《UML实验指导书》是针对齐鲁工业大学信息学院本科三年级学生，特别是计算机科学与技术专业的学生而编写的。本书旨在将理论与实践相结合，使学生们在掌握UML（统一建模语言）理论知识的同时，通过实际操作深入理解并掌握软件建模技术。本书不仅提供了详尽的理论知识，还设计了一系列的实验活动，确保学生能够将学到的知识应用到实际的软件开发过程中。
实验的总体要求可以分为两个重要部分。首先是学生个人学习阶段，要求学生熟悉并掌握UML中的各种图表，如用例图、活动图、状态图、类图、顺序图和协作图等，深入理解每个图表的用途及绘制方法。其次是项目合作阶段，学生需要成立项目小组，选择或自创简单项目，共同协作完成UML建模工作，并撰写相关文档。在实验过程中，学生们要积极预习实验内容，遇到问题时记录并寻找解决方案，并撰写详尽的实验报告。实验报告应包含实验目的、内容、步骤、结果和收获。
撰写实验报告时，学生需提供实验目的和内容的原文，详细记录实验步骤并辅以截图说明，展示最终制作的UML模型图，并回答思考题以及分享个人的实验心得。此外，实验报告需要以电子版和打印版的形式提交，格式要符合规定的命名规则。
实验成绩的评定结合了实验过程和期末综合考核两部分。在实验过程中，注重学生操作的规范性和熟练度；在期末综合考核中，则重视实验结果，即模型的质量。期末综合考核将计算所有实验的平均成绩，若学生在实验中有创新性的设计，则可获得额外加分。
《UML实验指导书》设计了多个实验，例如实验一主要介绍用例图的基本操作，帮助学生理解系统的需求和用户交互；实验二则涉及活动图和状态图的制作，使学生能够掌握流程和状态变化的表示；实验三详细讲解了类图的绘制，教授如何表现类的结构和关系；实验四则介绍了顺序图和协作图的绘制，用于展现对象间的消息传递和协作工作。
通过这些实验，学生不仅可以加深对课程大纲要求的理解，还能够提升自己的实际建模技能。这种从理论到实践的学习过程，使学生在掌握UML基础知识的同时，锻炼了他们的逻辑思维、分析和解决问题的能力，为他们将来在软件开发领域的职业道路打下坚实的基础。
《UML实验指导书》的编写，充分考虑了学生的学习特点和未来职业发展的需求。它通过结合理论讲授和实际操作，不仅让学生们在学术上取得进步，更是在实际操作中体会软件开发的全过程，培养他们的团队合作精神和创新意识。这本书是计算机科学与技术专业学生掌握UML、提高软件开发实践能力的宝贵资料，同时也是软件工程教育中不可或缺的教学工具。
