程序设计基础课程设计指导书.doc

昆明学院《程序设计基础》课程设计旨在深化学生对C语言编程的理解和应用，通过实际操作将理论与实践相结合，提升分析和解决问题的能力。课程设计包括掌握C语言的语法结构和基本流程，理解程序设计的基本概念、原理和方法，并通过动手实践锻炼程序编制、调试及综合应用的能力。设计过程要求学生能正确理解题目要求，撰写需求分析文档和设计文档，确保设计的可读性和可理解性，从而便于编程、测试和维护。学生还需进行程序测试、调试，制定测试计划，不断进行软件测试以发现并纠正错误。最终，学生需要提交课程设计报告，并在演示环节展示设计成果，回答指导教师提出的问题。 课程设计的基本要求强调几个关键点：需求分析和设计文档的编写应清晰明了；编程过程中应遵循结构化设计原则，注重程序风格和文档化，提高程序的可读性和质量；测试计划的制定和执行是发现并改正错误的重要手段。报告的撰写应详尽反映设计过程、测试结果和分析思考。在成果演示环节，学生需要展示设计成果，并能对教师提出的问题进行有效回应。 时间进度安排上，课程设计涵盖从系统结构图和数据结构的分析，到模块构成和编码实现，再到撰写设计报告的全过程。具体安排大致分为四个阶段：第一阶段为分析题目要求和初步设计，第二、三阶段分别完成程序源代码编写和测试，最后第四阶段完成课程设计报告的撰写、成果演示和问题回答。 参考文献为课程设计提供了理论基础和参考标准，有助于学生在设计过程中更好地理解相关概念和方法。附录通常包含课程设计过程中需要的一些补充材料或者特定格式的指导信息。 昆明学院的《程序设计基础》课程设计不仅关注学生对C语言编程技能的掌握，更注重学生在实际编程过程中分析问题、解决问题的能力培养，以及对程序质量控制的重视。通过这样的课程设计，学生能够将课本知识应用到实际中，为未来的职业生涯打下坚实的基础。