基于任务驱动的大学计算机基础课程
SPOC 翻转课堂教学模式探讨
谢慧敏 薛磊
摘要：计算机基础课程是大学阶段的一门公共基础课程，基于任务驱动的大学
计算机基础课程 SPOC 翻转课堂教学模式，能够凸显其教学优势。文章基于此，
针对基于任务驱动的大学计算机基础课程 SPOC 翻转课堂进行了分析探讨。
关键词：任务驱动;大学计算机;SPOC;翻转课堂
：TP311.52：A
：1009-3044（2020）29-0168-02
翻转课堂突破了传统课堂教学模式，主要是利用信息技术实现知识传递，并进
一步加强了学生之间的合作以及教师的指导。这种新型教学模式引起了教育界
的关注。计算机基础课程是大学阶段的一门公共基础课程，但是目前多数教师
仍采取传统的教学模式，不但课堂效率低且学生的学习状况也不理想。文章主
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