74、教育数据分析中三种文档风格的比较

教育数据分析中三种文档风格的比较

1. 引言

在面向对象框架的教学中，向中级本科生引入设计模式是一项关键挑战。中级本科生是指那些对相关框架有一定经验，但还不是专家的学生，他们处于新手和高级水平之间。本研究采用敏捷开发中结对编程的理念，聚焦于中级本科生的在线文档或教程。一旦度过初学者阶段，学生通常能够自行摸索细节，因此这部分研究至关重要。

2. 研究动机

教学文档研究表明，组织编程指南的方式可用于描述初学者学习使用框架的过程。一段时间以来，研究报告了教学框架文档中的行为差异。本研究评估的三种理念包括简约主义、模式风格和扩展的 JavaDoc 文档，每种都与文本、示例和图表的结合理念相兼容。

主要研究问题是实证检验简约主义、模式文档或 Jdoc 展示在教授中级本科生使用设计模式方面是否能取得更好的效果。本文以命令和适配器设计模式为研究基础，是对早期初学者研究的后续跟进，旨在探究中级本科生在 Swing 框架编程入门阶段后的学习影响。

3. 实验描述

本研究采用基于练习的研究方法，常用于实证软件工程。研究方法的主要组成部分是基于练习的调查，在展示特定文档集之后进行。制定的假设用于设计文档集和相应的练习，在收集实地数据之前，对其可用性、合理性和可读性进行了预测试。收集的数据随后使用合适的数据分析技术进行统计分析。

3.1 文档流程

参与者将遵循文档创建导入主要 Swing 包（javax.swing. ）和两个 AWT 包（java.awt.event. 和 java.awt.*）的 Java 源代码。这些任务的预期结果是运行命令和适配器（CmdAdp）程