试论网络文化环境下高职院校思政工作对策.docx

在网络文化环境下，高职院校思政工作面临了前所未有的挑战和机遇。当前，信息技术特别是互联网的迅猛发展，已经让人类社会步入了互联网+时代。这一时代背景下，网络文化的多样性和开放性为青少年群体带来了深远的影响，特别是对高职院校思政工作环境、内容和模式产生了显著的改变。因此，如何创新思政工作对策，以适应网络文化环境的变化，成为摆在高职院校面前的重要课题。 网络文化环境下的高职思政工作呈现出新的特点。一方面，教育对象的思想日益多元化，当代高职学生在成长过程中受网络文化和电子产品的包围，面临着内容复杂、形式多样的网络文化环境。网络是一把双刃剑，虽然可以开阔视野，但也充斥着大量良莠不齐的信息，这导致学生容易出现思想问题。另一方面，网络技术的进步为思政工作提供了新的手段，许多高职院校构建了网络教育平台，实现了德育素材的丰富和学生思想现状的实时了解，从而提高了德育工作的效率和质量。然而，这也要求高职院校思政工作内容更加丰富和多样化，以适应学生职业发展的需求。 在网络文化环境下的高职思政工作现状主要表现为：思想观念滞后、工作效率有待提高以及思政工作者素质建设需要加强。许多高职院校仍然存在重技能轻德育的倾向，思政工作缺乏资金和制度保障，同时思政工作人员队伍的年龄、学历构成复杂，素质和能力亟需提升。这些问题直接影响到思政工作的实效性和针对性。 为了应对网络文化环境带来的挑战，高职院校思政工作应采取相应的对策。必须转变思想工作观念，树立先进的思政工作理念，改变传统的教学管理观念。高职院校应全面贯彻党的教育方针，将思想政治工作放在与职业技术教育同等重要的位置上。高职院校需要完善思政工作机制，依托网络增强思政工作的灵活性，将思想政治教育巧妙渗透到各学科教学中去。同时，应充分发掘网络资源，构建思政工作体系，促进学生的全面发展。另外，加强思政工作者的素质建设也至关重要，需要提升他们的网络技术水平和道德素养，以及改进考核制度，提高工作队伍的整体素质和能力。 面对网络文化环境下的新挑战，高职院校思政工作应结合实际情况，不断创新工作理念和方法，以有效应对时代的变化。只有这样，才能更好地培养出既有专业知识技能又有高道德素养的复合型人才，满足新时代对人才的需求。