння почутого харчуванні
впр.1-9
їжу та людей

16.12 Виокремлювати Фразові Читання : Говоріння:

Контроль читання специфічну дієслова виокремлення обговорювати типи Підприємливість та ст.34-35
43.
інформацію у специфічної ресторанів, які ви фінансова грамотність впр.1-3
тексті інформації у тексті відвідуєте.
19.12 Аудіювання: Говоріння:
Контроль аудіювання Виокремлювати обговорювати в парах
Розмовляти про ст.34
44. специфічну переваги мобільного
ресторани впр.4, 5
інформацію в додатку TGTG для
почутому ресторанів
21.12 Лексика по Аудіювання: Говоріння: обговорення
Контроль письма темі: їжа, вичленення в групах Що робити з
Розмовляти про ресторани конкретної протермінованими Підручник
45. способи боротьби з інформації продуктами? Ст.152
марнуванням їжі та детальне Письмо: писати відгук Впр.8
розуміння про ресторан
почутого
23.12 Контроль говоріння Читання: детальне Письмо: написати
Писати відгук про ст.36
46. розуміння відгук про кафе
кафе впр.1-4
прочитаного
23.12 Узагальнення матеріалу,лексики Розповідати про страви Читання: Говоріння:
та граматики традиції Загальне та детальне Обговорення в парах
47. харчування у розуміння традицій харчування в проект
Британії прочитаного Британії

Календарно-тематичне планування до НМК High Note 1 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн PHOTOCOPIABLE
 № Розділ Тема уроку Очікуваний Мовний інвентар Комунікативна компетентність Д.З.
уроку результат На кінець Інтегровані змістові лінії
ст. НМК уроку учні Лексика Граматика/ Сприймання на слух/ Писемна/усна взаємодія WB
Дата вмітимуть: фонетика зорове сприймання продукування
Письмо: написання
електронного листа

Підручник
Пригадаймо вивчене! Оцінювати власний
Ст. 49
Use of English, Revision 03 поступ у навчанні.
Впр.12

Читання: Говоріння: відповіді на

виокремлення запитання про їжу
конкретної
інформації у тексті
та детальне
Оцінювати власний Ст.38
48. Підсумковий урок розуміння
поступ у навчанні. Впр.1-3
тексту( відповіді на
запитання,
заповнення
пропусків)

Календарно-тематичне планування до НМК High Note 1 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн PHOTOCOPIABLE
 № Розділ Тема уроку Очікуваний Мовний інвентар Комунікативна компетентність Д.З.
уроку результат На кінець Інтегровані змістові лінії
ст. НМК уроку учні Лексика Граматика/ Сприймання на слух/ Писемна/усна взаємодія WB
Дата вмітимуть: фонетика зорове сприймання продукування
Розповідати про
Приміщення школи, класні події, які Лексика по Present Continuous Аудіювання:
ст.40
49. кабінети відбуваються в темі: for actions загальне розуміння
впр.1-5
даний момент або приміщення happening now почутого
тимчасово школи
Ти вивчаєш щось нове в даний Розповідати про Вирази Present Continuous Аудіювання: Говоріння: розмовляти в
момент? події, які класного for actions загальне розуміння парах про дії, які ви ст.41
50. відбуваються в вжитку happening now почутого виконуєте тимчасово впр.6-10
даний момент або або зараз
тимчасово
Лексика по Аудіювання: Говоріння: обговорення
Розмовляти про темі: навчальні загальне розуміння в групах шкільного
Ст.42
Навчальні предмети та шкільне школу, навчальні предмети, та виокремлення життя та навчання
51. Впр.1-5
приладдя предмети та шкільне конкретної
шкільне приладдя приладдя інформації з
почутого
Читання: загальне Говоріння:
Розмовляти про
Present Simple and розуміння Розмовляти в парах про
регулярні дії та дії, ст. 43
52. Нестандартні уроки у школі Present Continuous прочитаного дії, які відбуваються в
які відбуваються в впр.1-5
даний момент або
даний момент.
звикло

Читання: загальне Говоріння:

Лексика та розуміння
вирази по темі: прочитаного та Обговорення в групах
навчання виокремлення факторів, які впливають
Виокремлювати
Unit 4D Що має значення при детальної інформації на твій вибір школи ст.44-45
53. специфічну
ст.54-55 виборі школи? у статті впр.1-3
інформацію у статті.

Лексика та Говоріння: обговорення в

54. Які особливі навчальні вирази по темі: Читання: парах шкільного життя та
Unit 4D Розмовляти про ст.44
предмети ти хотів би навчання виокремлення навчальних предметів у
ст.54-55 шкільне життя впр.4-6
вивчати у школі? детальної інформації школі
у статті
Альтернативні Аудіювання: Говоріння:дискусія в
Відео урок Писати пост та
Unit 4 навчальні Загальне та детальне групах Підручник
55. Школа, яка вчить висловлювати свої
Ст.153 предмети розуміння почутого. Письмо: написання Ст.153
працювати в команді думки про школу
постів Впр.8

