计算机毕业设计springboot课程教学平台设计与实现 基于Spring Boot的在线课程教学管理系统的设计与实现 Spring Boot框架下的课程教学平台开发与应用

计算机毕业设计springboot课程教学平台设计与实现ie5f39 （配套有源码 程序 mysql数据库 论文）
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随着互联网技术的飞速发展，传统的教学管理模式已经难以满足现代教育的需求。在线教学平台的出现，为教育领域带来了全新的变革。它不仅能够突破时间和空间的限制，还能实现教学资源的高效管理和共享，提升教学效率和质量。基于Spring Boot框架的课程教学平台设计与实现，正是顺应这一趋势的重要尝试。

文档重要内容

本系统采用Java语言和Spring Boot框架进行开发，结合MySQL数据库，旨在打造一个高效、智能的课程教学管理平台。系统的主要功能包括：

• 用户管理：支持学生、教师和管理员的注册、登录和权限管理。

• 教学大纲管理：教师和管理员可以上传、修改和删除教学大纲，学生可以查看和下载。

• 教学课件管理：支持课件的上传、查询、下载和评论功能。

• 课程信息管理：提供课程的发布、更新和查询功能，包括课程标题、类型、封面、教师信息等。

• 试题管理：教师可以添加、修改和删除试题，支持单选题、多选题、判断题等多种题型。

• 学生作业管理：学生可以提交作业，教师可以批改作业并给出评分和反馈。

• 系统公告管理：管理员可以发布系统公告，用户可以查看公告内容。

• 个人中心：用户可以更新个人信息，查看作业记录、错题本和收藏内容。

功能总结

该课程教学平台涵盖了从教学资源管理到学生学习互动的全方位功能，能够有效提升教学管理的智能化水平。通过系统化的教学大纲和课件管理，教师可以更好地组织教学内容；而学生则可以通过平台获取丰富的学习资源，提交作业并获得及时反馈。此外，系统公告和互动功能进一步增强了师生之间的沟通与协作。整体而言，该平台为现代教学提供了一个高效、便捷的解决方案，具有广泛的应用前景。

注:以上是纯课题毕业设计功能介绍，并非实际开发完成，最终开发完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。

系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0

系统用例图

在设计系统的过程中，用例图也是系统设计过程中必不可少的模型，如果说系统的结构图可以简洁明了的表示出系统的有关功能模块，那么用例图则可以更为细致的，结合系统中人员的有关分配，能够从细节上描绘出系统中有关功能所完成的具体事件，确切的反映出某个操作以及它们相互之间的内部联系。

其中参与者就是和系统能够发生交互的外在实体，一般可以指系统的某个用户。一个用例图就能对应出系统中的一个功能过程，系统中完整的功能都是由许多不同的用例图所组成的。

系统用例图如图3-1、图3-2、图3-3、图3-4所示。

图3-1 管理员管理用例图

            

 图3-2 教师用例图

图3-3 学生用例图

图3-4 管理员用例图

3.3 系统流程图

流程图就是用它已经特定的图形符号以及相应的线条，用来展现出系统在执行中的整个的过程。由于这种图形能够很方便的描绘系统的一系列流程，所以它的所有的图形符号是比较关键的，基本都是一个图形符号就能表示某个过程的一个单独的步骤。流程图不只是提供出比较完整、全面的执行过程，而且在整个团队的协作设计过程中，还可以发现其中有可能存在的缺陷以及不足，便于在后续的过程中能够及时的纠正和完善系统。

登录流程图和添加信息流程图分别如图3-5、图3-6所示。

图3-5 登录流程图

图3-6 添加信息流程图

4 系统设计

4.1系统功能结构设计图

本次系统所涉及到的有关的功能，都是用功能结构图来简洁和清晰的表示出来，功能结构图就是能够把比较复杂的功能结构用图的形式清晰的描绘下来，并且为后续的设计以及测试等模块提供了明确的方向，在构思功能结构图的时候，便可以给设计的过程带来一定的思维导向，不至于在设计过程中有所遗漏，可以尽可能的明确系统所涉及到的功能。

系统的功能结构图如图4-1所示。

图 4-1系统功能结构图

4.2数据库设计

4.2.1数据库设计原则

学习程序设计，如果要了解数据库管理系统或者是根据需求而制定的系统接口，就必须创建一种数据库管理系统的模式，用来保存数据资料，这样当在应用编程过程中时候，就不需要再向操作系统页面上加载信息，进而增加了整个系统的工作效率。信息库管理系统中保存着许多数据，应该说是一个管理信息系统建设的中心和基础，而信息库管理系统也为管理信息系统建设提出了新增、删除、更改和搜索的操作功能，使管理信息系统建设能够迅速地查询所需要的数据，而不会直接从程序代码中查找。信息库管理系统通过将信息表的各个组成部分按照特定的方法准确地合并，排序和组成信息库管理系统。

