福建省学校德育工作测评操作指南中职中小学部分.doc

【福建省学校德育工作测评操作指南】是针对中职和中小学德育工作进行系统评价的一个指导性文件，旨在确保学校德育工作的有效实施和质量提升。该指南分为A级指标、B级指标、评估要点、评估途径、评估要求和评分说明等多个部分，以全面、科学的方式衡量学校在德育工作方面的表现。 A1德育管理（20分）是整个测评体系的基础，主要包括德育管理理念、德育工作机构、德育档案管理和德育管理制度四个子项。这一部分强调学校将德育放在素质教育的核心位置，制定具体的德育工作规划并纳入学校整体工作中，明确教职工的育人职责，建立完善的德育工作自评考核机制，以及设立专门的德育工作机构和人员，如德育专干、团委书记、辅导员等。同时，要求学校建立德育档案，记录德育工作的全过程，包括方案、总结、活动过程等，以体现德育工作的系统性和规范性。 B1德育管理理念（4分）强调学校需将“以人为本，师生素质同步发展”的理念贯穿于各项制度中，通过教职工岗位育人职责的文件资料和德育工作自评考核制度来体现全员育人的理念。 B2德育工作机构（4分）规定了学校应建立以校长负责制为核心的德育工作组织管理网络，配备相关专业人员，如心理健康的专职教师、法制副校长等，并定期召开德育工作例会，以确保德育工作的有效实施。 B3德育档案管理（2.5分）要求学校保存完整的德育工作档案，包括年度或学期计划、总结、主题活动资料等，以便全面反映学校德育工作的执行情况。 B4德育管理制度（4分）规定学校要建立全员育人、师德考核、学校安全工作和表彰鼓励等制度，确保教职工的育人责任得以落实，同时通过考核和奖励机制激励教师积极参与德育工作。 该指南为福建省的中职和中小学提供了德育工作的标准化操作流程，旨在促进学校德育工作的规范化、科学化，提高德育工作的质量和效果，培养全面发展的人才。通过这样的评估和指导，可以推动学校不断改进和完善德育工作，提升学生的道德品质和社会责任感。