Календарно-тематичне планування до НМК High Note 1 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн PHOTOCOPIABLE
 № Розділ Тема уроку Очікуваний Мовний інвентар Комунікативна компетентність Д.З.
уроку результат На кінець Інтегровані змістові лінії
ст. НМК уроку учні Лексика Граматика/ Сприймання на слух/ Писемна/усна взаємодія WB
Дата вмітимуть: фонетика зорове сприймання продукування
09.01 Виокремлювати Прикметники Говоріння: обговорення в
Як ти звикло ключові деталі у Аудіювання: загальне парах корисних способів
Unit 4E добираєшся до школи? почутому подкасті та детальне розуміння добирання до школи ст.46
48
ст.56 та розмовляти про почутого, диктант впр.1-9
добирання до школи
щодня.
11.01 Як правильно просити Вирази,які ми Аудіювання: загальне Говоріння: рольова гра
дозволу? використовуємо, розуміння почутого та
Unit 4F Просити дозволу,
щоб виокремлення ст.47
49 ст.57, давати дозвіл та
просити дозволу, специфічної впр.1-5
175,176 відмовляти.
давати дозвіл та інформації
відмовляти.
13.01 Типовий шкільний Лексика по темі Читання: загальне Говоріння:
день в Англії школа розуміння Порівняння в парах своєї
Писати пост про
Unit 4G прочитаного школи зі школою ст.48
50 свій типовий
ст.58 описаною в пості впр.1-4
шкільний день
Письмо: писати пост в
інтернеті
16.01 Life skills Читання: Говоріння:
Як справитись із Загальне розуміння Обговорення в парах як
Підручник
Unit3- 4 стресом на іспиті Детально розуміти прочитаного уникнути стресу у різних
51 Ст.63
ст.62-63 прочитане (співставлення ситуаціях
Впр.3
параграфів та
заголовків)
18.01 Life skills Аудіювання: Говоріння: презентація
Як справитись із Виокремлення проекту
Підготувати та Ппідручник
Unit3- 4 стресом на іспиті конкретної інформації
52 презентувати план Ст.63
ст.62-63 з
підготовки до іспиту Впр.8
почутого(заповнення
пропусків)
20.01 Пригадаймо вивчене!
Оцінювати власний
Unit 4 Wordlist, Revision 04 Ст.49
53 поступ у навчанні.
Ст.59-60 Впр.1-4

23.01 Unit 4 Письмо:

Пригадаймо вивчене!
Ст.61,172 Електронний лист другу Підручник
Use of English, Revision Оцінювати власний
54 , Ст.61
04 поступ у навчанні.
51(зошит Впр.9
)
55 25.01 Підсумковий урок Тест

Календарно-тематичне планування до НМК High Note 1 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн PHOTOCOPIABLE
 № Розділ Тема уроку Очікуваний Мовний інвентар Комунікативна компетентність Д.З.
уроку результат На кінець Інтегровані змістові лінії
ст. НМК уроку учні Лексика Граматика/ Сприймання на слух/ Писемна/усна взаємодія WB
Дата вмітимуть: фонетика зорове сприймання продукування
27.01 Говоріння:
Unit 5A Хто твої герої з Прикметники Past Simple: to be Читання: загальне Обговорювати в парах
Розмовляти про Ст.52
Ст.64-65, дитинства? для опису and can розуміння героїв свого дитинства
минулі події Впр.1-6
165 особистості прочитаного

09/01 Зовнішність Past simple

48 Тема 5 С 52
Хто тво герої
11.01 Unit 5A Аудіювання: Говоріння: Ст.53
Розмовляти про
49 Ст.64-65, Який ти був у Past Simple: Загальне розуміння Обговорювати в парах Впр.7-10
минулі події
165 дитинстві affirmative почутого своє дитинство
13.01 Говоріння:
Розмовляти про Ст.54
Unit 5B Лексика по темі: Аудіювання: Опис зовнішності
50 Зовнішність, одяг. зовнішність та одяг Впр.1-5
Ст.66 зовнішність, Загальне однокласників у парах
людей.
одяг розуміння почутого
16.01 Language Аудіювання: Говоріння:
Покупки одягу Functions: Загальне та детальне Рольова гра- покупка
Unit 5C Купляти одяг Ст.55
51 shopping for розуміння почутого, одягу
Ст.67 англійською Впр.1-6
clothes виокремлення
конкретної інформації
18.01 Ставити запитання Past Simple: Аудіювання: Говоріння:
Unit 5D Опис фото з сімейного та давати Negative and Загальне розуміння Запитання та відповіді в
Ст.56
52 Ст.68, альбому стверджувальні та question forms почутого, парах про минулі події
Впр.1-6
166 заперечні відповіді у виокремлення
Past Simple конкретної інформації
20.01 Лексика по темі Аудіювання: Говоріння:
Мода для хлопчиків та одяг Загальне розуміння Обговорення
Unit 5E Ст.57
53 дівчат Розмовляти про одяг почутого, особливостей одягу для
Ст.69 Впр.1-9
виокремлення дівчат та хлопців
конкретної інформації
23.01 Лексика по темі Читання: Говоріння:
Unit 5F Хочеш знайти свого Розуміти структуру зовнішність Загальне та детальне Опис та порівняння Ст.58-59
54
Ст.70-71 двійника? тексту розуміння зовнішності людей на Впр.1-4
прочитаного фото
25.01 Хотів би ти бути Розмовляти про Лексика по темі Аудіювання: Говоріння:
Unit 5F знаменитістю? сім’ю, зовнішність виокремлення Обговорення в парах Ст.58-59
55
Ст.70-71 знаменитостей та конкретної інформації зовнішності Впр.5-8
двійників знаменитостей
27.01 Unit 5G Опис друга Читання: Письмо:
Ст.60
56 Ст.72 Писати лист другу Загальне розуміння написання неофіційного
Впр.1-5
прочитаного листа

