一棵开花的树教案.doc

《一棵开花的树》作为著名蒙古族女诗人席慕容的代表作之一，无疑是她诗歌艺术中的一朵奇葩。这首诗不仅仅是对自然景观的描绘，更深层次地映射出少女心中的情感世界和对爱情的纯真向往。在这篇教案中，我们将围绕《一棵开花的树》展开教学活动，带领学生们深入理解这首诗的内涵，领略诗人用独特的艺术手法所传达的深刻情感。 为了让学生们更好地理解诗歌，我们可以从诗歌的创作背景入手。席慕容的诗歌多含有浓厚的民族特色和对自然的热爱，而《一棵开花的树》则是她深情地描绘了少女怀春的心理状态和对爱情的美好憧憬。在授课过程中，教师可以先简单介绍席慕容及其诗歌的特点，为学生创造一个整体的感知背景。 接着，教师可以引导学生们逐句赏析诗歌中的意象与象征。例如，“如何让你遇见我，在我最美丽的时刻”中所表达的对爱情的期盼和向往；“阳光下慎重地开满了花，朵朵都是我前世的盼望”中“慎重”一词所承载的对爱情的珍视和对生命美好的渴望。通过这样的赏析，学生们能够领会到诗人如何通过自然景物来表达人物的内心世界，从而提升他们对文学意象的感知能力。 进一步地，教师还可以让学生们探讨诗中少女与男孩的视角转换，理解这不仅仅是少女的独白，也可以是男孩对女孩的默默爱慕。通过讨论“我愿意是树，如果你是树上的花；我愿意是花，如果你是露水；我愿意是露水，如果你是阳光”这样的诗句，学生们可以明白在爱情面前，双方都有着愿意为对方做出改变的渴望，以及可能遇到的错过与失落。 为了加深理解，教师可以设计一些相关的活动。例如，让学生们创作自己的诗歌，运用树、花、露水等意象来表达他们对于爱情的理解；或者让学生们以小组为单位，扮演诗歌中的角色进行短剧表演，从而更直观地体验诗歌中的情感变化。 教师可以总结《一棵开花的树》所传达的深层含义——对爱情的纯真追求和对生命的挚爱。席慕容的诗歌作品往往充满对乡愁的怀念，她在诗中寄托了对传统文化的热爱和对逝去美好的回忆。通过这篇教案，学生们不仅能够欣赏到《一棵开花的树》的美学价值，还能够感受到诗歌所传递的真挚情感和深刻内涵。 《一棵开花的树》是一首既具有艺术性又饱含深情的诗歌。通过这篇教案的设计，旨在帮助学生们理解和欣赏这首诗，进而激发他们对文学的兴趣，引导他们深入思考爱情与生命的意义。教师在教学过程中应该注意引导学生多角度、多层次地理解诗歌，以此提升他们的文学素养和审美情感。