在当前的全球语言教育环境中，英语作为一门国际通用语言，其标准形式在各个国家中的使用具有一定的差异性，特别是美式英语与英式英语之间的差别。牛津高中英语教学案模块一Unit2 "Growing Pains" 的设计旨在让学生通过一系列精心策划的活动，理解并掌握这两种英语变体的差异，并在口语和书面表达上获得全面的提升。
本单元的核心是“成长的烦恼”，这是一个贴近学生生活实际的主题。通过呈现四幅描绘典型家庭问题的图片，教师能够引导学生参与讨论，激发他们的好奇心和探索欲。这不仅有助于营造积极的学习氛围，而且有助于学生在相互交流中加深对家庭问题的理解，同时也在情感上得到共鸣。
阅读活动引入了美国家庭问题的剧本，剧本作为一种特殊的文学形式，与传统叙述文或说明文有显著不同。学生通过学习阅读剧本的策略和技巧，能够更好地理解剧情发展和角色特点，这对于培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维具有重要作用。
本单元特别强调英语在不同国家间的差异性，因此专门设计了单词力量部分，专注于美式英语与英式英语的区别。通过对比学习，学生不仅能够辨识出这些差异，还能在实际使用中灵活切换，提高跨文化交际的能力。而语法与用法环节则让学生学习如何使用介词加which/whom引导定语从句以及关系副词在定语从句中的应用，这不仅增强了学生的语法知识，也提升了他们准确表达复杂概念的能力。
对话创作能力的提高是本单元的另一大亮点。通过编写对话任务，学生可以更直观地学习如何通过语调来表达情感。这种技能的培养，让学生在语言实践中更能体会到口语的魅力，并能在实际交流中更准确地传达自己的情感和意图。
项目环节的设计同样具有深意。学生在阅读真实的书信往来之后，需要自己动手写一封信，提供解决问题的建议。这个过程不仅需要学生综合运用所学的英语知识，还需要他们结合个人经历和社会现象，展现出解决实际问题的能力。这一环节的设置，有助于学生将语言学习与现实生活紧密结合，提升他们应用语言解决实际问题的综合能力。
本单元的学习目标是多维度的。学生不仅能通过本单元的学习深入了解成长过程中的烦恼，还将提升对戏剧文本的理解能力，增强语言的敏感度，特别是在英美英语差异方面的认知。书面表达方面，学生尤其能够锻炼到写信提供建议的技巧。整体而言，本单元确保了学生在英语学习的听、说、读、写各方面都能得到全面均衡的发展。
牛津高中英语教学案模块一Unit2 "Growing Pains" 通过结合“成长的烦恼”这一主题，不仅让学生在理论知识上有所进步，更重要的是在实际应用中提高英语的综合运用能力。这是一条通往更加成熟和熟练掌握英语的学习路径，也是教育者们对于培养全面发展的英语学习者理念的实践体现。