Календарно-тематичне планування до НМК High Note 1 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн PHOTOCOPIABLE
 № Розділ Тема уроку Очікуваний Мовний інвентар Комунікативна компетентність Д.З.
уроку результат На кінець Інтегровані змістові лінії
ст. НМК уроку учні Лексика Граматика/ Сприймання на слух/ Писемна/усна взаємодія WB
Дата вмітимуть: фонетика зорове сприймання продукування
30.01 Пригадаймо вивчене!
Unit 5 Wordlist Оцінювати власний
Ст.61-63
57 Ст.73-75, Revision 05 поступ у навчанні.
Впр.1-6
61(wb) Зовнішність

10.02 Лексика: види Comparative and Читання: загальне Говоріння: обговорення в

Unit 6A мистецва та Superlative розуміння парах різних видів
Митці та витвори Обговорювати різні Ст. 64
58 Ст.76-77, відповідні Adjectives прочитаного мистецтва, описаних у
мистецтва типи мистецтва Впр.1-5
167 професії тексті

13.02 Говорити про людей Прикметники Comparative and Аудіювання: Говоріння: обговорення в
59 Unit 6A та об’єкти, Superlative виокремлення парах різних думок про
Мистецькі шедеври- Ст. 65
Ст.77, використовуючи Adjectives конкретної інформації мистецтво
рекордсмени Впр.6-9
167 ступені порівняння з почутого
прикметників
15.02 Який популярний Лексика по темі Читання: Детальне Говоріння: обговорення
Розуміти нові слова
фестиваль ти хотів би фестивалі, розуміння музичних та мистецьких
Unit 6B з контексту. Ст. 66-67
60 відвідати? прочитаного та фестивалів у своїй країні
Ст.78-79 Розмовляти про Впр.1-4
виокремлення та за кордоном
музичні фестивалі
конкретної інформації
17.02 Прикметники Аудіювання детальне Говоріння: обговорення
Розмовляти про
Unit 6B Волонтерська робота розуміння почутого плюсів та мінусів Ст. 66-67
61 волонтерську роботу
78-79 на фестивалях волонтерської роботи на Впр.5-6
на фестивалях
фестивалях
20.02 Відеоурок Лексика по темі Аудіювання: загальне Говоріння: дискусія в
Студентські нагороди Говорити про роль театр розуміння почутого, групах
Unit 6 Ст.155
62 за акторську гру мистецтва у житті виокремлення
Ст.155 Впр.5,6
молоді детальної інформації з
почутого
22.02 Відеоурок Лексика по темі Письмо: написання
Unit 6 Писати відгук про театр відгуку про шоу Ст.155
63
Ст.155 Відгук про шоу шоу Впр.8

24.02 Лексика по темі Аудіювання: загальне Говоріння: розповідати

Які фільми дивишся фільми розуміння почутого, про фільми
Unit 6C Розмовляти про Ст.68
64 ти? виокремлення
Ст.80 фільми Впр.1-5
конкретної інформації
з почутого

Календарно-тематичне планування до НМК High Note 1 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн PHOTOCOPIABLE
 № Розділ Тема уроку Очікуваний Мовний інвентар Комунікативна компетентність Д.З.
уроку результат На кінець Інтегровані змістові лінії
ст. НМК уроку учні Лексика Граматика/ Сприймання на слух/ Писемна/усна взаємодія WB
Дата вмітимуть: фонетика зорове сприймання продукування
27.02 Професія режисера. Які Прикметники- Too, (not) enough Аудіювання: Говоріння:
якості для неї Розмовляти про риси характеру виокремлення Обговорення в парах
Unit 6D
необхідні? кількість чогось конкретної інформації любимих режисерів та Ст.69
65 Ст.
використовуючи рис характеру, Впр.1-3
81,167
"too”, “(not) enough необхідних для цієї
професії
01.03 Unit 6D Кількість та якість Розмовляти про Прикметники Too, (not) enough Аудіювання: загальне Говоріння: обговорення в
Ст. кількість чогось розуміння почутого, парах фільмів, книг, Ст.69
66
81,167 використовуючи виокремлення музики з використанням Впр.4-5
"too”, “(not) enough конкретної інформації "too”, “(not) enough
03.03 Що ти знаєш про Вирізняти Cталі вирази з Аудіювання: загальне Говоріння: обговорення в
графіті? конкретну “get’ розуміння почутого, групах прочитаної статті
Ст. 70
Unit 6E інформацію в виокремлення про графіті
68 Впр. 1-8
Ст. 82 інтерв’ю та конкретної інформації
розмовляти про
графіті.
06.03 Які ідеї щодо Вміти робити, Functional Аудіювання: загальне Говоріння: рольова гра
Unit 6F проведення вільного приймати та Language: розуміння почутого, (діалоги) Ст.71
69
Ст. 83 часу разом? відмовляти Suggestions виокремлення Впр. 1-5
пропозиції. конкретної інформації
08.03 Functional Читання: : загальне Говоріння: обговорення в
Відгук про фільм Знати структуру та Language: розуміння парах того, що ми
Unit 6G Ст.72
73 стиль написання A film review прочитаного, очікуємо прочитати у
Ст.84 Впр.1-3
відгуку про фільм виокремлення відгуку про фільм
конкретної інформації
10.03 Відгук про фільм Письмо:
Unit 6G В парах планування, Підручник
Писати відгук про
74 WB-ст.72 написання та перевірка Ст.84
фільм
Впр.4 (роботи іншої пари) Впр.6
відгуку про фільм
13.03 Пригадаймо вивчене!
Оцінювати власний
Unit 6 Wordlist Ст. 73
75 поступ у навчанні.
Ст.85-86 Revision 06 Впр.1-6

15.03 Пригадаймо вивчене!

