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OFFEN, VERNETZT, DIGITAL: Lehren und Lernen im Wandel
Das Dokument behandelt die Auswirkungen technologischer Innovationen auf das Lehren und Lernen, insbesondere die Entwicklung von MOOCs und digitalen Lehrformaten in den letzten Jahren. Es beleuchtet die Transformation der akademischen Weiterbildung und die Herausforderungen bei der Integration digitaler Angebote. Zudem wird die Rolle der Lehrenden als Lernbegleiter in digitalen Lernumgebungen hervorgehoben.
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- 1. 1 OFFEN, VERNETZT, DIGITAL: Lehrenund Lernen im Wandel Dr. Jochen Robes HQ Interaktive Mediensysteme GmbH/ Weiterbildungsblog WissWeit im Rahmen des Deutschen Weiterbildungstages Frankfurt, 29. September 2016
- 2. 2 Eine Prämisse “... durchtechnologische Innovationen hat sich das Lehren und Lernen in den letzten 10 Jahren mehr verändert als in den 1.000 Jahren zuvor ... ” (Donald Clark, 2011)
- 3. 3 „Linkedin wird zurE-Learning-Plattform“, t3n, 26.09.2016
- 4. 4 “With more than450 million member profiles and billions of engagements, we have a unique view of how jobs, industries, organizations and skills evolve over time. From this, we can identify the skills you need and deliver expert-led courses to help you obtain those skills. We’re taking the guesswork out of learning.” LinkedIn Learning Blog, 2016 „Linkedin wird zur E-Learning-Plattform“, t3n, 26.09.2016 Quelle: Wikipedia
- 5. 5 Online-Lernen im großen Maßstab… und seine Folgen
- 6. 6 Ein Startpunkt: derCCKO8 mit 2.200 Teilnehmenden (2008) Quelle: Matthias Melcher (CC BY-SA 2.0)
- 7. 7 “… and Idropped MOOC into the connectivism wiki” (2008) Dave Cormier, 2008 “To the best of my knowledge, the term “MOOC” comes out of a skype chat conversation I had with George Siemens about what exactly he would call this thing he and Stephen Downes were doing so I could call it something for the ETT show were were planning on the subject. We threw a bunch of possibilities around, and I dropped MOOC into the connectivism wiki, and, yesterday, someone asked me to do a presentation on the topic. 3 months. crazy.” Dave Cormier, Quelle: Alan Levine (CC BY 2.0)
- 8. 8 Stanford steigt ein– mit 160.000 Teilnehmenden (2011) knowitvideos, YouTube
- 9. 9 MOOC-Plattformen und –Anbieterentstehen (ab 2012)
- 10. 10 „There’s a tsunamicoming” (John Hennessy, 2012) Class Central, 2015 Quelle: Karen Blaha (CC BY-SA 2.0)
- 11. 11 Aktuelles Beispiel: „HumanResource Management“ (GGS)
- 12. 12 Aktuelles Beispiel: „HumanResource Management“ (GGS) GGS/ NovoEd, 2016
- 13. 13 „15 Years ofMIT OpenCourseware“ (OCW, September 2016) MIT OpenCourseWare, YouTube, 2016
- 14. 14 „Salman Khan: LassenSie uns mit Video die Bildung neu erfinden“ (TED Talk, 2011) TED Talk, 2011
- 15.
- 16.
- 17. 17 Hochschulforum Digitalisierung (2014-2016) HFD,2016 Aufgabe: “… digitale Angebote und Formate im Rahmen der akademischen Weiterbildung und des Lebenslangen Lernens (LLL) an Hochschulen zu ermitteln und strukturiert darzustellen.“ „… Dennoch überwiegt innerhalb der akademischen Weiterbildung eine eher defensiv-reaktive Grundeinstellung, entsprechend zurückhaltend sind die Digitalisierungsstrategien.“
- 18.