通过对课程教学平台的主要功能信息进行规划并分为若干功能实体信息，实体信息将使用E-R图加以表示，本系统的主要功能实体图如图4-2、图4-3、图4-4，图4-5所示。

图4-2教师信息实体图

图4-3试题信息实体图

图4-4学生信息实体图

图4-5教学大纲实体图

系统详细设计

5.1 学生前台功能的实现

当游客打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，游客能够看到课程教学平台的导航条显示首页、教学大纲、教学课件、课程信息、学生作业、系统公告等，系统首页界面如图5-1所示：

图5-1 系统首页界面

当学生进入系统进行相关操作前必须进行注册、登录，学生注册、登录界面如图5-2，5-3所示：

图5-2 学生注册界面

图5-3 学生登录界面

学生点击教学大纲，在教学大纲页面的搜索栏输入标题、教师工号，进行查询，还可以查看标题、课程类型、封面、教师工号、教师姓名、相关附件、发布时间等信息，然后进行点击下载或点我收藏等，如图5-4所示：

图5-4教学大纲页面

学生点击教学课件，在教学课件页面的搜索栏输入课件名称，进行查询，还可以查看课件编号、课件名称、课程图片、课程附件、教师工号、教师姓名、发布时间等信息，然后进行报名或者收藏、评论等，如图5-5所示：

图5-5教学课件页面

在个人中心页面可以更新个人详细信息，还可以对作业记录、错题本、我的收藏进行详细操作，如图5-6所示：

图5-6个人中心页面

5.2 管理员功能的实现

管理员的登陆界面包括管理员的账号、密码，其中就是已有的账号，还有需要注册的账号。只要管理员在账号上注册，注册信息就会被录入 MySQL数据库，有一个资料库，只要输入成功，就可以登陆，然后进入主页的管理。管理员登录界面如图5-7所示。

   图5-7 管理员登录界面图

管理员登录到课程教学平台可以查看系统首页、个人中心、学生管理、教师管理、课程类型管理、教学大纲管理、教学课件管理、课程信息管理、试题管理、学生作业管理、系统管理、作业管理等功能进行详细操作，如图5-8所示。

图5-8管理员功能界面图

管理员点击教师管理；在教师管理页面输入教师工号、教师姓名、性别、职称、联系电话等信息，进行查询，新增或删除教师信息等操作；如图5-9所示。

图5-9教师管理界面图

管理员点击学生管理；在学生管理页面输入学生账号、学生姓名、性别、联系电话、专业、头像等信息，进行查询，新增或删除学生信息等操作；如图5-10所示。

图5-10学生管理界面图

管理员点击教学大纲管理；在教学大纲管理页面对标题、课程类型、封面、教师工号、教师姓名、相关附件、发布时间等信息，进行查询或删除教学大纲等操作；如图5-11所示。

图5-11教学大纲管理界面图

管理员点击教学课件管理；在教学课件管理页面对课件编号、课件名称、课程图片、课程附件、教师工号、教师姓名、发布时间等信息，进行查询或删除教学课件等操作；如图5-12所示。

图5-12教学课件管理界面图

管理员点击课程信息管理；在课程信息管理页面对课程标题、课程名称、课程封面、课程类型、教师工号、教师姓名等信息，进行查询或删除课程信息等操作；如图5-13所示。

图5-13课程信息管理界面图

5.3 教师功能的实现

教师登录界面，首先双击打开系统，连上网络之后会显示出本系统的登录界面，这是进入系统的第初始页面“登录”，能成功进入到该登录界面则代表系统的开启是成功的，接下来就可以操作本系统所带有的其他所有的功能，如图5-14所示。

    图5-14教师登录界面

教师登录到课程教学平台可以查看系统首页、个人中心、教学大纲管理、教学课件管理、课程信息管理、试题管理、学生作业管理、作业管理等功能进行详细操作，如图5-15所示。

图5-15教师功能界面图

教师点击教学大纲管理；在教学大纲管理页面对标题、课程类型、封面、教师工号、教师姓名、相关附件、发布时间等信息，进行查询或新增教学大纲等操作；如图5-16所示。

图5-16教学大纲管理界面图

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