宿新市徐公店.ppt

杨万里的《宿新市徐公店》是宋代诗坛上的一颗璀璨明珠，它不仅以其清新的笔触勾勒出了一幅春日乡村图，而且通过简单的生活画面传递出了诗人对时光流逝的无限感慨与对童年纯真的深切怀念。这首诗的语言简洁而富有韵味，每一个字都仿佛有着自己的生命，将读者带入了一个充满生机与活力的春天。 诗的开头“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。”通过“篱落疏疏”和“一径深”两个词语，便勾勒出了一个宁静而又充满诗意的乡村小景。这里的篱笆是那么的不修边幅，似乎在述说着乡村生活的质朴与宁静。而那“一径深”的小路则像是引人深入探究自然的秘境，让人产生无限的遐想，渴望沿着这条小径去探索未知的世界。 紧随其后的“树头花落未成阴”则是对春天这一季节最直观的描绘，花儿凋谢了，但是新的绿叶还未完全长成，遮盖住头顶的天空。这既是自然界的更迭，也象征着时间的流逝，使得读者能感受到春去春又来，生命在轮回中的短暂与永恒。 转到后两句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”，诗人笔锋一转，从静谧的乡村景象切换到了孩子们活泼的动态图景。孩子们追逐着黄色的蝴蝶，充满生机和欢乐，而那飞入菜花丛中的蝴蝶，似乎在告诉我们生命虽然短暂，但在自然界的循环中，它又是如此的和谐统一。这一幕不仅仅是对童年无忧无虑生活的描绘，也是对生命力和自然之美的赞美。 在教学这首诗时，教师可以引导学生从多个角度来欣赏和理解诗中的意境和情感。通过对“未”、“追”、“无处寻”等关键字词的分析，让学生体会诗人对于时间流逝的感慨和对童年时光的怀念。此外，通过朗读和背诵，学生还能感受到诗歌的韵律美和节奏感，从而培养自己的语感。 同时，《宿新市徐公店》这首诗还可以作为自然科学教学的媒介，将诗歌与生物学的知识相结合。比如，教师可以讲解植物的生长周期，如花开花落，新叶的生长；讨论昆虫生态学，如蝴蝶的生命周期；甚至探讨色彩学，如黄蝶与黄花之间色彩的对比等。这样，学生不仅能够欣赏到诗词的文化魅力，还能够通过跨学科的学习，加深对自然界和谐相处的理解，从而提升他们的综合素养。 《宿新市徐公店》这首诗以其生动的画面、深刻的情感和优美的韵律，为我们提供了一个了解古代乡村生活和儿童天性的好机会，同时也让我们得以窥见人与自然和谐相处的美妙关系。在教学活动中，我们应该采用多元化的方法，让学生在享受诗歌美的同时，深入挖掘其背后的文化和哲理，使学生在感受自然之美的同时，也能体会到人文精神和科学精神的交融。