新人教版三年级下册第六单元年月日单元教学设计.doc

【新人教版三年级下册第六单元“年月日”单元教学设计】 本单元的教学目标主要集中在以下几个方面： 1. **认识时间单位**：学生需要理解并掌握年、月、日这三个时间单位，明白它们在时间序列中的位置及其相互关系。这涉及到年份的分类，即平年和闰年，以及不同月份的天数差异，如大月31天，小月30天，二月可能为28天或29天。 2. **理解24小时计时法**：教学中要引导学生学会使用24小时计时法表示时间，能够区分昼夜，并进行简单的经过时间计算，例如计算两时刻之间相隔的时间。 单元重点难点： 1. **年、月、日的关系及平闰年判断**：学生需掌握年、月、日的相互关系，尤其是如何判断一个年份是否为闰年。一般规则是：能被4整除但不能被100整除的年份是闰年，或者能被400整除的年份也是闰年。 2. **24小时计时法的应用**：熟练运用24小时计时法表示时刻，并理解时间和时刻的区别，学会计算简单的经过时间，例如从某一时刻到另一时刻的时间间隔。 3. **实践操作能力的培养**：通过制作年历的实践活动，学生可以运用有余数的除法，同时提升观察力和动手操作能力，进一步理解数学与生活的密切联系。 教学策略： 由于年、月、日的概念较为抽象，教师可以通过结合学生的实际生活经验和使用年历卡、多媒体工具、网络资源等多种教学手段，帮助学生将抽象概念具象化。例如，利用年历卡让学生直观地发现每个月的天数差异，通过历史事件的发生时间来引入时间单位，使学生在参与活动的过程中深化对年、月、日的理解。 课时安排建议为5课时，包括对年月日的初次认识，深入理解，24小时计时法的学习以及复习巩固。每一课时都应设计丰富多样的教学环节，确保学生能够充分理解和应用所学知识。 第一课时“年、月、日（1）”的教学内容主要围绕年、月、日的基本概念展开，通过实例引入，比如神舟十号的发射时间，激发学生兴趣，再通过学生分享有意义的日子，如节日，引导他们查看和分析年历，从中发现月份天数的规律，从而认识到年、月、日之间的关系，初步了解平年和闰年的概念。 总结来说，本单元教学旨在帮助学生建立起较长时间单位的概念，理解其与日常生活和学习的关联，提升他们的时间观念和实际应用能力。通过实践操作和探究活动，促进他们对数学知识的深入理解和掌握。