移动通信作为一种无线通信技术，随着技术的不断进步，已经深入到我们的日常生活和工作中。它允许用户在移动状态下进行通信，不仅限于人与人之间，还包括了人与其他移动状态物体之间的信息交换。移动通信的核心问题是如何在移动环境中保证通信的可靠性和稳定性，如基站与手机的相互定位、无线电波的安全使用、信号切换等问题。
移动通信的发展历程见证了人类通信技术的巨大变迁。从古代的烽火台、信鸽、长跑灯塔等原始通信方式，到近现代的电报、电话、集群移动通信和卫星移动通信，再到当代的蜂窝移动通信，技术不断演进以满足人们日益增长的通信需求。
蜂窝移动通信系统是现代移动通信技术的重要组成部分，它通过将服务区域划分为多个小区，每个小区设立一个基站来实现频率的重复使用，从而大大提高了频率资源的利用效率。这种系统可以支持大量用户同时通信，并且其容量可以达到百万级别的用户。
移动通信设备的认识和使用是课程内容的一个重要方面。GSM系统、TD-SCDMA系统是移动通信中常见的技术标准，课程会通过介绍这些系统帮助学生了解移动通信设备的使用和操作。此外，学生还需要掌握移动通信信息的收发原理、电波传播与干扰等问题，这对于深入理解移动通信的工作方式至关重要。
移动通信的学习方法同样重要。教师鼓励学生通过建立新旧知识的联系，透彻理解新知识点，并且独立完成作业及报告，以此来培养学生的自我学习能力。同时，教师建议学生利用网络资源、期刊、杂志等多种方式来查询相关资料和阅读文献，从而对移动通信有更深入的认识。
移动通信的考核方式是通过平时成绩和期末考试成绩各占50%来评定学生的总成绩。平时成绩涵盖随堂测试、讨论、发言、作业、回答问题、报告和考勤等多个方面，以此来全面评价学生的学习过程和学习效果。而期末考试则是对学生整个学期学习成果的一次集中检验。
在移动通信的学习过程中，学生需要回答的问题包括：什么是信源、信宿和信道？什么是信息？移动通信的历史是如何发展过来的？移动通信的工作方式有哪些？数字移动通信系统的基本组成是怎样的？移动通信的电波传播与干扰问题如何处理？等等。通过对这些问题的探讨和学习，学生可以建立起对移动通信全方位的认识。
学习移动通信，对于未来将要从事通信工程、信息技术等相关专业的学生来说，是必不可少的基础知识。而掌握这些知识，对于个人职业发展和满足当代社会对通信技术人才的需求都具有重要的意义。因此，移动通信课程的设置对于学生的学习和未来的职业规划有着重要的引导作用。
