第 ４期
２０１７年 ２月
江苏科技信息
Ｊｉａｎｇｓｕ Ｓｃｉｅｎｃｅ＆ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｉｎ￣ｒｍａｔｉｏｎ
Ｎｏ．４
Ｆｅｂｒｕａ￣ ，２０１７
手机 Ａｐｐ在课堂教学中的应用分析
祝 燕芳
（常州纺织服装职业技术学院，江苏 常州 ２１３１６４）
摘要 ：如 同当前流行的“低头族”现象一样 ，大学生在课堂上使 用手机 已经是一种常态化的现 象，这对
课 堂教学带来 了不 少的影响，而且由于各方面的原 因，大学生对手机的依赖程度甚至比其他社会群体
更高。文章分析 了手机对教 学信息化的影响和价值 ，探讨 了在移动学习Ａｐｐ支持 下，引导学生将手机
用于学习的途径和方法，为破解大学课 堂的“手机难题”提 出了一种新的解决途径 。
关键词 ：智 能手机 ；课 堂 ；互联 网；教 学信 息化 ；信 息技 术 与课程 整合
０ 引言
得益 于移动通信技术的迅猛发展 ，各通信公司为
抢 占市场纷纷推出诸如存话费送手机一类的促销活
动 ，智能手机迅速成为国人 的标配 。而刚刚离开家 ，
独 自走进大学校园的大学生 ，人手一机 已经是一种正
常现象 ，甚至一人拥有数部智能手机也并不稀奇 。然
而 ，智能手机的普及为生活带来便利 的同时 ，也催生
了各种“手机依赖”的现象 ，“低头族”到一个新地方一
定是先找 ＷｉＦｉ等现象随处可见 ，即便是大学生最熟
悉的课堂也未能幸免。
１ 智能 手机 的普 及对 大 学课 堂的 冲击
智能手机的普及 已经影响到了教育 ，管理相对宽
松 、学生 自由度更高 的大学更是首 当其 冲。如今 的大
学校园里 ，从宿舍到走廊 ，从食堂到操场 ，从会场到课
堂 ，随处可见学生三三两两，拿着手机的身影 。
１．１ 课 堂上 的低 头一族
“与过去相 比，上课时低头看手机的人太多了”。
笔者曾听一位有着 ３Ｏ年教龄的教学名师如是说 。随
着智能手机 的普及和移动互联网的迅速发展 ，使用手
机浏览网页 、使用社交工具 、进行娱乐游戏越来越容
易 ，越来越方便 。笔者的调查显示 ，２０１４年使用手机
进行休 闲娱乐的在校学生 ，在数量上已经超过了使用
ＰＣ进行游戏的学生。也有相 当部分学生甚至对记者
坦言 ，每天上课时都会玩手机 。可见 ，在大学课堂上 ，
老师在讲台讲课 ，学生在课桌下玩手机 已经是一种常
见现象 。
１．２ 智能手机对学生有着 巨大的诱 惑
在非智能手机的时代 ，手机主要是作为一种通信
工具 ，其应用无非就是接打电话 、收发短信 ，有个贪吃
蛇 已经是娱乐的极限。然而 ，智能化赋予 了手机如 同
ＰＣ一样 的能力 ，不管是看小说 、听音乐 、上网聊天 、观
看视频 ，还是 ＱＱ、微信 和游戏 ，如今 的智能手机 已经
无所不能 ，所以称手机为继互联 网之后的“第五媒体”
毫不为过…。而这些 ，对于刚刚脱离 了高 中苦海的大
学 生来说 ，具有 强 大 的诱 惑 力 ，甚 至 可 以说 ，手机娱
乐，已经成为大学生的一种生活习惯。
１．３ 对课 堂 的 负面影响
１．３．１ 手机铃声影响课堂教学秩序
自从手机普及 ，成为人们 习以为常的随身通信工
具 ，来 自于手 机通 知铃音的干扰就成为一个社会 问
题 ，无论是在影院 、餐厅 、剧场等公共场所 ，还是私人
聚会 、会议现场 ，手机铃声常常成为气氛的破坏者，大
学课堂也未能幸免 。即使如今大家已经逐渐习惯生
活在各种铃音 中，大部分使用者也会注意在需要安静
的场合选择静音模式 ，但仍无法避免不时响起的提示
音或者嗡嗡的震动声的干扰 。这种现象 出现在课 堂
上 ，一方面会打断老师讲课的思路 ，另一方面也会 分
散教 室 内大部 分学 习者 （不仅是 手机 主人 ）的注 意
力。老师处理得当 ，也许仅是一笑而过 ，若处理不好 ，
甚 至会 引发课 堂矛 盾 。
１．３．２ 手机分散 了学生的注意力
很多学生甚至是一部分研究者把课 堂使用手机
进行娱乐 的原因归结为教师上课枯燥 ，讲授不生动 ，
课 堂活动不活泼。但必须指出 ，课堂形式再生动 ，也
需要学生主动地去参与 ，这个过程必然需要思考 、需
要记忆 、需要练 习、需要交流 ］。现代智能手机 的功
基金项 目：常州纺织服装职业技术学院２０１１年校级教 育教学类课题 ；项 目名称 ：基于工学结合的教务
管理研究与 实践 ；项 目编 号 ：ＲＪ２０１１１７。
作者简介：祝燕芳（１９８ ），女 ，江苏常州，助理研 究员；研 究方向：教学管理 ，课程与教 学。
一
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