Unit 6 Оцінювати власний
Use of English, Ст.74-75
76 Ст.87, поступ у навчанні.
Revision 06 Впр.1-6
172-173

Календарно-тематичне планування до НМК High Note 1 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн PHOTOCOPIABLE
 № Розділ Тема уроку Очікуваний Мовний інвентар Комунікативна компетентність Д.З.
уроку результат На кінець Інтегровані змістові лінії
ст. НМК уроку учні Лексика Граматика/ Сприймання на слух/ Писемна/усна взаємодія WB
Дата вмітимуть: фонетика зорове сприймання продукування
17.03 Аудіювання: Мовлення: рольва гра у
Підсумковий урок Контроль навичок Підручник
Unit 6 виокремлення парах (впр.10)
77 Revision 06 слухання, говоріння ст. 87
Ст.87 конкретної інформації
та письма, впр.11
з почутого
20.03 Лексика по темі Читання: : загальне та Говоріння: обговорення в
Life Skills Знати основні стадії проектна робота детальне розуміння парах можливих проблем Підручник
Unit 5-6
78 Командна робота над роботи над спільним прочитаного, у процесі командної Ст.89
Ст.88-89
шкільними проектами проектом виокремлення роботи над проектом Впр.7,8
конкретної інформації
22.03 Unit 5-6 Life Skills Зробити та Аудіювання: загальне Говоріння: командна
79 Ст.88-89 Командна робота над презентувати розуміння почутого презентація проектної
шкільними проектами командний проект роботи
24.03 Вирази по темі Going to for future Аудіювання: Говоріння: обговорення в
літній plans and intentions виокремлення парах, що ти зазвичай
Розповідати про відпочинок у конкретної інформації робиш влітку
Unit 7A
плани та наміри, місті з почутого Ст.76
80 Ст.90-91, Літо у місті
використовуючи читання: загальне Впр.1-5
167
“going to” розуміння
прочитаного

03.04 Unit 7A Розповідати про Going to for future Аудіювання: Говоріння: обговорення в
Ст.91, плани та наміри, plans and intentions Загальне розуміння парах планів на літо. Ст.77
81 Які твої плани на літо?
167 використовуючи почутого Впр.6-10
“going to”
05.04 Лексика: Читання: Говоріння:
Місця у місті, виокремлення Обговорення в парах
міський конкретної інформації використання транспорту
Що найчастіше ви Розмовляти про
Unit 7B транспорт з тексту у місті Ст. 78
82 оглядаєте у транспорт та цікаві
Ст.92-93 Аудіювання: Впр.1-5
незнайомому місті? місця у місті
Загальне розуміння
почутого

07.04 Лексика : місця у Аудіювання: Письмо:

місті Загальне та детальне Написання публічного
Розуміти нові слова
Unit 7C Де можна почути розуміння почутого, оголошення Ст. 79
83 у публічних
Ст.93 публічні оголошення? виокремлення Впр.1-7
оголошеннях
конкретної інформації
з почутого

Календарно-тематичне планування до НМК High Note 1 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн PHOTOCOPIABLE
 № Розділ Тема уроку Очікуваний Мовний інвентар Комунікативна компетентність Д.З.
уроку результат На кінець Інтегровані змістові лінії
ст. НМК уроку учні Лексика Граматика/ Сприймання на слух/ Писемна/усна взаємодія WB
Дата вмітимуть: фонетика зорове сприймання продукування
10.04 Ти хотів би відвідати Present Continuous Читання: Говоріння:
Нью Йорк? for Загальне розуміння Обговорення планів,
Розмовляти про
Unit 7D future plans and тексту узгодження часу та місця
плани та
Ст.94, arrangements Аудіювання: зустрічі Ст. 80
84 домовленості
167 виокремлення Впр.1-5
використовуючи
конкретної інформації
Present Continuous
з почутого

12.04 Можете підказати Functional Аудіювання:

дорогу? Language: Asking Загальне та детальне
Unit 7E Запитати та
for and giving розуміння почутого, Ст. 81
85 Ст.95 підказати дорогу до
directions виокремлення Впр.1-3
певного місця
конкретної інформації
з почутого
14.04 Можете підказати Functional Аудіювання: Говоріння: рольова гра
дорогу? Language: Asking Загальне розуміння (підкажіть дорогу до…)
Unit 7E Описати шлях до for and giving почутого, Ст. 81
86
Ст.95 певного місця. directions виокремлення Впр.4
конкретної інформації
з почутого
17.04 Лексика до теми Читання: Говоріння: висловлення
Вміти знайти подорож Загальне та детальне щодо свого вибору
Unit 7F потрібну розуміння компаньйона для
Як знайти компаньйона Ст. 82-83
87 Ст.96-97 інформацію у прочитаного, подорожі
для подорожі? Впр. 1-4
постах на онлайн виокремлення
форумах конкретної інформації
в тексті
19.04 Лексика до теми Аудіювання: Говоріння:
Традиції Ст. 82-83
Unit 7F Розмовляти про подорож виокремлення Обговорення в парах
88 подорожування у твоїй Впр.5-7
Ст.96-97 подорожування конкретної інформації традицій подорожування
країні
з почутого у твоїй країні
21.04 Читання: Письмо:
Unit 7G Писати короткий Загальне та детальне Писати короткий меседж Ст.84
89 Короткі меседжі
Ст.98 меседж розуміння Впр.1-4
прочитаного
24.04 Читання: Письмо:
Unit 7G
Писати короткий Загальне та детальне Писати короткий меседж Ст. 84
90 Ст.98 Короткі меседжі
меседж розуміння Впр.5
прочитаного

