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“IBM”小小探索者项目与幼儿园课程整合探索

摘要：

在 IBM 计算机软件与幼儿园课程整合探索中，我们结合《纲要》的教育理念，

运用行动研究法，在不断的探索反思中获得进步与发展，就仿佛一个在时光隧

道中成长的孩子：刚探索时“旧模式与新问题的挑战”就像一个刚出生的婴儿；

“在学习中理解、在探索中发现”就像蹒跚学步的婴幼儿；“在重新审视中获得

进步”就像充满好奇的儿童；发现“地域差异与软件难度带来的困惑”青春期

懵懂的青少年；我们也将迈着努力的步伐向“成熟”的发展方向前进。精品文档收集

整理汇总

关键词：计算机软件整合《纲要》反思

小小探索者项目是我们与教育部和 IBM 公司共同进行的“计算机、软件与

幼儿的学习和发展”的研究。幼儿园共授赠了 8 台探索者电脑，课题组的老师

在欣喜的同时，也感到了赋予我们面前艰巨的任务和挑战。在分析了幼儿园具

体情况后，我们发现：教师作为课程的引导者，如何将有限的软件内容融入到

无限的幼儿活动内容中；如何将幼儿的兴趣点与项目软件巧妙的结合；如何克

服软件中个别领域内容缺乏与我们本地区幼儿发展水平偏低的矛盾。等等这些，

都摆在了每一位教师的面前。在将“小小探索者项目与幼儿园课程整合”作为

课题研究的中心内容中，我们正经历从迷茫——理解与发现——困惑——追求

与努力——成长的艰难历程。更让我们在行动研究中，一点点的积累对幼儿园

科研工作的理解，一步步的走近新《纲要》。精品文档收集整理汇总

历程之一：新生儿期

——旧模式与新问题的挑战

我园是昆明市一级幼儿园，一直以来我们都非常重视多媒体教学工作的开展。

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