Set学习笔记

今天做了一道Set的板子题,发现我根本没学过Set(我开始慌了),于是乎学起来了。
Set就相当于数学里的集合,满足互异性,也就是说如果你往Set里扔两个2,Set只能存下第一个,而且Set (貌似) 就是自带排序,这一点和数学里集合的无序性并不相同所以要注意一下。
Set有以下几种操作:

  1. b e g i n ( ) begin() begin()–返回指向第一个元素的迭代器

  2. c l e a r ( ) clear() clear()–清除所有元素

  3. c o u n t ( ) count() count()–返回某个值元素的个数

  4. e m p t y ( ) empty() empty()–如果集合为空,返回true

  5. e n d ( ) end() end()–返回指向最后一个元素的迭代器

  6. e q u a l equal equal_ r a n g e ( ) range() range()–返回集合中与给定值相等的上下限的两个迭代器

  7. e r a s e ( ) − 删 除 集 合 中 的 元 素 { e r a s e ( i t e r a t o r ) , 删 除 定 位 器 i t e r a t o r 指 向 的 值 e r a s e ( f i r s t , s e c o n d ) , 删 除 定 位 器 f i r s t 和 s e c o n d 之 间 的 值 e r a s e ( k e y _ v a l u e ) , 删 除 键 值 k e y _ v a l u e 的 值 erase()-删除集合中的元素\begin{cases} erase(iterator) ,删除定位器iterator指向的值\\ erase(first,second),删除定位器first和second之间的值\\ erase(key\_value),删除键值key\_value的值 \end{cases} erase()erase(iterator),iteratorerase(first,second),firstseconderase(key_value),key_value

  8. f i n d ( ) find() find()–返回一个指向被查找到元素的迭代器

  9. g e t _ a l l o c a t o r ( ) get\_allocator() get_allocator()–返回集合的分配器

  10. i n s e r t ( ) insert() insert()–在集合中插入元素

  11. l o w e r lower lower_ b o u n d ( ) bound() bound()–返回指向大于(或等于)某值的第一个元素的迭代器

  12. k e y key key_ c o m p ( ) comp() comp()–返回一个用于元素间值比较的函数

  13. m a x max max_ s i z e ( ) size() size()–返回集合能容纳的元素的最大限值

  14. r b e g i n ( ) rbegin() rbegin()–返回指向集合中最后一个元素的反向迭代器

  15. r e n d ( ) rend() rend()–返回指向集合中第一个元素的反向迭代器

  16. s i z e ( ) size() size()–集合中元素的数目

  17. s w a p ( ) swap() swap()–交换两个集合变量

  18. u p p e r upper upper_ b o u n d ( ) bound() bound()–返回大于某个值元素的迭代器

  19. v a l u e value value_ c o m p ( ) comp() comp()–返回一个用于比较元素间的值的函数

(但是要注意,这些函数大都是返回一个指针比如:8等返回迭代器的)
以上使用示例: X X X . f i n d ( ) ; XXX.find(); XXX.find(); , X X X XXX XXX是Set的名字
定义一个Set: S e t &lt; X X X &gt; n a m e Set &lt;XXX&gt; name Set<XXX>name , X X X XXX XXX是Set的类型。
S e t Set Set 自带的排序是从小到大排列的。
若要反向需要用反向迭代器,来定义Set: s e t &lt; i n t &gt; : : r e v e r s e i t e r a t o r s ; set&lt;int&gt;::reverse_iterator s; set<int>::reverseiterators;
下面给一个例题:
题目链接:https://www.lydsy.com/JudgeOnline/problem.php?id=2761

#include<iostream>
#include<cstdio>
#include<cmath>
#include<set>
#include<cstring>
#include<cctype>

using namespace std;

inline int read( )
{
	int x = 0,k=1;char c = getchar( );
	while(!isdigit(c)) 
	{
		if(c == '-')
			k = -1;
		c = getchar( );
	}
	while(isdigit(c)) x = (x<<1) + (x<<3) + (c^48),c = getchar( );
	return x*k;
}

set<int>s;
int t,n,b[50005];

int main( )
{
	t = read( );
	for(int i = 1; i <= t; i++)
	{
		n = read( );
		for(int i = 1; i <= n; i++)
		{
			b[i] = read( );
			s.insert(b[i]);//元素加入
		}
		for(int i = 1; i <= n; i++)
		{
			if(s.find(b[i]) != s.end())//元素的查找
			{
				printf("%d ",b[i]);
				s.erase(b[i]);//找到输出后就删除
			}
		}
		printf("\n");
	}
	return 0;
}
内容概要:本文档提供了关于“微型车间生产线的设计与生产数据采集试验研究”的毕业设计复现代码,涵盖从论文结构生成、机械结构设计、PLC控制系统设计、生产数据采集与分析系统、有限元分析、进度管理、文献管理和论文排版系统的完整实现。通过Python代码和API调用,详细展示了各个模块的功能实现和相互协作。例如,利用SolidWorks API设计机械结构,通过PLC控制系统模拟生产流程,使用数据分析工具进行生产数据的采集和异常检测,以及利用进度管理系统规划项目时间表。 适合人群:具有机械工程、自动化控制或计算机编程基础的学生或研究人员,尤其是从事智能制造领域相关工作的人员。 使用场景及目标:①帮助学生或研究人员快速搭建和理解微型车间生产线的设计与实现;②提供完整的代码框架,便于修改和扩展以适应不同的应用场景;③作为教学或科研项目的参考资料,用于学习和研究智能制造技术。 阅读建议:此资源不仅包含详细的代码实现,还涉及多个学科领域的知识,如机械设计、电气控制、数据分析等。因此,在学习过程中,建议读者结合实际操作,逐步理解每个模块的功能和原理,并尝试调整参数以观察不同设置下的系统表现。同时,可以参考提供的文献资料,深入研究相关理论和技术背景。
本次的学生体质健康信息管理网站,按照用户的角色可以分为教师与学生,后台设置管理员角色来对学生的信息进行管理。,设计如下: 1、后台管理系统 后台管理系统主要是为该系统的管理员提供信息管理服务的系统,具体包括的功能模块如下: (1)管理员信息管理 (2)教师信息管理 (3)学生信息管理 (4)健康信息统计(图形化进行健康,亚健康等学生的信息数量统计) 2、教师角色的功能模块设计 教师角色所需要的功能模块主要包括了如下的一些内容: (1)个人资料修改 (2)学生体质健康管理:录入相关数据,包括但不限于身高、体重、肺活量、视力等生理指标以及运动能力、身体成分、骨密度等健康指标,并且设置健康,亚健康状态 (3)学生健康建议:根据体质信息,进行学生健康的建议 (4)健康预警:对健康出问题的学生,进行健康预警 (5)饮食和锻炼情况管理,查看 3、学生角色 学生角色可以通过该信息网站看到个人的基本信息,能够看到教师给与学生的健康建议等,功能模块设计如下: (1)个人资料修改 (2)我的健康建议查看 (3)我的健康预警 (4)饮食和锻炼情况管理,记录平时的饮食和锻炼情况 完整前后端源码,部署后可正常运行! 环境说明 开发语言:Java后端 框架:ssm,mybatis JDK版本:JDK1.8+ 数据库:mysql 5.7+ 数据库工具:Navicat11+ 开发软件:eclipse/idea Maven包:Maven3.3+ 部署容器:tomcat7.5+
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