Календарно-тематичне планування до НМК High Note 1 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн PHOTOCOPIABLE
 № Розділ Тема уроку Очікуваний Мовний інвентар Комунікативна компетентність Д.З.
уроку результат На кінець Інтегровані змістові лінії
ст. НМК уроку учні Лексика Граматика/ Сприймання на слух/ Писемна/усна взаємодія WB
Дата вмітимуть: фонетика зорове сприймання продукування
26.04 Читання:
Загальне та детальне Говоріння:
Unit 7 Culture Spot 2 Знати основні факти Лексика: розуміння обговорення в парах
Ст. 145
91 Ст.144- Об’єднане Королівство про Об’єднане географічні прочитаного, особливостей
Впр.1
145 та Північна Ірландія Королівство характеристики виокремлення Об’єднаного Королівства,
конкретної інформації як країни, мову якої ми
з тексту вивчаємо
28.04 Аудіювання:
Culture Spot 2 Порівнювати виокремлення Говоріння:
Unit 7
Порівняння України з Об’єднане конкретної інформації Обговорення в групах
92 Ст.144- Ст. 99
Об’єднаним Королівство з з діалогу чим схожі між собою
145
Королівством Україною Україна та Об’єднане
Королівство
01.05 Пригадаймо вивчене!
Unit 7
Wordlist, Оцінювати власний
Ст.99- Ст.85
93 Use of English, поступ у навчанні.
100, Впр. 1-5
Revision 07
173
03.05 Пригадаймо вивчене! Читання: детальне
Оцінювати власний
Unit 7 Revision 07 розуміння Ст.87
94 поступ у навчанні.
Ст. 101 Тест прочитаного Впр. 1-6
(множинний підбір)
05.05 Говоріння: рольова
гра
Підручник
Unit 7 Контроль навичок Письмо:
95 Підсумковий урок Ст.101
Ст. 101 говоріння та письма, Написання
Впр.10
електронного листа
другу
08.05 Лексика : Will for making Читання: загальне Говоріння:
Unit 8A Висловлювати сучасні гаджети predictions about the розуміння обговорення в парах
Путівник на наступні Ст. 88
96 Ст.102- передбачення на future прочитаного сучасних гаджетів та їх
50 років Впр.1-4
103, 168 майбутнє ролі у нашому житті

10.05 Will\ won’t Аудіювання: Говоріння:

Unit 8A Висловлювати for predictions виокремлення У парах обмінюватись
Передбачення Ст.89
97 Ст. 103, передбачення конкретної інформації передбаченнями про
майбутнього Впр.5-8
168 майбутнього з почутого майбутнє

Календарно-тематичне планування до НМК High Note 1 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн PHOTOCOPIABLE
 № Розділ Тема уроку Очікуваний Мовний інвентар Комунікативна компетентність Д.З.
уроку результат На кінець Інтегровані змістові лінії
ст. НМК уроку учні Лексика Граматика/ Сприймання на слух/ Писемна/усна взаємодія WB
Дата вмітимуть: фонетика зорове сприймання продукування
12.05 Лексика: Аудіювання: Говоріння:
комп’ютерне виокремлення Обговорення в парах
Unit 8B Комп’ютерне Розмовляти про обладнання, дії конкретної інформації своїх звичок в роботі з Ст. 90
98
Ст.104 обладнання комп’ютери пов’язані з з почутого, детальне комп’ютером Впр.1-5
роботою на розуміння почутого
комп’ютері
15.05 Лексика: Adverbs of manner Аудіювання: Говоріння:
Використовувати Прислівники Загальне розуміння У парах вгадування
Unit 8C Як ми виконуємо ті чи прислівники для способу дії почутого та продемонстрованих дій Ст.91
99
Ст.105 інші дії? опису виконання виокремлення Впр.1-5
різних дій конкретної інформації
з почутого
17.05 Лексика: дії Аудіювання: Говоріння:
Які нові винаходи Визначати основні
пов’язані з Визначати основні Висловлювати свої
Unit 8D можливі у ідеї у розмові, Ст.92
100 винаходами та ідеї у розмові передбачення та своє
Ст.106 майбутньому? розмовляти про Впр.1-8
дослідженнями ставлення до передбачень
Speaking технології
інших
19.05 Functional Аудіювання: Говоріння:
Вміти виражати
Language: Загальне розуміння У групах обговорення
Для чого нам потрібен свою думку,
Unit 8E Giving opinions, почутого та свого ставлення до Ст. 93
101 інтернет? погоджуватись або
Ст.107 Agreeing, виокремлення певних тверджень Впр.1-5
Writing не погоджуватись з
disagreeing конкретної інформації
думкою інших
з почутого
22/05 Читання: загальне Говоріння:
Unit 8F Комп’ютери та роботи розуміння обговорення в парах ролі Ст. 94-95
Ідентифікувати
102 Ст.108- з емоціями прочитаного, роботів у нашому Впр. 1-3
структуру тексту
109 Reading визначення ролі повсякденному житті
займенників у тексті
24/05 Лексика: емоції Читання: Говоріння:
Яким способам
Unit 8G Детальне розуміння Дискусія в парах переваг
комунікації надаєш Розмовляти про Ст.94-95
103 Ст.108- тексту та недоліків спілкування
перевагу ти? почуття та емоції Впр.4-6
109 через меседжі
Listening
26/05 Нова лексика з Аудіювання: Говоріння:
Розповідати про Підручник
Unit 8 Відеоурок відео виокремлення Опис картинки,
104 мікрочіпи в тілі Ст.157
Ст.157 Microchipping конкретної інформації обговорення свого
людини Впр.5
з почутого ставлення до мікрочіпів
105 26/05 Узагальнення

