刍议互联网+视域的中职英语创新教学(1).docx

在“互联网+”视域下，中职英语创新教学策略的核心在于利用现代互联网技术与理念，激发学生学习英语的兴趣和主动性，提高教学质量和学生的综合素质。转变传统的英语教学模式，打造高效翻转课堂，是推动中职英语教学改革的重要措施。翻转课堂模式通过课前学生自主学习微课视频，掌握基本知识，课堂上则侧重于讨论和交流，有效提升了学生的学习参与度和课堂互动性。例如，在“Environmental Protection”主题教学中，通过微课视频分拆教学内容，激发学生的思考和讨论，强化了英语的实际应用能力。 有效整合教学资源，丰富课堂教学内容是提升中职英语教学效果的关键环节。互联网时代提供了大量优质英语教学资源，中职英语教师应当充分利用这些资源，通过精心筛选和设计，使教学内容更加丰富多样，更能引起学生的兴趣，从而拓展学生的英语视野和知识体系。例如，在“University Career”课题教学中，整合网络教学素材如英语文章、TED演讲等，组织学生进行讨论，提升学生对英语的掌握和应用。 构建网络学习平台，增强师生互动，是提高中职英语教学互动性、延伸教学到学生生活的有效途径。通过网络社交软件如微信，教师可以建立英语学习群组，推送学习内容，组织自由讨论，及时解答疑问，批改作业并提供反馈，增强了师生互动，同时也促进了学生之间的互相学习与交流。 互联网技术的发展为中职英语教学提供了新的机遇，中职英语教师应积极拥抱这种变化，更新教学观念，采取科学的教学策略，构建“互联网+英语教学”的新型模式。通过翻转课堂、整合教学资源、构建网络平台等创新教学策略，可以有效改善和提升英语教学质量，帮助学生更好地适应信息时代对高素质应用型人才的要求。