NOIP 2008 普及组 传球游戏

题目描述 上体育课的时候，小蛮的老师经常带着同学们一起做游戏。这次，老师带着同学们一起做传球游戏。 游戏规则是这样的：nnn个同学站成一个圆圈，其中的一个同学手里拿着一个球，当老师吹哨子时开始传球，每个同学可以把球传给自己左右的两个同学中的一个（左右任意），当老师再次吹哨子时，传球停止，此时，拿着球没有传出去的那个同学就是败者，要给大家表演一个节目。 聪明的小蛮提出一个有趣的问题：有多少种不同的传...

题目链接 做法：DP 这道题切入点在于每个同学可以从左或右边同学接球，即当前这轮中间同学可以拿到球的总方法=上一轮左同学的可拿球方法+上一轮右同学的可拿球方法。 举例 有三个同学，左同学编号为①，中间为②，右为③。 第 i 轮 假设 ① 有2种方法可拿到球，③ 有4种方法可拿到球。 第 i+1 轮 ① 向右传给 ② 有 2 种方法，③ 向左传给 ② 有 4 种方法，加起来是6种,即 ② 在第 i+1 轮有 6 种拿到球的方法。 得到状态转移方程 dp[i][j] = dp[i-1][j-1]+dp[i

思路用一个二维集合f[i][j]表示传了i次球后在j手上的次数，容易想到f[i][j]=f[i-1][j-1]+f[i-1][j+1],因为是一个圆，所以当j==1或j==n时需要特判。

在P1877中，本来我的BFS也是过不了的，但是我后来想到一个优化方法，把BFS给过了，在洛谷的环境下用时28ms，也就是平均每个测试点2~3ms，这个已经和我交上去通过的DP程序差不多了（第一次24ms，后面又交了一次，29ms？n个同学站成一个圆圈，其中的一个同学手里拿着一个球，当老师吹哨子时开始传球，每个同学可以把球传给自己左右的两个同学中的一个（左右任意），当老师再次吹哨子时，传球停止，此时，拿着球没有传出去的那个同学就是败者，要给大家表演一个节目。记忆化搜索，我们教练是有专门针对这道题讲过的。

聪明的小蛮提出一个有趣的问题：有多少种不同的传球方法可以使得从小蛮手里开始传的球，传了m次以后，又回到小蛮手里。比如有3个同学1号、2号、3号，并假设小蛮为1号，球传了3次回到小蛮手里的方式有1->2->3->1和1->3->2->1，共2种。游戏规则是这样的：n个同学站成一个圆圈，其中的一个同学手里拿着一个球，当老师吹哨子时开始传球，每个同学可以把球传给自己左右的两个同学中的一个（左右任意），当老师再次吹哨子时，传球停止，此时，拿着球没传出去的那个同学就是败者，要给大家表演一个节目。

题目链接 题目描述 上体育课的时候，小蛮的老师经常带着同学们一起做游戏。这次，老师带着同学们一起做传球游戏。 游戏规则是这样的： nn 个同学站成一个圆圈，其中的一个同学手里拿着一个球，当老师吹哨子时开始传球，每个同学可以把球传给自己左右的两个同学中的一个（左右任意），当老师再次吹哨子时，传球停止，此时，拿着球没有传出去的那个同学就是败者，要给大家表演一个节目。 聪明的小蛮提出一个有趣...

题目描述 上体育课的时候，小蛮的老师经常带着同学们一起做游戏。这次，老师带着同学们一起做传球游戏。 游戏规则是这样的：n个同学站成一个圆圈，其中的一个同学手里拿着一个球，当老师吹哨子时开始传球，每个同学可以把球传给自己左右的两个同学中的一个（左右任意），当老师在此吹哨子时，传球停止，此时，拿着球没有传出去的那个同学就是败者，要给大家表演一个节目。 聪明的小蛮提出一个有趣的问题：有多...

题解：本题主要考查动态规划。因为求只能左右传，所以i同学只能来自于的左边一个同学（i-1）和右边一个同学（i+1）。传j次球就是j-1次传到左边和右边的方案数之和。 f[i][k]=f[i-1][k-1]+f[i+1][k-1],(i=1或n时，需单独处理)。 代码如下： #include<iostream> using namespace std; int n,m,i=1,j; in...

题目描述 上体育课的时候，小蛮的老师经常带着同学们一起做游戏。这次，老师带着同学们一起做传球游戏。 游戏规则是这样的：n个同学站成一个圆圈，其中的一个同学手里拿着一个球，当老师吹哨子时开始传球，每个同学可以把球传给自己左右的两个同学中的一个（左右任意），当老师在此吹哨子时，传球停止，此时，拿着球没有传出去的那个同学就是败者，要给大家表演一个节目。 聪明的小蛮提出一个有趣的问题：有多...

题目描述 上体育课的时候，小蛮的老师经常带着同学们一起做游戏。这次，老师带着同学们一起做传球游戏。 游戏规则是这样的： nnn 个同学站成一个圆圈，其中的一个同学手里拿着一个球，当老师吹哨子时开始传球，每个同学可以把球传给自己左右的两个同学中的一个（左右任意），当老师再次吹哨子时，传球停止，此时，拿着球没有传出去的那个同学就是败者，要给大家表演一个节目。 聪明的小蛮提出一个有趣的问题：有多少...

本着刷一刷NOIP真题做了这道，写篇题解加深印象。 传送门 题面总的来说就是n个人围城个圈，每次传球只能传给左边或右边，设从1号位发球，求m步传回1号位的方案数。 step1 暴搜 从1号位开始搜，每次向左右两边扩展，m步时落在1号位ans++。其中1和n的情况需要判断一下。 #include <cstdio> #include <algorithm> using namespace std; const int MAXN = 35; int n, m, ans; int dfs

题目描述 上体育课的时候，小蛮的老师经常带着同学们一起做游戏。这次，老师带着同学们一起做传球游戏。  游戏规则是这样的：n个同学站成一个圆圈，其中的一个同学手里拿着一个球，当老师吹哨子时开始传球，每个同学可以把球传给自己左右的两个同学中的一个（左右任意），当老师再次吹哨子时，传球停止，此时，拿着球没传出去的那个同学就是败者，要给大家表演一个节目。  聪明的小蛮提出一个有趣的问题：有多少种不同的传...

原题链接 题目描述 上体育课的时候，小蛮的老师经常带着同学们一起做游戏。这次，老师带着同学们一起做传球游戏。游戏规则是这样的：n个同学站成一个圆圈，其中的一个同学手里拿着一个球，当老师吹哨子时开始传球，每个同学可以把球传给自己左右的两个同学中的一个（左右任意），当老师再次吹哨子时，传球停止，此时，拿着球没有传出去的那个同学就是败者，要给大家表演一个节目。聪明的小蛮提出一个有趣的问题：有多少种不同的传球方法可以使得从小蛮手里开始传的球，传了m次以后，又回到小蛮手里。两种传球方法被视作不同的方法，当且仅当这两