Календарно-тематичне планування до НМК High Note 1 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн PHOTOCOPIABLE
 № Розділ Тема уроку Очікуваний Мовний інвентар Комунікативна компетентність Д.З.
уроку результат На кінець Інтегровані змістові лінії
ст. НМК уроку учні Лексика Граматика/ Сприймання на слух/ Писемна/усна взаємодія WB
Дата вмітимуть: фонетика зорове сприймання продукування
Говоріння:
як написати вдале
оголошення

Аналізувати
Unit 8G Як написати
структуру коротких
Ст.110 оголошення?
оголошень.

Читання: Письмо:
Unit 8G Загальне розуміння Написання оголошення в
Писати коротке Ст.96
56. Ст.110 Увага! Оголошення! прочитаного парах
оголошення Впр.1-4

Календарно-тематичне планування до НМК High Note 1 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн PHOTOCOPIABLE
 № Розділ Тема уроку Очікуваний Мовний інвентар Комунікативна компетентність Д.З.
уроку результат На кінець Інтегровані змістові лінії
ст. НМК уроку учні Лексика Граматика/ Сприймання на слух/ Писемна/усна взаємодія WB
Дата вмітимуть: фонетика зорове сприймання продукування
Пригадаймо вивчене!
Unit 8 Оцінювати власний
Wordlist, Ст.97
57. Ст.111- поступ у навчанні.
Revision 08 Впр.1-5
112
Читання: заповнення
пропусків у тексті
Пригадаймо вивчене! (множинний вибір)
Unit 8 Оцінювати власний
Use of English, Listening Аудіювання: детальне Ст. 98-99
58. Ст.112- поступ у навчанні.
Revision 08 розуміння Впр.1-6
113, 173
почутого(відповіді на
запитання-
множинний вибір)
Говоріння: опис та
Оцінювати власний Підручник
Unit 8 Ми та сучасні порівняння картинок
59. поступ у навчанні. Ст.113
Ст. 113 технології Письмо:
Впр.11
Електронний лист другу
Лексика: Читання: Говоріння:
Соціальні мережі Загальне розуміння Обговорення в парах Підручник
Life Skills Розуміти проблеми,
Unit 7-8 прочитаного проблем можливих при Ст. 115
Як безпечно пов’язані з
60. Ст.114- Аудіювання: використанні соціальних Впр.3
користуватись користуванням
115 виокремлення мереж (лексика)
інтернетом інтернетом
конкретної інформації
з почутого
Life Skills Читання: Говоріння:
Презентувати
Unit 7-8 План дій для більш Загальне розуміння Дискусія в групах, Підручник
проект плану дій для
61. Ст.114- безпечного прочитаного проектна робота в парах, Ст. 115
посилення безпеки в
115 користування презентація проекту Впр.5
соціальних мережах
інтернетом
Могти Лексика: види Must\mustn’t\have Говоріння:
Unit 9A використовувати спорту to\don’t have to Читання: загальне Обговорення в парах
Нестандартні види Ст.100
62. Ст. 116- модальні дієслова в розуміння улюблених видів спорту
спорту Впр.1-4
117,169 розмові про прочитаного
необхідність
Аудіювання: Говоріння:
Unit 9A Що необхідно щоб виокремлення Обговорення в парах
Розмовляти про Ст.101
63. Ст. 116- стати професійним Лексика: види Must\mustn’t\have конкретної інформації вимог до різних
необхідність Впр.5-8
117,169 спортсменом? спорту to\don’t have to з почутого спортсменів

Календарно-тематичне планування до НМК High Note 1 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн PHOTOCOPIABLE
 № Розділ Тема уроку Очікуваний Мовний інвентар Комунікативна компетентність Д.З.
уроку результат На кінець Інтегровані змістові лінії
ст. НМК уроку учні Лексика Граматика/ Сприймання на слух/ Писемна/усна взаємодія WB
Дата вмітимуть: фонетика зорове сприймання продукування
Виокремлювати Лексика: Аудіювання: Говоріння: обговорення в
конкретну спортивне передбачення парах та групах свого
Unit 9B
Що ти знаєш про інформацію з спорядження почутого, ставлення до спорту Ст..102
64. Ст.118
спорт? почутого, виокремлення Впр.1-8
розмовляти про конкретної інформації
спорт з почутого
Лексика: частини Читання: Говоріння:
Unit 9С Описувати тіло тіла, Загальне розуміння Опис статури різних Ст.103
65. Тіло спортсмена
Ст.119 спортсмена прикметники прочитаного спортсменів Впр.1-5

Лексика: Should\ Читання: загальне та Говоріння: робота в

Unit 9D Давати поради та проблеми зі shouldn’t детальне розуміння парах-поради
Що робити щоб бути Ст. 104
66. Ст.120, висловлювати свою здоров’ям прочитаного
струнким? Впр.1-5
169 думку

