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网络对德育教育的机遇、挑战及对策

论文导读：据统计，我国互联网使用者的平均年龄为 35 岁，上网人数中的 45%为 25 岁以下

的青少年，而我们的学生又首当其冲地成为网络冲浪的主力军，随着在价值判断和道德判断

上的量变引发了青年学生在认识方式和思维方式的质变，已给我们的德育教育带来了前所未

有的挑战也给德育教育工作提供了新的载体和阵地。如何把握机遇，迎接挑战，是我们迫切

需要解决的重大课题。总之，网络时代的到来，关起门来进行德育教育的时代已经过去，代

之而起的应该是开放的德育观念，既要加强对网络的管理又要加强对学生的正面引导。

关键词：网络时代，德育教育，机遇，挑战对策

21 世纪，网络已成为我们日常生活最抢眼的词汇。而互联网正像一个不断生长和扩展的大

网，伸向世界的每一个角落。据统计，我国互联网使用者的平均年龄为 35 岁，上网人数中

的 45%为 25 岁以下的青少年，而我们的学生又首当其冲地成为网络冲浪的主力军，随着在

价值判断和道德判断上的量变引发了青年学生在认识方式和思维方式的质变，已给我们的德

育教育带来了前所未有的挑战也给德育教育工作提供了新的载体和阵地。如何把握机遇，迎

接挑战，是我们迫切需要解决的重大课题。

一、网络技术的发展为加强和改进学校德育教育提供了崭新的机遇。

1、网络为学校德育教育开辟了新的空间，提供了新的方法和手段。

互联网使用的普及性，将社会、家庭与学校对学生的德育教育连为一体，通过网络，社会对

青年学生的要求，家长的希望可以共同作用于学生主体，形成教育合力，使得原先相对狭小

的教育空间变成了全社会的、开放性的教育空间，为全社会育人创造良好的网络系统环境和

育人模式。同时网络可以极大地丰富德育教育工作的资料，使我们的德育教育工作具有丰富

的资料来源。

2、网络具有传播速度快、覆盖面广的特点，使德育教育更具有及时性和广泛性，使德育教

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