- 19. 19 Hochschulforum Digitalisierung (2014-2016) HFD,2016 Ulrich Schmid, 2016
- 20. 20 „Hamburg gründet eineOnline-Universität“ (Hamburger Abendblatt, 22.11.2014) YouTube, 2015
- 21. 21 „Online education marketplaceUdemy raises $65 million for international expansion” (Fortune, 02.06.2015)
- 22. 22 Kiron University: "JederFlüchtling kann sich anmelden“ (Spiegel Online, 08.11.2015)
- 23. 23 Neue Lehr-/ Lernkonzepte … oder:Was heißt digitale Bildung?
- 24. 24 1. Bildung undWeiterbildung sind längst digital, aber ... Joachim Wedekind, 2016
- 25. 25 2. Wir habenfür jede Phase im Rahmen eines Lehr-/ Lernprozesses die Möglichkeit, ihn digital zu unterstützen. Meier/ Seufert, 2016
- 26. 26 3. Wir habeneine Reihe von Begriffen und Konzepten, die für die Integration von Online und Präsenz stehen. Christian Spannagel, 2014
- 27. 27 HFD-Arbeitspapier: 16 digitalisierte Lernelementeund -formate HFD, 2016
- 28. 28 4. Längst werdenOnline-Medien auch in Präsenzphasen aktiv genutzt. Kahoot Hashtags Twitterwall
- 29. 29 5. Viele Entwicklungenaus dem Online-Lernen erweitern/ hinterfragen traditionelle Konzepte in Bildung und Weiterbildung. Badges (Thomas Jenewein/ SAP, links), Nanodegrees/ Udacity (oben)
- 30. 30 6. Neue Bildungskonzeptebilden einen Rahmen, um gemeinsam Herausforderungen zu diskutieren und an neuen Lösungen zu arbeiten. cMOOCs - BarCamps/ EduCamps - Twitter-Chats - Hackathons - Jams - Sprints - Design Thinking - Maker Spaces …
- 31. 31 7. Digitale Bildung:ein Ende ist nicht in Sicht … Quelle: Maurizio Pesce (CC BY 2.0) Katherine Noyes, 2016
- 32. 32 Lehren und Lernen imWandel = neue Kompetenzen der Lehrenden?
- 33. 33 ein neues Rollenverständnis: vomLehrenden zum Lernbegleiter „Welche Rolle haben wir Learning Professionals fürs Lernen in Netzwerken? Zunächst müssen wir alles loslassen, was wir in klassischen Lehr-Situationen praktizieren: Wir gestalten keine Lern-Prozesse Wir vermitteln keine Inhalte Wir stellen keine Aufgaben Wir bilden keine Lerngruppen.“ Karlheinz Pape, 2016 Quelle: Gabriel Rojas Hruska (CC BY 2.0)
- 34. 34 Leben wir selbstschon die Digitalisierung? Wer liest regelmäßig Blogs? Wer führt selbst einen Blog? Wer nutzt aktiv Twitter, um sich auf dem Laufenden zu halten und sich mit anderen zu vernetzen? Wer nutzt – privat/ beruflich – soziale Netzwerke? Wer teilt eigene Arbeitsergebnisse im Netz mit anderen? Wer weiß, was Creative Commons bedeutet? Quelle: Chris Potter (CC BY 2.0)
- 35. 35 Eine ausführliche Antwort:Mozilla‘s „Web Literacy“ Mozilla, 2016
- 36. 36 Eine pragmatische Antwort: JaneHart‘s „Top 100 Tools for Learning“ “A learning tool is any software or online tool or service that can be used for your own personal learning or for teaching or training.” Jane Hart, 2015
- 37. 37 Herzlichen Dank! Kontakt: Dr. JochenRobes HQ Interaktive Mediensysteme GmbH, Am Schloßpark 123, 65203 Wiesbaden +49 173 – 308 29 25, [email protected] Weiterbildungsblog: www.weiterbildungsblog.de [email protected] LinkedIn: http://de.linkedin.com/in/jrobes Xing: https://www.xing.com/profile/Jochen_Robes Slideshare: http://www.slideshare.net/jrobes Twitter: http://twitter.com/jrobes