Functional
language:
-asking about Аудіювання: Говоріння: опис картинки
Запитувати та health Загальне та детальне
Ст. 105
67. Unit 9E Проблеми із здоров’ям розповідати про -describing розуміння почутого
Впр.1-3
Ст.121 здоров’я та хвороби symptoms
- showing
sympathy
-giving advice
Лексика: Читання: загальне Говоріння: обговорення в
Unit 9F Виокремлювати Тіло та організм розуміння парах можливих
Які особливості життя Ст.106-107
68. Ст.122- конкретну людини прочитаного, труднощів життя у
у космосі? Впр.1-3
123 інформацію у тексті виокремлення космосі
конкретної інформації
Unit 9F Вирази по темі- Говоріння:
Розмовляти про
Ст.122- Що важливе для стосунки з Дискусія в групах Ст.106-107
69. здоров’я та фітнес у
123 командної роботи? іншими Впр.4-6
космосі
Лексика по темі: Аудіювання: Говоріння: опис картинки
Unit 9 Відеоурок космічна станція детальне розуміння Есе:
70. Ст.158 Життя в невагомості Розуміти зміст відео почутого, як бути у гарній формі на
виокремлення космічній станції
конкретної інформації

Календарно-тематичне планування до НМК High Note 1 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн PHOTOCOPIABLE
 № Розділ Тема уроку Очікуваний Мовний інвентар Комунікативна компетентність Д.З.
уроку результат На кінець Інтегровані змістові лінії
ст. НМК уроку учні Лексика Граматика/ Сприймання на слух/ Писемна/усна взаємодія WB
Дата вмітимуть: фонетика зорове сприймання продукування
Лексика: Читання: Говоріння:
Аналізувати
Unit 9G проблеми із Загальне розуміння хвилювання щодо мого
71. Проблеми зі здоров’ям структуру допису на Ст. 108
Ст.124 здоров’ям прочитаного стану здоров’я
форумі Впр.1-4
Письмо:
Unit 9G Мої проблеми зі Писати пост у Написання посту в
72.
Ст.124 здоров’ям онлайн форумі студентському форумі (у
парах)
Пригадаймо вивчене!
Unit 9 Оцінювати власний
Wordlist, Use of English Ст. 109
73. Ст.125- поступ у навчанні.
Revision 09 Впр.1-6
126,173
Пригадаймо вивчене! Читання: вставляння
Оцінювати власний
Unit 9 Reading параграфів у текст Ст. 111
74. поступ у навчанні.
Ст.127 Revision 09 Впр. 1-6

Пригадаймо вивчене! Письмо:

Оцінювати власний
Unit 9 Writing опис людини, що
75. поступ у навчанні.
Ст.127 Revision 09 отримала спортивну
травму.
Нова лексика з Читання: Говоріння:
Literature Spot 1 тексту Загальне та детальне Обговорення в парах
Ст.146- The Sisterhood of the Детально розуміти розуміння своїх звичок читання Ст.147
76.
147 Travelling Pants, Ann зміст прочитаного прочитаного ( T\F) книг та перегляду фільмів Впр.5, glossary
Brashares

Аудіювання: Говоріння:
Literature Spot 1 Нова лексика з Загальне розуміння Обговорення в парах
The Sisterhood of the тексту почутого, проблем спілкування в
Ст.146- Travelling Pants, Ann виокремлення сім’ї Ст.146
77.
147 Brashares конкретної інформації Впр.9
з діалогу

Використовувати Частини тіла Modal verbs Говоріння:

TB вивчені лексичні та як добре ти розбираєшся
78. ст.297, Готуємось до тесту. граматичні в спорті? Підготуватися до тесту
299, 300 структури в усному
мовленні.
79. Підсумковий урок Тест

Календарно-тематичне планування до НМК High Note 1 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн PHOTOCOPIABLE
 № Розділ Тема уроку Очікуваний Мовний інвентар Комунікативна компетентність Д.З.
уроку результат На кінець Інтегровані змістові лінії
ст. НМК уроку учні Лексика Граматика/ Сприймання на слух/ Писемна/усна взаємодія WB
Дата вмітимуть: фонетика зорове сприймання продукування
Волонтерська турбота Лексика: Present Perfect with Аудіювання:
Unit 10A про тварин та Вживати Present Географічні ever and never Загальне розуміння
Ст.112-113
80. Ст.128- навколишнє Perfect в розмові про характеристики почутого
Впр.1-5
129, 170 середовище досвід

Present Perfect with Говоріння:

Unit 10A Розкажи про свій Вживати Present ever and never Обговорення в парах
Ст..113
81. Ст.128- життєвий досвід Perfect в розмові про свого життєвого досвіду
Впр.6-10
129,170 досвід

