13、泰国IT高等教育教师职业满意度的影响因素

泰国IT高等教育教师职业满意度的影响因素

1 引言

信息技术（IT）在现代产业和组织中至关重要，泰国对IT专业人才和教育工作者的需求强劲。然而，高薪资和企业市场对IT毕业生的需求，导致泰国尤其是私立大学的IT教育工作者短缺。泰国教育部高等教育委员会指出，从小学到高等教育各阶段都存在教师短缺问题，这主要源于优质教师教育和研究支持的缺乏。

泰国国家大学项目试图通过有限的财政激励措施来加强教育系统，以提高教学投入和研究质量。但众多大学在追求学术卓越、吸引学生时，往往忽视了组织经验和教师职业满意度的影响。

泰国高等教育就业市场与美国不同。美国教授换工作的原因包括获得优质研究生、部门士气/文化、部门排名/声誉和薪资等，而成为教育工作者还需考虑获得终身教职、休假机会、研究资金以及教学、研究和服务的平衡。

在泰国，社会文化因素在职业选择中起着重要作用。泰语中“教师”（Kru，高等教育中常用Ajarn）一词源于“勤奋”，教师受到社会尊重和利他主义，但也面临教学时间不固定、薪资较低以及研究和公共服务等工作相关挑战。因此，优秀的泰国IT毕业生更倾向于跨国或私营企业提供的高薪和多样的IT相关职位，一些未找到典型IT工作的毕业生也会选择更赚钱的职业而非教学。

泰国教育系统的基础是教师，他们工作时间长、指导学生并承担一定的家长角色。IT教育工作者还需通过阅读研究文献、与同事合作和参加专业培训来保持专业知识。随着泰国试图将教育系统重新定位为东南亚地区的领导者，研究在职教师的观点至关重要。

本研究旨在通过组织经验探索培养职业满意度和教学投入的必要因素，应用Igbaria & Wormley的组织经验模型，研究组织经验（组织接纳、期望达成、培训