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《机械CADCAM技术》课程设计指导书-图文.doc

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《机械CADCAM技术》课程设计指导书-图文.doc

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《机械 CADCAM 技术》课程设计

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———————————————————————————————— 作者：

———————————————————————————————— 日期：

《机械 CAD/CAM 技术》课程设计指导书

一、该指导书适用专业:机电一体化技术

二、课程设计的目的

1.本课程设计是学生学习《机械 CAD/CAM 技术》课程后进行的一个十分重要的实践

性环节,是对三维造型软件的再学习及再提升,对于夯实学生的基础,强化实际实践应用非常

重要。

2.本课程设计突出学生对所学知识的外化应用,从软件的熟练操作到高级特征的学习及

加深,强调软件的实操性,侧重软件应用的社会需求性。

3.本课程设计的重点在于 PRO/E 软件的零件特征造型和模型装配实现,利用 PRO/E 软

件生成相应的工程图。

4.本课程设计的难点和着力点在于学生三维造型能力的培养,从尺寸拟定到装配成型,

体现实用性、工艺性、协调性。

三、设计内容与步骤

序号课程设计项目名称学时课程设计内容

1 图纸分析 6 学时 1、分析总装图纸,了解零件装配关系。

2、分析零件图纸,了解尺寸关系及要求。

3、分析零件形状,确定基本特征和造型策略。

2 零件造型 18 学时综合运用特征造型技术完成图形的造型。

3 零件装配 12 学时根据要求进行零件位置关系的装配

4 零件工程图生成 10 学时生成主要零件的工程图,并按标准编辑成合格的零件图纸。

5 编写设计说明书 10 学时按要求编排课程设计说明书

6 上交说明书

并答辩

4 学时答辩合计 2 周

四、设计方法综述

1、每位同学上机独立完成;

2、掌握 PRO/E 软件的应用、Word 文档的编排;

3、选题原则:

课程题目应尽量结合生产实际,依据生活中实物进行虚拟下的建模,这样便于比照,修正

模型,

同时对学生在模型实用性方面进行内化理解。选题原则上每 5-8 个学生一个课题,这样

可以培养学生的团队协作精神,突出软件应用的社会性,促进学生之间的交流和互助。课题的

布置做到层次化,既让学生都有能够完成自己的任务,有完成的愉悦感,又有解决难题后的满

足感。

五、设计成果规格与要求

1、完成零件的三维造型及装配;

2、完成典型零件工程图的生成及编辑;

3、完成整个设计过程说明书的书写,形成电子档并打印成册。

六、设计成果考核依据和标准

课程设计考核方式和成绩评定依据及标准:

根据学生在整个课程设计期间的表现、课程设计结果、答辩表现综合评定成绩。

学生的课程设计成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定

评定标准:

优秀:造型美观、准确,装配合理、工程图质量高,说明书书写认真,答辩表现优秀;

良好:造型合理,完整,装配合理,工程图质量较高,说明书书写较认真,答辩表现良好;

中等:造型完整,装配合理,工程图基本完整,说明书书写基本认真,答辩时回答出了基本

问题;

及格:造型和装配图基本完成,工程图基本完整,说明书书写一般,答辩时回答出基本问

题;

不及格:造型、装配错误,工程图质量差,基本任务未能完成

七、主要参考资料

1、三维论坛及网络,如 pro/e 大本营、中华设计网等

2、《中文版 PRO/E4.0 基础教程》.宁涛.清华大学出版社.2011 年

3、《PRO/E4.0 应用教程》.刘良瑞.大连理工大学出版社.2010 年

4、《PRO/E4.0 精选 50 例详解》.和青芳.北京航空航天大学出版社.2010 年

执笔人:刘双

2012 年 11 月

机电一体化技术专业

《机械 CAD/CAM 技术》

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