Лексика: Читання: Говоріння: опис тварин у

Unit 10B Цікавий тваринний Розмовляти про Назви тварин, Загальне розуміння парах Ст. 114
82.
Ст.130 світ. тварин частини тіла прочитаного Впр.1-5
тварин
Present Perfect with Читання: загальне Говоріння: обговорення в
Що ти зробив щоб already, just and yet розуміння парах дня, що минув
врятувати планету? Розповідати про прочитаного
Unit 10C Ст. 115
83. минулі події, які Аудіювання:
Ст.131 Впр.1-6
важливі зараз виокремлення
конкретної інформації
з почутого
Лексика по темі: Читання: розуміти Говоріння: обговорення в
Розуміти
Unit 10D охорона специфічну парах проблем
специфічну Ст. 116-117
84. Ст.132- Скажи «Ні!» пластику! навколишнього інформацію у довгому навколишнього
інформацію у Впр.1-2
133 середовища тексті середовища
довгому тексті
Лексика по темі: Читання: множинний Говоріння:
Обговорювати
Unit 10D охорона вибір як зменшити
факти про Ст. 116-117
85. Ст.132- Цікаві факти про навколишнього використання пластику
використання Впр.3-6
133 пластик. середовища
пластику
Відеоурок Лексика: Аудіювання: загальне Говоріння: обговорення в
Волонтери рятують Розповідати про волонтерська та детальне розуміння групах різноманітних Підручник
86. Unit 10D тварин, що вимирають. тварин що робота почутого, проектів по охороні Ст.159
Ст.159 вимирають виокремлення тварин Впр.8
конкретної інформації
Розуміти Лексика: погода Аудіювання: загальне Говоріння: обговорення
Погода. Чому в специфічну розуміння почутого, погоди та пір року
Unit 10E Ст. 118
87. Британії часто інформацію у Розуміння
Ст.134 Впр.1-8
обговорюють погоду? розмові, розмовляти специфічної
про погоду інформацію у розмові

Календарно-тематичне планування до НМК High Note 1 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн PHOTOCOPIABLE
 № Розділ Тема уроку Очікуваний Мовний інвентар Комунікативна компетентність Д.З.
уроку результат На кінець Інтегровані змістові лінії
ст. НМК уроку учні Лексика Граматика/ Сприймання на слух/ Писемна/усна взаємодія WB
Дата вмітимуть: фонетика зорове сприймання продукування
Кращий постер про Повідомляти Аудіювання: загальне Говоріння: у групах
Unit 10F
захист навколишнього новини(хороші\ розуміння почутого, повідомляти Ст. 119
88. Ст.135
середовища погані) та реагувати виокремлення новини(хороші\погані) та Впр.1-5
на них конкретної інформації реагувати на них
Як спонукати молодь Лексика до теми: Читання: загальне Письмо: написання статті
до боротьби із охорона розуміння
Підручник
Unit 10G забрудненням навколишнього прочитаного
89. Писати статтю Ст.136
Ст.136 навколишнього середовища
Впр.6
середовища?

Проблеми Лексика до теми: Читання: загальне та Письмо: написання статті

Unit 10G навколишнього охорона детальне розуміння
Ст. 120
90. Ст.120 середовища у твоєму Писати статтю навколишнього прочитаного
Впр.3-завершити
(зошит) краю середовища

Пригадаймо вивчене!
Unit 10 Оцінювати власний
Wordlist, Ст.121
91. Ст.137- поступ у навчанні.
Revision 10 Впр.1-5
138
Пригадаймо вивчене!
Unit 10 Оцінювати власний
Use of English Ст. 123
92. Ст.139, поступ у навчанні.
Revision 10 Впр.1-6
173
Пригадаймо вивчене!
Оцінювати власний Підручник
Unit 10 Listening, Speaking
93. поступ у навчанні. Ст. 139
Ст.139 Revision 10
Впр.12
Life Skills Лексика до теми Читання: Говоріння:
Як покращити свою пам’ять Загальне розуміння Детальна розповідь про
Unit 9-10 Визначити
пам’ять прочитаного минулий день, Ст.140
94. Ст.140- особливості своєї
Аудіювання: обговорення в парах glossary
141 пам’яті
детальний переказ особливостей своєї
почутого пам’яті
Створити свою Лексика до теми Аудіювання: Говоріння:
Unit 9-10 Life Skills систему пам’ять Загальне розуміння Обговорення в парах
Ст.141
95. Ст.140- Як покращити свою запам’ятовування почутого різних дієвих способів
Впр.9
141 пам’ять різного роду запам’ятовування
інформації інформації
Life Skills Говоріння:
Презентувати свою
96. Як покращити свою Презентація мнемоніки Ст.124-125
мнемоніку
пам’ять

Календарно-тематичне планування до НМК High Note 1 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн PHOTOCOPIABLE
 № Розділ Тема уроку Очікуваний Мовний інвентар Комунікативна компетентність Д.З.
уроку результат На кінець Інтегровані змістові лінії
ст. НМК уроку учні Лексика Граматика/ Сприймання на слух/ Писемна/усна взаємодія WB
Дата вмітимуть: фонетика зорове сприймання продукування
Literature Spot 2 Нова лексика з Читання: загальне та Говоріння:
Tobermory by Saki прочитаного детальне розуміння Обговорення в групах
Ст.148- Детально розуміти Ст.148
97. тексту прочитаного. дитячих фільмів про
149 прочитаний текст glossary
тварин, які могли
говорити
Literature Spot 2 Обговорювати Аудіювання: Говоріння:
Ст.148- Ст.148
98. Tobermory by Saki тварин, їх почуття, Загальне та детальне Обговорення в групах
149 Впр.8
права розуміння діалогу здібностей та прав тварин
Literature Spot 2 Письмо:
Писати історію в
99. Ст.148 Tobermory by Saki Писати історію в діалозі
діалозі
Контроль навичок
100.
аудіювання.
Контроль навичок
101.
читання.
Контроль навичок
102. письма.

Контроль навичок
103.
говоріння.
Готуємось до тесту Використовувати Тварини Present Perfect
TB вивчені лексичні та
Підготуватися до написання
104. ст. 301 - граматичні
тесту
304 структури в усному
мовлення
105. Фінальний тест

106. Підсумковий урок

Календарно-тематичне планування до НМК High Note 1 (Pearson)

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал Ед’юкейшн PHOTOCOPIABLE