说专业-物联网应用技术专业.ppt

物联网应用技术专业的设置背景涉及历史沿革、行业背景以及人才需求调研。该专业经历了从2000年计算机网络技术专业的设立到2011年物联网应用技术专业的确立，期间经历了多次专业调整与发展。物联网技术专业被确定为学院重点建设和教改试点专业，成为学院品牌建设专业。行业背景调研显示，物联网已被列为全省重点培育和发展的六大新兴产业之一，预计至2015年销售收入将超过4000亿元。人才需求调研结果表明，随着物联网技术在各行各业的应用发展，对物联网技术人才的需求日益增加，特别是常州及周边地区每年对本专业人才的需求达到约5000人。 物联网应用技术专业的运行机制包括校企合作共建专业。校企合作通过建立专业建设合作委员会、人才共育机制、人员互聘机制、实训基地共建机制和技术服务协作机制，实现校行企人才共育、实训基地共建、技术服务协作和专业建设运行控制。此外，专业建设成果与特色、专业发展规划以及教学单元设计等内容也在专业建设中扮演着重要角色。 在人才培养模式与专业课程体系方面，物联网应用技术专业的人才培养目标是培养能在装备制造业领域从事物联网规划与建设、管理与维护的高端技能型专门人才。这些人才还需掌握制造业信息化软件的开发、测试与应用。专业课程体系聚焦于物联网终端设备的安装、使用与维护，物联网系统规划、组建与管理，以及制造业信息化软件的开发、测试与运用等方面。 专业建设成果与特色方面，物联网应用技术专业通过校企合作，建立起一支由地方政府职能部门领导、行业企业专家、专业带头人和骨干教师组成的建设团队。同时，专业注重实训基地的共建与运行，以确保教学活动与实际工作需求相结合，提高学生的实践能力和就业竞争力。 专业发展规划方面，物联网应用技术专业致力于培养具有职业岗位所需基础知识和专业技能的毕业生，同时注重提升学生的综合职业能力。教学单元设计则关注于将行业需求与教学内容相结合，不断更新课程内容以适应技术发展的需要。 物联网应用技术专业紧密结合行业需求，通过校企合作的运行机制和实用的课程体系，培养出适应行业发展的专业人才。同时，专业注重教学实践结合和教学内容的实时更新，以及专业建设的特色化和特色化，力求为物联网行业输送具备高技能、强实践能力和综合职业能力的毕业生。