吉林大学计算机研究生cmm课程前17个kpa报告ppt

**CMM（Capability Maturity Model，能力成熟度模型）**是一种评估软件开发组织或项目团队在软件工程过程管理上的成熟度和能力的标准。吉林大学在计算机研究生课程中引入CMM，旨在培养学生的软件质量管理能力，确保他们能按照高效、可靠且可预测的方式来执行软件开发任务。 **KPA（Key Process Area，关键过程领域）**是CMM中的核心概念，它代表了组织在提升其软件开发成熟度时需要重点关注和改进的关键领域。在CMM中，每个级别都由若干个KPA组成，这些KPA是实现该级别目标所必须达成的。吉林大学的CMM课程前17个KPA报告可能涵盖了以下几个方面： 1. **初始级（Level 1 - Initial）** - **组织级过程性能（Organizational Process Performance, OPP）**：建立基本的项目管理和质量保证实践，以收集过程和产品质量数据。 - **项目计划与跟踪（Project Planning and Tracking, PPT）**：制定项目计划，并监控项目进度和性能。 2. **可重复级（Level 2 - Repeatable）** - **软件配置管理（Software Configuration Management, SCM）**：实施软件配置管理实践，确保版本控制和变更管理。 - **项目监督与控制（Project监督与Control, PS&CS）**：实施项目监督和控制机制，以便识别并解决问题。 3. **已定义级（Level 3 - Defined）** - **系统与软件获取与合同管理（Systems and Software Acquisition and Contract Management, SSA&CM）**：规范获取和合同管理过程，确保供应商符合规定要求。 - **软件过程与产品质量保证（Software Process and Product Quality Assurance, SP&PAQ）**：建立和维护过程质量保证活动，确保过程和产品的质量。 - **软件产品工程（Software Product Engineering, SPE）**：定义和实施标准化的软件开发过程。 4. **已管理级（Level 4 - Managed）** - **定量过程管理（Quantitative Process Management, QPM）**：应用统计和量化技术来控制和改进过程性能。 - **技术解决方案（Technical Solutions, TS）**：使用先进的技术和方法来解决复杂的技术问题。 5. **优化级（Level 5 - Optimizing）** - **持续过程改进（Continuous Process Improvement, CII）**：建立一个系统性的过程改进框架，持续提升过程效率和效果。 - **决策分析与解决（Decision Analysis and Resolution, DAR）**：利用数据分析和决策支持工具来改进决策制定。 PPT（PowerPoint）报告可能详细介绍了每个KPA的目标、实践、指标以及在吉林大学计算机研究生项目中如何实施这些KPA。学生通过深入研究和讨论这些报告，可以理解每个KPA的重要性，学习如何将CMM的理念应用于实际项目，从而提高软件开发的效率和质量。 在"**cmm_18kpa**"这个文件中，可能包含了第18个KPA的扩展内容，这可能是一个额外的、更高级别的KPA或者是对前17个KPA的总结和综合应用。通过分析和学习这个文件，学生们将进一步提升对CMM理论和实践的理解，为未来的职业生涯打下坚实的基础。