Deutsche Perspektiven für Bildung im 21. Jh. - Standop

Deutsche Perspektiven für Bildung im 21. Jh. - Standop

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  Perspektiven für Bildung im21. Jahrhundert Comenius Regio Abschlusstagung, 16.5.2013 in Trier Prof. Dr. Jutta Standop Bildungswissenschaften Sozialisation Erziehung Entwicklung [email protected]
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  …wandelt sich voneiner Misstrauenskultur… Du kannst das (noch) nicht! Du willst dich vor der Arbeit drücken! (Die meisten) Kinder lernen nur unter Druck! Du musst auf den Ernst des Lebens vorbereitet werden! Uns hat das auch nicht geschadet!  Bildung im 21. Jahrhundert … 1
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  … zu einerKultur des Zutrauens ! Ich weiß, dass du diese Aufgabe (mit ein bisschen Anstrengung) schaffen kannst! Ich vertraue dir, dass du auf der Suche nach deinem eigenen Lern- und Verständnisweg bist! Ich will dich in der Ausbildung deiner Fähigkeiten unterstützen, damit du die Herausforderungen der Gesellschaft bewältigen kannst! Ich glaube dir, dass du lernen willst!  1
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  … betrachtet das Auftretenvon Konflikten als Normalität, nicht die Konfliktfreiheit !  Schule ist ein Ort, um das soziale Miteinander zu lernen und täglich neu zu erproben  Schule ist kein Ort der allgegenwärtigen Harmonie und muss es auch nicht sein Bildung im 21. Jahrhundert … 2 Teamfähigkeit lernen!
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  ... wandelt sich vomgleichschrittigen Unterricht für alle zu einer dem individuellen Lernstand angepassten Unterstützung in einer partnerschaftlichen Lernumgebung Bildung im 21. Jahrhundert … 3
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  … nimmt wahr, dassRäume und ihre Gestaltung unser Denken beeinflussen! Bildung im 21. Jahrhundert … 4
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  Räume - Denkräume
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  Grundschule Bad Sachsa
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  … bemüht sich umeine ausgewogene Balance zwischen Schutz und Zutrauen. Bildung im 21. Jahrhundert … 5
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  Alles „neu“?  StrukturelleNeuerungen im Wirtschaftssystem  Gewandelte berufsbezogene Kompetenzen  Technologischer Fortschritt  Vielfältige Formen des Zusammenlebens  Gesellschaftliche Veränderungen  pluralistische Werthaltungen sind „neu“ für uns, nicht für unsere Kinder ! Balance von Schutz und Zutrauen…
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  … ergänzt die Erziehungzur funktionellen Selbstständigkeit durch die Erziehung zur produktiven Selbstständigkeit ! Bildung im 21. Jahrhundert … 6
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  Funktionelle Selbstständigkeit Selbständigkeit nachRülcker (1990) Produktive Selbstständigkeit Ein Handeln, das persönlich als sinnvoll Erkanntes auch zu realisieren sucht. Fähigkeit zur Ideologiekritik, z.B. „In welchem gesellschaft- lichen Gesamtkontext steht das, was von mir erwartet wird?“ Bewusstsein über die Unabgeschlossenheit jedes Erkenntnis- prozesses. Erhöhung der Verfügbarkeit der Individuen. Eine bestimmte Qualität des Handelns, z.B. sein Lernen selbst regulieren können.
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  Veränderte Erwartungen und Umgangsformeninnerhalb der Gesellschaft erfordern ein entsprechend modifiziertes Erzieherverhalten auch in der Schule ! 7 Bildung im 21. Jahrhundert …